УМКД 042- Страница из 16 Редакция № 2

УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
Редакция № 2
Страница
1 из
16
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАКСТАН
СЕМИПАЛАТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ
ШАКАРИМА
Документ СМК 3 уровня
УМКД
УМКД Рабочая программа Редакция №
дисциплины «Морфология 27.09.2012г.
животных » для студентов
2
от
УМКД 042-14.4.04.1.20.57/
02-2012
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Морфология животных »
для специальностей 5В120200 –«Ветеринарная санитария»
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Семей
2012
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
Редакция № 2
Страница
2 из
16
Предисловие
1. Разработано
Составитель Сатиева Калия Рамазановна, канд.с.-х. н., доцент кафедры
«Биология», Семипалатинского государственного университета имени
Шакарима
2.ОБСУЖДЕНО
На заседании кафедры «Биология»
Протокол №1от «__27__»_______08_______2012г.,
Заведующий кафедрой_________________ Арынова Р.А.
2.2.На заседании учебно-методического бюро аграрного факультета
Протокол №1от «__03___»_______09_________2012г.
Председатель _______________ Сатиева К.Р.
3.УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического
совета университета
Протокол №1 от «__13___»________09_________2012г.
Председатель УМС, проректор по учебной работе
Рскелдиев Б.А.
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
Редакция № 2
Страница
3 из
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Общие положения
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Формат и политика курса
Политика выставления оценок
Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий
Содержание СРСП и СРС
Календарный график учебного процесса по дисциплине
16
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
Редакция № 2
Страница
4 из
16
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Общие сведения о преподавателе
Сатиева Калия Рамазановна, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент
Кафедра «Биология»
Контактная информация- тел: 531970, учебный корпус №5, кабинет №204
Место проведения занятий- аудитория №204
Количество кредитов по данной дисциплине- 3
1.2. Выписка из рабочего учебного плана (таблица 1):
Таблица 1- Выписка из рабочего учебного плана
Курс
Семестр Кредиты ЛК
1
1
2
15
ЛЗ
15
СРСП
30
СРС
30
Всего
90
Форма
итогового
контроля
экзамен
1.3.Краткое описание содержания дисциплины.
Морфология животных - является дисциплиной, от усвоения которой
зависит успех изучения последующих
специальных дисциплин,
способствует развитию широкого кругозора у студента и формированию
материалистического понимания строения организма животных.
1.4.Целью данного курса является изучение анатомического строения и
фило-онтогенетического развития систем органов животных.
1.5. Основная задача изучения дисциплины – изучение
морфофункциональной характеристики систем организма животных.
1.6.В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать возрастные особенности строения органов и систем организма
животных.
- усвоить анатомические термины, части и области тела, определение
расположение органов.
- уметь препарировать анатомические препараты и пользоваться
анатомическими инструментами.
- иметь халаты, колпаки и разовые перчатки.
- приобрести навыки работы с животными
1.7. Пререквизиты курса:
- название дисциплин, необходимых для изучения данного курса :
гистология, цитология, эмбриология, зоология, биология
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
Редакция № 2
Страница
5 из
16
1.8.Постреквизиты курса:
- название дисциплин, для изучения которых данный курс является
обязательным: физиология, генетика, биология индивидуального
развития.
2.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
а) Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение
дисциплины:
Необходимо более равномерно распределять учебную нагрузку в семестре и
давать такое количество заданий, которое в обязательном порядке было бы
выполнено каждым студентом, и проводить тщательный контроль над их
выполнением. Для этого на кафедре имеются разнообразные формы контроля.
Регламентация учебных заданий, определения количества часов для
самостоятельной работы по каждой дисциплине приводит к четкости, ясности,
исключает разговоры о перегрузке, позволяет наладить контроль над тем, чтобы
не увеличивалась СРС по одной из дисциплин за счет других. Этот вывод
подтверждается мнениями студентов, высказанными в ходе устных опросов.
