«Телевизионная технология» для специальности 5 В0504000 «Журналистика»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«Телевизионная технология»
для специальности 5 В0504000 «Журналистика»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Семей
2014
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2014
Редакция №2
от ________2014г.
Страница 2 из 13
Предисловие
1 РАЗРАБОТАНО
Составитель _______________ «___» _______2014 г. Л. Уразбаева,
преподаватель кафедры журналистики и практического казахского языка
2 ОБСУЖДЕНО
2.1.На заседании кафедры журналистики и практического казахского языка
Протокол от «____» _______2014 года, № 1.
Заведующий кафедрой ______________________А.Жумагулова
2.2. На заседании учебно-методического бюро гуманитарно-юридического
факультета
Протокол от «____» _______ 2014 года, № 1
Председатель ___________________________Х. Тойкин
3 УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании
учебно-методического совета университета
Протокол от «____» _______ 2014 года, № 1
Председатель УМС___________ Г.Искакова
4 ВВЕДЕНО ВЗАМЕН РЕДАКЦИИ №1 ОТ «__»20__ г.
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2014
Редакция №2
от ________2014г.
Страница 3 из 13
Содержание
1 Общие положения……………………………………………………………………4
2 Методические рекомендации по изучению дисциплины…………………………6
3 Формат и политика курса……………………………………………………………6
4 Политика выставления оценок………………………………………………………6
5 Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий……………..7
6 Содержание СРСП и СРС……………………………………………………………8
7 Календарный график учебного процесса по дисциплине…………………………11
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2014
Редакция №2
от ________2014г.
Страница 4 из 13
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Общие сведения о преподавателе и дисциплине
Уразбаева Лейла Сагнаевна, старший преподаватель
Кафедра: Журналистика и парктического казахского языка
Контактная информация — тел:35-95-86,учебный корпус № 1,кабинет№ 904Б
Место проведения занятий -аудитория № 904 А,
Количество кредитов по данной дисциплине –3
1.2 Выписка из рабочего учебного плана (таблица 1):
Таблица 1 – Выписка из учебного плана
Курс
1
3
Семестр
Кредиты
ЛК
(час)
СПЗ
(час)
Лаб.
(час)
СРСП
(час)
СРС
(час)
Всего
(час)
Форма
итогового
контроля
2
6
3
3
4
15
5
15
6
15
7
45
8
45
9
135
10
экзамен
1.3 Краткое описание содержания дисциплины «Телевизионная
технология»
Курс посвящен изучению технологического процесса телевизионного
производства и факторов, определяющих эффективность его деятельности. В
процессе занятий выявляются основные закономерности, стадии и этапы
процесса, позволяющего создавать разножанровые телевизионные
программы, анализируются действия, совершаемые журналистом в ходе
творческого акта, рассматриваются методы и приемы осуществления этих
действий. В задачу курса входит формирование у слушателей системы
представлений об основных составляющих технологию телепроизводства,
овладение ключевыми представлениями о способе журналистской
деятельности как индивидуальном и коллективном процессе. Курс должен
способствовать формированию и развитию профессионального поведения
журналиста, как в процессе индивидуальной деятельности, так и в ходе
коллективной работы по выпуску телевизионной программы.
1.4 Целью данного курса является: сформировать у студентов целостную
систему знаний о телевизионном производстве и управлении им; создать
понятийно-терминологический аппарат, характеризующий технологию
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2014
Редакция №2
от ________2014г.
Страница 5 из 13
произвозства телевизионной продукции; ознакомить с работой редактора в
процессе телепроизводства, дать студентам необходимые теоретические
знания как используется аппаратура, спецэффекты, компьютерная графика в
создании передач и пр.атрибуты телевидения. Ознакомление слушателей с
закономерностями и технологией ТВ,выработка на этой основе опорных
навыков и умений, соответствующих квалификационным требованиям
профессии журналиста.
