Задание 3 Тезисы Формирование исследовательских умений у младших школьников на уроках «Окружающего мира». Одной из важных задач современной школы является воспитание у детей исследовательских умений. Значение исследовательской деятельности для формирования исследовательских умений и творческих способностей школьников стимулирует широкое распространение и внедрение в образовательную практику исследовательской деятельности. Испытать восторг открытия помогает такая форма организации исследования, когда ребенок открывает знания об окружающем мире индивидуально или в совместной со сверстниками деятельности. Различные формы работы позволяют разнообразить исследовательскую работу и делать ее еще более интересной. К тому же психология ребенка такова, что ему будет интересно поделиться с другими, что же он узнал, открыл, исследовал. Под исследовательскими умениями понимают способность ученика выполнять умственные и практические действия, соответствующие научноисследовательской деятельности и подчиняющиеся логике научного исследования на доступном детям материале, на основе знаний, умений и навыков, приобретаемых в результате изучения основ наук и опыта собственной практической деятельности. Важное место среди методов, формирующих исследовательские умения, занимает метод проектов, т.к. включает в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов и ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся, которая может осуществляться индивидуально, в паре или группе. В работе над учебным проектом проявляется максимальная самостоятельность учащихся в выборе темы, постановке целей и задач, поиске необходимой информации, ее анализе, структурировании и синтезе, исследовании и принятии решения, организации собственной деятельности и взаимодействия с партнёрами. От ученика требуются применение уже известных и «открытие» новых знаний. Таким образом, формирование исследовательских умений через выполнение учебных проектов позволяет заложить основу для формирования учебной деятельности младшего школьника – систему учебно- познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Учебные проекты создают условия для развития детской любознательности, потребности в самостоятельном активном познании окружающего мира.