Студент должен организовать, процесс освоения данной дисциплины учитывая,
что часть вопросов должна изучаться им самостоятельно.
Наш совет: нужен анализ затрат своего времени. Необходим учет и контроль, за
своим временем, бережное отношение к нему.
б) Описание последовательности действий студента, или сценарий изучения
дисциплины
1. Правильное расположение учебного материала с соблюдением логической
последовательности и органической связи с пройденным материалом данного
предмета и других дисциплин.
2. В зависимости от темы решаются вопросы о видах и методах проведения
занятий. Многие вопросы предмета усваиваются
лучше при объяснении
материала на конкретном примере и в условиях лабораторий.
3. Теоретический курс закрепляется на лабораторно-практических занятиях и в
период прохождения практики и в т.ч. преддипломной.
Лабораторные занятия проводятся после изучения на лекции той или иной
темы. Безусловно, при такой организации занятий развивается умение мыслить,
сопоставлять, анализировать. Формирование подобного мышления базируется на
системе межпредметных связей на всех этапах обучения и во всех звеньях учебновоспитательного процесса. Межпредметные связи необходимы для глубокого
усвоения студентами основ наук и активизации познавательной деятельности. Они
способствуют расширению кругозора, развитию познавательных интересов,
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
Редакция № 2
Страница
6 из
16
повышению активности в самостоятельном приобретении новых знаний и их
применению на практике.
Посредством межпредметных связей можно протянуть смысловую нить от
одного предмета к другому, преодолеть их разобщенность, избежать
дублирования учебного материала. В учебном процессе такие связи стихийно не
возникают, их необходимо предварительно определять и целенаправленно
включать в рабочие программы, планы, а затем реализовывать во время обучения.
Рассматриваются эти связи как дидактические условия, при котором учебный
материал одних дисциплин преднамеренно включается в учебный материал
других для более полного раскрытия сущности изучаемых научных понятий,
законов, теории, для обучения студентов методике использования знаний и
навыков, полученных ранее.
Методические рекомендации к выполнению СРС.
В рамках СРС студенты должны посещать библиотеку, работать с
литературой по данной дисциплине. Итоги самостоятельной работы студентов над
курсом представляются в письменном виде и также могут быть обсуждены на
занятиях. Часть вопросов предусматривает подготовку студентом устного ответа.
Оценивание работы студентов в рамках СРС, будет производиться с учетом
наличия у студентов всех видов самостоятельных работ по указанным заданиям и
устных ответов на контрольные вопросы во время занятий.
в) Рекомендации по использованию материалов учебно-методического
комплекса.
Учебно-методические материалы, включаемые в УМКД, должны отражать
современный
уровень
развития
науки,
предусматривать
логически
последовательное изложение учебного материала, использование современных
методов и технических средств интенсификации учебного процесса, позволяющих
студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки по его
использованию на практике.
При кредитной системе обучения увеличивается доля СРС, повышается ее
значимость, а это, в свою очередь, существенно меняет работу студента,
предъявляет повышенные требования к его деятельности.
г) Рекомендации по работе с литературой: Не зная цели и специальных
интересов определенного читателя, трудно советовать, какие именно приемы
работы с литературными источниками, в каком объеме и в каком сочетании с
другими следует применять. Но важно уметь планировать чтение, вести его учет,
быстро и точно фиксировать найденное в литературе, а затем сделать его
легкодоступным в любой момент. Иначе просто немыслимо активно пользоваться
большим объемом литературы.
Основная задача в работе со специальной литературой по дисциплине
заключается в следующем: из колоссального количества имеющихся материалов
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
Редакция № 2
Страница
7 из
16
отобрать для себя главные данные, наиболее необходимые для будущих
специалистов. Эти данные изложены в краткой и легко запоминающейся форме, а
также с определенной последовательностью, идя от простого к более сложному.