1.5 Основные задачи изучения дисциплины:
Дисциплина призвана выработать у будущего журналиста системное
представление о слагаемых профессионального мастерства; дать студентам
представление о полном цикле производства телепередачи – от заявки и
написания сценария до полного цикла телепроизводства и выдачи
программы в эфир.
1.6 В результате изучения дисциплины студент должен знать:
-работу редактора в процессе телепроизводства;
-особенности формирования организационной и технической структуры
вещания;
-особенности репортажного, трансляционного и постановочного способов
телепроизводства;
- требования к созданию новостной программы;
-форматы информационных и аналитических передач:
-технологию
создания
телеигр,
ток-шоу,
телесериалов,
эстрадных,постановочных программ, реалти-шоу.
-элементы современного теледизайна
уметь:
-уметь навыками работы с компьютерной графикой в создании телепередач,
владеть навыками работы и видеоэффектами;
-написать телевизионный сценарий;
-правильно оценивать стадию организации и создания телепроекта;
-создавать новостные сюжеты;
-использовать технику в технологии телепроизводства;
-на примере действующих программ ТВ показать особенности замысла и
реализации телепроектов
1.7 Пререквизиты курса:
Тележурналистика.
1.8 Постреквизиты курса:
Мастер- класс по тележурналистике
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2014
Редакция №2
от ________2014г.
Страница 6 из 13
2 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина имеет важное методологическое значение
для
становления профессионального мастерства. Для студентов важно проявить
владение категориально- понятийным аппаратом специальности. Изучение
технологических
приемов и методов телевизионного производства
применяются ими в ходе выполнения практических заданий. Поощряется
проявление самостоятельности в выборе проблемно-тематического
направления работы, определении жанра в подготовке сценариев
телевизионных передач, типа текста, умение аргументировано отстоять
творческое решение журналистского текста. Творческая составляющая
рейтинга предполагает создание - не менее 1 самостоятельно разработанного
сценарного плана и не менее одного готового телевизионного сценарияв
течение семестра. Каждая творческая работа помогает осваивать методику
технологического производства разножанровых телевизионных программ
Журналистика сегодня - и печатная, и радио, и телевидение —
отличается тем, что, как правило, существует в двух формах: традиционной,
т.е. печатной, звучащей по радио или в видимой на телевизионном экране, и
ее цифрового интернет-варианта, который сохраняется на жестком диске
компьютера и распространяется в Интернете. Здесь очень важно
использовать новые возможности Интернет - пространства. Виртуальные
учебники могут оказать очень большую помощь и поддержку начинающим
журналистам и начинающим издателям газет и журналов, руководителям
теле- и радиокомпаний. .
3 ФОРМАТ И ПОЛИТИКА КУРСА
Занятия по дисциплине проводятся с использованием многообразия
творческих видов самостоятельной работы, поэтому каждый студент сдает
практическое задание по контролю навыков продуктивного телевизионного
производства. Посещение занятий оценивается. Распределение тем
состоится на 1 занятии. Каждое СРСП студенты отчитываются о ходе
выполнения творческих работ.
Занятия по дисциплине проводятся с использованием материалов
практической телевизионной журналистики, поэтому необходимо делать
анализ
различных телевизионных программ подготовленных на
региональных, республиканских и зарубежных телевизионных каналах.
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2014
Редакция №2
от ________2014г.
Страница 7 из 13
Посещение лекционных занятий оценивается в 1 балл каждое, при этом
контролируется наличие конспектов по теме. Распределение тем СРС и
СРСП состоится на 1 занятии. Каждое СРСП студенты отчитываются о ходе
выполнения плана работ.
Аудиторные занятия проводятся в соответствии с планом, в течение 1
недели проводится 1 лекционное, 2 практических занятия.
Преподаватель оценивает на каждом практическом занятии ответ по
теме, подготовленный студентом. Устный ответ по теме оценивается в 3
баллов, градация до 0 – при отсутствии записей в тетради и устного ответа.