д) Советы по подготовке к экзамену: Зимняя и летняя сессии – самые трудные
периоды работы. В сжатые сроки сессии вам предстоит вспомнить и осмыслить
большой материал, усвоение которого без системной работы на протяжении
семестра практически невозможно. В эти сроки можно только повторить
материал, привести его в систему и получить консультации по невыясненным
вопросам.
Подготовка к сессии фактически начинается с первой, внимательно
прослушанной вами лекции и добросовестного, полноценно выполненного
лабораторно-практического и семинарского занятия. Это основа Ваших успехов.
Речь идет о плановости и, конечно же, большом напряжении. Помните –
ночные занятия, как правило, малопродуктивны. Они ведут к снижению
умственной работоспособности. В планировании вами времени следует учесть,
какой из экзаменов для вас трудный и на подготовку к нему нужно использовать
все резервы времени. Пользуйтесь консультациями. Полезно пользоваться
программой и контрольными вопросами для самоподготовки, даваемыми
кафедрами.
Время для подготовки к каждому экзамену следует рассчитать так, чтобы у вас
остался резерв для повторения наиболее трудных для вас разделов программ в
получении последней консультации.
Добросовестная работа в семестре и усердная подготовка к экзаменам внушит
вам уверенность в успехе, моральное удовлетворение и принесет должную
оценку.
3.ФОРМАТ И ПОЛИТИКА КУРСА
Аудиторные занятия будут проводиться согласно методической
рекомендации по изучению курса. При изучении каждой темы в рабочей тетради
раскрывается цель, задачи, результаты и выводы по исследованию темы. Оценка
занятий осуществляется за посещаемость -1балл, за участие и ответы от 1до 3
баллов. СРСП делится на аудиторную и внеаудиторную. Аудиторная выполняется
в виде аудиторной контрольной работы с полным оформлением в рабочей тетради
или в виде реферата.
Посещение: Посещение строго обязательно. Если по каким-то причинам вы не
можете посещать занятия, вы будете нести ответственность за весь материал,
изученный по пропущенным занятиям.
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
Редакция № 2
Страница
8 из
16
Домашняя работа: Домашняя работа разработана специально для закрепления
пройденного материала и обязательно для выполнения. Должна сдаваться в конце
каждой темы по графику.
Рубежная аттестация: итоги рубежной аттестации представляются с учетом
посещаемости лекций и практических занятий (ЛПЗ), подготовка и выполнение
аудиторных работ, выполнение и сдача работ СРС и СРСП согласно графика.
Списывание и плагиат: Любое списывание или плагиат (использование,
копирование готовых заданий и решений других студентов) будет пресекаться в
виде исключения из аудитории или наказания оценкой «неудовлетворительно».
Экзамен: По итогам выставляются оценочные баллы. На экзамене запрещено
использовать ваши лекционные записи и книги.
Поведение студента: не опаздывать, во время занятия отключать сотовые
телефоны, пейджеры, не читать газеты, избегать пропуска занятий по
неуважительным причинам, пропущенные занятия отрабатывать. В случае не
выполнения задания итоговая оценка снижается.
Рекомендации: активно участвовать в учебном процессе, старательно выполнять
все задания, конструктивно поддерживать обратную связь на занятиях,
содействовать коллективной работе. Быть пунктуальным, обязательным
терпеливым, доброжелательным к сокурсникам и преподавателям.
4. ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
С 1 по 15 недели за одну лекцию: полное конспектирование всех вопросов темы
- 1 балл, активное участие на лекциях- 1 балл. Итого - 2 балла в неделю, всего 30
баллов.
За 1 неделю ЛПЗ: 4 балла - выполнение всех заданий ЛПЗ, 4 балла - ответы на
теоретические вопросы в ходе теоретического обсуждения темы (мини-опрос,
мини-тест) и 4 балла – работа с препаратами по теме. Итого - 12 баллов.
За 1 неделю СРСП: работа на семинарских занятиях по теме - 1 балл, за
конспектирование вопросов семинара - 1 балл. Итого - 2 балла.
За 1 неделю СРС: Составление схем – 1 балл, реферат – 1 балл. Итого – 2 балла.
Со 2 по 8 недели ЛПЗ: 8 баллов - выполнение всех заданий ЛПЗ, 8 баллов ответы на теоретические вопросы в ходе теоретического обсуждения темы (миниопрос, мини-тест) и 9 баллов – работа с препаратами по теме. Итого 25 баллов в
неделю, всего 175 баллов.
Со 2 по 14 недели СРСП: работа на семинарских занятиях по теме - 2 балла, за
конспектирование вопросов семинара - 2 балла. Итого - 4 балла в неделю, всего 52
балла.
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
Редакция № 2
Страница
9 из
16
Со 2 по 15 недели СРС: Составление схем, таблиц – 2 балла, реферат – 3 балла.
Итого – 5 баллов в неделю, всего 70 баллов.
С 9 по 14 недели ЛПЗ: 10 баллов - выполнение всех заданий ЛПЗ, 8 баллов ответы на теоретические вопросы в ходе теоретического обсуждения темы (миниопрос, мини-тест) и 9 баллов – работа с препаратами по теме. Итого 27 баллов в
неделю, всего 162 балла.
15 неделя ЛПЗ: 12 баллов - выполнение всех заданий ЛПЗ, 9 баллов - ответы
на теоретические вопросы в ходе теоретического обсуждения темы (мини-опрос,
мини-тест) и 9 баллов – работа с препаратами по теме. Итого 30 баллов.
15 неделя СРСП: работа на семинарских занятиях по теме - 3 балла, за
конспектирование вопросов семинара - 2 балла. Итого - 5 баллов.
В целом, конспекты лекции: полное конспектирование всех вопросов темы - 15
баллов; посещаемость - 30 баллов; участие на лекциях- 15 баллов. Итого - 60
баллов.
Работа на практических занятиях: участие на занятиях - 30 баллов; 126 баллов
- выполнение всех заданий ЛПЗ; 126 баллов - ответы на теоретические вопросы в
ходе теоретического обсуждения темы (мини-опрос, мини-тест) и 127 баллов –
работа с препаратами по теме. Итого - 409 баллов.
Работа на семинарских занятиях в рамках СРСП по темам - 30 баллов; 29
баллов - за конспектирование вопросов семинара. Итого- 59 баллов.
СРС (домашний контроль): состояние схем, таблиц - 42 балла, выполнение
заданий по темам - 30 баллов. Итого-72 балла.
Итого - 600 баллов.
Студент допускается к итоговому контролю по дисциплине, если за семестр его
суммарный рейтинговый балл больше или равен 50 %.
Итоговая оценка по дисциплине определяется по шкале
Оценка по
буквенной
системе
А
АВ+
В
В-
Цифровой
эквивалент
баллов
4,0
3,67
3,33
3.00
2,67
Процентное содержа
ние
95-100
90-94
85-89
80-84
75-79
Оценка по
традиционной системе
С+
С
2,33
2,00
70-74
65-69
Удовлетворительно
-«-
Отлично
-«Хорошо
-«-«-
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
Редакция № 2
Страница
10 из
СД+
Д
1,67
1,33
1,00
60-64
55-59
50-54
-«-«-«-
F
0,00
0-49
Неудовлетворительно
16
Контроль знаний студента по дисциплине осуществляются в форме:
- текущего контроля (ТК), проводятся еженедельно
- рубежного контроля (РК)
- итоговой формы контроля (ИФК) – проводится один раз в конце академического
периода (экзамен) в соответствии с ГОСО РК специальности
Таблица 2- График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
№
1
Виды
работ
ЛПЗ
2
СРСП
3
Текущий
контроль
знаний
4
Выполне
ние
заданий
по СРС
5
Посещен
ие
занятий
Цель и содержание
задания
Контроль знаний на
усвояемость
материалов
лабораторных
занятий
Выявление качества
знаний студентов
при
самостоятельной
работе с
преподавателем.