Если студент не ответил устно, однако в тетради в наличии конспект, план
занятия, литература, рекомендованная для самостоятельного освоения, то
градация оценки – от 2 до 1 балла. Максимальный балл за практическое
(семинарское) занятие студент получает за полный устный ответ по теме, при
наличии конспекта, плана занятия, тезисов ответа.
Самостоятельная работа студента с преподавателем выполняются
индивидуально и в группах, в зависимости от организации занятия
преподавателем. При выполнении коллективной работы преподаватель
оценивает деятельность всей группы, и каждый член группы получает балл
за представленный отчет о выполнении.
4 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Посещение лекционных занятий учитывается при рейтинговой оценке.
1 час равен 1 баллу рейтинга идеального студента. Рейтинг складывается,
таким образом, из балла за посещение лекционных занятий, оценок за
освоение темы практического занятия - 2 балла, выполнения задания СРСП
- 3 балла. По каждой теме в тетради должны быть сделаны записи,
преподаватель в конце занятия фиксирует оценку в журнале и в тетради
студента. Вопросы СРС даны в силлабусе, каждая самостоятельная
оценивается в ходе контроля з.у.н. студентов на практических (семинарских)
занятиях. Рейтинг идеального студента: 15 баллов за посещение лекций, 75
баллов (СРС - 2Х15 = 30б и СРСП – 3х15=45б.) за работу на практическом
занятии. Итоговая творческая работа – 10б. Итого 100 баллов. Первый
промежуточный рейтинг – на 8 неделе – 48 баллов.
5 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ
ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Таблица 2 – Содержание дисциплины. распределение часов по видам
занятий.
Наименование темы
ЛК СПЗ ЛАБ. СРСП СРС
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2014
Редакция №2
от ________2014г.
1
2
1
1.Предмет и содержание раздела
«Телерадиопроизводство».Телевизионный
центр.Состав и назначение оборудования.
Форматы видеозаписи,внестудийная
телевизионная техника.Технология
создания телевизионной программы.
Страница 8 из 13
1
3
1
4
3
5
3
1
1
1
3
3
3.Основные телевизионные технологии. 1
Аппаратно-студийный блок (АСБ) как
основное звено создания телепередачи
1
1
3
3
4.Внестудийная
телевизионная 1
техника.Передвижные телевизионные и
видеозаписывающие
станции,
их
основное оборудование.
1
1
3
3
5. Написание телевизионного сценария
1
1
1
3
3
6. Телепроизводство новостей
1
рамм.
7. Верстка информационных прог
1
Особенности подготовки и производства
жанровых программ.
8..
Особенности
подготовки
и 1
производства жанровых программ
1
1
3
3
1
1
3
3
1
1
3
3
9. Монтаж: общая характеристика.
История возникновения монтажа
1
1
1
3
3
10. Способы видеомонтажа: линейный и
нелинейный монтаж. Технический
монтаж
1
1
1
3
3
11.
Монтаж
сюжета
новостной 1
программы. Монтаж интервью
1
1
3
3
2. Определение сущности телепроекта
Классификация телепроектов
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2014
Редакция №2
от ________2014г.
Страница 9 из 13
12.
Монтаж
художественно- 1
публицистической
программы.Монтаж
звуковых
файлов.
Профессия
видеоинженер
1
1
3
3
.13. Создание музыкального клипа на
основе любой изученной системы
нелинейного монтажа
.
14.
Особенности
подготовки
и
производства жанровых
программ.
Форматы
информационных
и
аналитических
программ,
Форматы
телесерий. Форматы ток-шоу.
15. Понятие продюсер и телепроект.
Отличительные
признаки
телепроектирования. Наболее значимые
признаки телепроекта.
итого
1
1
1
3
3
1
1
1
3
3
1
1
1
3
3
15
15
15
45
45
6.СОДЕРЖАНИЕ СРСП И СРС
6.1 СРС по дисциплине «Телевизионная технология»
6.1.1 Основные признаки телепроекта. Какие ресурсы необходимы для
производства телевизионной продукции.
6.1.2. Внешние факторы, влияющие на ход реализации проекта. Какие
следуют выбирать цели на этапе разработки телевизионного проекта.
Оценивается в 3 балла.
6.1.3 Особенности и основные черты телевизионного сценария. Каким
образом следует учитывать социальный заказ аудитории. Композиционное
построение сценария. Представить в виде текста Оценивается в 3 балла.
6.1.4 Определение основных особенностей и отличия телевизионных
технологий. Что является инноваций для проектов различных ток-шоу.
Встреча со специалистами телевещания. Оценивается в 3 балла.
6.1.5 Как следует различать проекты по срокам реализации. Особенности
информационных форматов. Представить в виде текста Оценивается в 3
балла.
6.1.6. Классификация новостных выпусков. Как осуществляется верстка
информационных программ. Беседа с журналистом – практиком.
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2014
Редакция №2
от ________2014г.
Страница 10 из 13
Осмысление результатов беседы. Представить в виде текста.
Оценивается в 3 балла.
6.1.7. Что такое телепродукт. Основные принципы теледзайна. Обязанности
креативного телепродюсера.Устный ответ по теме оценивается в 3 балла.
6.1.8 Какие составляющие сюжета являются основой репортажного набора.
Что такое взаимодействие текста и изображения. В чем смысл репортажной
технологии. Дать интерпретацию понятий. Оценивается в 3 балла.
6.1.9 Основные ошибки новостных сюжетов. Анализ журналистского
материала на основе ориентиров, заданных преподавателем. Оценивается в 3
балла.
6.1.10 Принципы создания телеигр. Какие этапы характерны для постановки
телепередачи. Деловая игра «Ток-шоус Алексеем Шахматовым» .Проводится
в группах. Оценивается личная работа каждого члена группы, оценка 3
балла.
6.1.11 Основные виды и особенности журналистских проектов. Основные
способы и приемы выработки журналистских предложений по созданию
инновационных телепроектов. Представить в виде текста с устным анализом.
Оценивается в 3 балла.
6.1.12. Назначение съемочного плана, разбивки на сцены, раскадровки.
Представить в виде текста с устным анализом. Оценивается в 3 балла.
6.1.13. Основные характеристики синопсиса, как элемента презентации в
письменной форме. Представить в виде текста с устным анализом.
Оценивается в 3 балла.
6.1.14.Какими преимуществами обладает виртуальная студия по сравнению с
павильонными и натурными съемками. Представить в виде текста с устным
анализом. Оценивается в 3 балла.
6.1.15 Цели, предмет, средства, технологичного телевизионного процесса.
Представить в виде текста с устным анализом. Оценивается в 3 балла.
Таблица 3 – Планы СРСП и СРС
СРСП
аудиторная
СРС
внеаудиторная
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2014
1
№1
№2
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
№ 10
№ 11
№ 12
№ 13
№ 14
№ 15
Редакция №2
от ________2014г.
2
№1
№2
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
№ 10
№ 11
№ 12
№ 13
№ 14
№ 15
Страница 11 из 13
3
№1
№2
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
№ 10
№ 11
№ 12
№ 13
№ 14
№ 15
Тематика СРСП
ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (СРСП)
Доклады и сообщения.
6.2.1 Предмет, цель, способ - основные структурообразующие компоненты
технологии телевидения.
6.2.2 Оборудовние телестудии. Запись в студии.
6.2.3 Внестудийное телевизионное оборудование.
6.2.4 Видеокамера. Возможности
аналоговой и цифровой видеокамеры.
Сходство и различие.
6.2.5. Язык экрана: план, ракурс, кадр. Монтаж. Видеосъемка. Работа в кадре
6.2.6 Технологические особенности создания телевизионной передачи
6.2.7 Определение сущности телепроекта. Классификация
телепроекта.