Контроль знаний на
усвояемость
материалов
лекционных занятий
Формирование
самостоятельного
подхода к
выполнению
индивидуальных
заданий
Баллы
Сроки сдачи
379
еженедельно опрос по
препаратам и
контрольным
вопросам, минитест, зарисовки
еженедельно Опрос по
препаратам,
конспекты и ответы
на вопросы
семинара
59
30
72
60
Форма контроля
еженедельно Проверка
конспектов и опрос
по вопросам
лекции
еженедельно Защита докладов,
рефератов
еженедельно Присутствие
студента
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
Редакция № 2
Страница
11 из
16
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО
ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Таблица 3- Содержание дисциплины. Распределение часов по видам занятий
Наименование темы
1
1.Введение. Особенности
анатомического строения.
2.Морфология
осевого
скелета
3.Морфология
периферического скелета
4.Синдесмология
5.Миология
6.Кожа и ее производные
7.Строение
пищеварительного
аппарата
8.Строение дыхательного
аппарата
9.Мочевыделительная
система
10.Строение
органов
размножения животных
11.Сердечно-сосудистая
система
12.Лимфатичекая система
13.Железы
внутренней
секреции
14.Органы кроветворения
15.Нервная система и
органы чувств
ЛК
2
1
Количество часов
ЛБ
СРСП
3
4
1
2
СРС
5
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
Редакция № 2
Страница
12 из
16
6.СОДЕРЖАНИЕ СРСП И СРС
Таблица 4- Планы СРСП и СРС
СРСП
СРС
1
Понятие об органах, системах органов и об организме
2
Биоморфологические
организма
закономерности
Общие закономерности
строения тела животного.
развития
Краткие
сведения
о
развитии осевого скелета
Онтогенез
Принцип классификации тканей и основные типы периферического скелета
тканей животного организма
Морфологическая классификация
секреции
желез
Развитие, окостенение и рост костей.
и
типы Связки
конечностей
суставов
Общая
характеристика
мышц и их действие
Особенности
макроскопического
строения Краткие
сведения
паренхиматозных, слоистых трубчатых и слоистых развитии мышц
пластинчатых органов.
о
Сравнительная анатомия позвоночного столба и Краткие
сведения
о
черепа с учетом вида животного.
развитии
кожного
покрова
и
его
производных
Плечевой и тазовый пояса. Автоподий тазовой Понятие
о
конечности.
внутренностях, полостях
тела, серозных полостях и
их производных.
Вспомогательные приспособления мышц.
Типы костей по форме,
строению, функции и
положению в скелете.
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
Редакция № 2
Производные кожи.
Страница
13 из
16
Роль связок, суставов,
синовии и суставного
хряща в деятельности
суставов.
Особенности строения стенки тонкого и толстого Общие
принципы
отделов кишечника в связи с выполняемой ими строения
мышечной
функцией.
системы и распределения
мышц на теле человека
Микроскопическое строение
кровообращением в ней.
печени
в
связи
Филои
онтогенез
с кожного покрова
Происхождение
и
Характерные признаки изменения структуры стенки изменение
бронхиального дерева по мере его разветвления от пищеварительной трубки
трахеи до концевой бронхиолы.
в
филогенезе
и
онтогенезе.
Строение нефрона как главную
функциональную единицу почки
Значение печени и
структурно- поджелудочной железы
Бронхиальное и
Характерные особенности овогенеза в сравнении со альвеолярное дерево.
сперматогенезом
Механизм образования
Типы плацент по расположению хориальных мочи.
ворсинок и по структуре плацентарного барьера.
Эндокринная функция
Сердечно-сосудистая система.
половых желез, их
влияние на развитие
вторичных половых
признаков.
Понятие об овуляции.
Микроскопическое строение и функции красного Развитие желтого тела.
костного мозга.
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
Редакция № 2
Страница
14 из
16
Развитие
сердечноСтроение надпочечников и паращитовидной железы в сосудистой системы в
связи с их функциями.