Основные телевизионные технологии
6.2.8 Содержание понятия «Профессиональное мастерство тележурналиста».
Объективные и субъективные предпосылки журналистского мастерства.
6.2.9 Определить для чего нужен сценарий. Какие бывают виды телевизионных
сценариев. Как следует писать сценарий..
6.2.10 Что такое монтажный лист.
Что такое режиссерский сценарий,
репертуарная политика и особенности верстки сетки вещания.
6.2.11Телепроизводство новостей. Профессиональные требования к работе
телерепортера.
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2014
Редакция №2
от ________2014г.
Страница 12 из 13
6.2.12.Как создается новостная программа. Разбор основных ошибок при
производстве новостных сюжетов
6.2.13Верстка новостных программ. Классификация
выпусков новостей.
Знакомство с такими понятиями как: ранжирование, блок, рубрика, серия.
6.2.14.Особенности подготовки и производства жанровых программ.
6.2.15 Технология создания телеигр, ток-шоу, эстрадных, постановочных
программ, реалти-шоу.
.
7 КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО
ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 4 – Календарный график учебного процесса по дисциплине
Недели
1
2
Вид
таблица конспект
контроля
Баллы
2+3+5
2+3+5
8
Анализ
текста
РК1
2+3+5
9
10
Анализ Консти
текста туция
:анализ
2+3+5 2+3+5
3
Схема
текста
2+3+5
4
Карта
схема
2+3+5
5
Вопросы
интервью
2+3+5
11
12
13
Анализ,. Рекомен Конс
текст
дации
пект
2+3+5
2+3+5
6
Макет
статьи
2+3+5
7
План
исследов.
2+3+5
14
15
Сцена Анализ
рий
РК2
2+3+5 2+3+5 2+3+5
ЛИТЕРАТУРА:
Основная:
1.Ефимова Н.Н. «Звук в эфире» М.Аспкт Пресс, 2005
2.Ситников В.П. «Техника и технология СМИ: печать,телевидение, радиовещание. М
.Слово. 2004
3.Утилова Н.И. Монтаж:Учебное пособие для студентов вузов. – М. Аспект Пресс. 2004
4.Блиндер Е.М., Фурман С.Л. Телевидение М. , Радио и связь.1984
5.Покорский В.М., Практические вопросы технологии телевидения М., 1970
6. «ТКТ» - техника кино и телевидения
7.Бакулев Г.П. Телевидение без границ М., ВГИК 1995
8.Браун Дж И Кроул. Эффективный менеджмент на телевидении и радио М.,Мир.2001
9.Келлинсон К. Продюссирование на телевидении практический подход. Минск 2008
10.Падейский В.В. Проектирование телепрограмм – М. Юнити. 2004
11. Фэнг И. Теленовости. Секреты журналистского мастерства – М.ВГИК.1994
Дополнительная:
1.Гуревич П.С. Приключения имиджа: Типология телевизионного образа и парадоксы его
восприятия – М. Искусство. 1991
2.Гаврилов К. Как сделать сюжет новостей и стать медиатворцом –СПб., Амфора. 2007
УМКД 042- 18-15-1.01./
02.2014
Редакция №2
от ________2014г.
Страница 13 из 13
3.Гаскель Э. Снимаем цифровое кино, или Голливуд на дому. Перевод с англ.
А.Раздобарина СПб. Питер 2006
4.Карвер С. Секреты студийного прозводства М. Издательский дом «Вильямс»., 2004
5.Охаян Т. Цифровой нелинейный монтаж – М. Мир. 2001
6. Рабигер М. Монтаж – М. Институт повышения квалификации работников телевидения
и радиовещания.
7.Соколов А. Монтаж: телевидение, кино, видео – М. Издательство «625», 2005
8. Соколов А. Статьи о монтаже – М.. Искусство .1997
9. Багиров Э.Г. Очерки истории телевидения – М. Искусство, 1978
10. Интернет ресурсы