филогенезе и онтогенезе
Становление
Мозжечок, большие полушария головного мозга и кроветворной функции в
периферические нервы
онтогенезе.
Составные части уха, строение внутреннего уха
Общие данные о развитии
органов внутренней
секреции
Защитные и вспомогательные приспособления глаза
Влияние на центральную
нервную
систему
факторов
внешней
и
внутренней среды
Звенья
сложной
рефлекторной дуги
Строение органов вкуса и осязания.
7.КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО
ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 4 – Календарный график учебного процесса по дисциплине
«Морфология животных »
№
1
2
3
4
5
Вид контроля
Посещаемость
на лекциях
Конспекты
лекций
Активное
участие
на
лекциях
Посещаемость
ЛПЗ
Выполнение
Ба
лл 1
2
3
4
5
2
*
*
*
*
*
Недели
6 7 8 9 10
Р
К
1
* * * * *
11
12
13
1
4
Итого
15 вый
РК балл
2
*
*
*
*
*
30
1
*
*
*
*
*
* * * *
*
*
*
*
*
*
15
1
*
*
*
*
*
* * * *
*
*
*
*
*
*
15
2
*
*
*
*
*
* * * *
*
*
*
*
*
*
30
4
*
*
*
*
*
* * * *
*
*
*
*
*
*
4
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
6
7
8
9
10
11
12
всех заданий
ЛПЗ
Ответы
на
теоретические
вопросы
в
ходе
теоретическог
о обсуждения
темы
ЛПЗ
(мини-опрос,
мини-тест)
Защита
выводов
по
теме ЛПЗ
Выполнение
всех заданий
ЛПЗ
Ответы
на
теоретические
вопросы
в
ходе
теоретическог
о обсуждения
темы
ЛПЗ
(мини-опрос,
мини-тест)
Работа
с
препаратами
по теме ЛПЗ
Выполнение
всех заданий
ЛПЗ
Ответы
на
теоретические
вопросы
в
ходе
теоретическог
о обсуждения
темы
ЛПЗ
(мини-опрос,
Редакция № 2
Страница
15 из
16
4
*
4
4
*
4
8
*
*
*
*
* * *
56
8
*
*
*
*
* * *
56
9
*
*
*
*
* * *
63
10
*
*
*
*
*
*
60
8
*
*
*
*
*
*
48
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
13
14
15
16
17
18
19
20
21
мини-тест)
Работа
с
препаратами
по теме ЛПЗ
Выполнение
всех заданий
ЛПЗ
Ответы
на
теоретические
вопросы
в
ходе
теоретическог
о обсуждения
темы
ЛПЗ
(мини-опрос,
мини-тест)
Работа
с
препаратами
по теме ЛПЗ
Работа на
семинарских
занятиях по
теме СРСП
За
конспектирова
ние вопросов
семинара
СРСП
Работа на
семинарских
занятиях по
теме СРСП
За
конспектирова
ние вопросов
семинара
СРСП
Работа на
семинарских
занятиях по
Редакция № 2
9
*
Страница
*
*
*
*
16 из
*
16
54
12
*
12
9
*
9
9
*
9
1
*
1
1
*
1
2
*
*
*
*
* * * *
*
*
*
*
*
26
2
*
*
*
*
* * * *
*
*
*
*
*
26
3
*
3
УМКД 04214.4.04.1.20.57/02-2012
22
23
24
25
26
теме СРСП
За
конспектирова
ние вопросов
семинара
СРСП
СРС
(домашний
контроль)
Составление
схем
СРС
(домашний
контроль)
реферат
СРС
(домашний
контроль)
Составление
схем, таблиц
СРС
(домашний
контроль)
реферат
Итого (макс.)
Редакция № 2
Страница
2
17 из
*
16
2
1
*
1
1
*
1
2
*
*
*
*
* * * *
*
*
*
*
*
*
28
3
*
*
*
*
* * * *
*
*
*
*
*
*
42
*
*
*
*
* * * *
*
*
*
*
*
*
600
*