ПРОГРАММА ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ

ПРОГРАММА
ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ
Программа рассчитана на 2 года обучения
Возраст учащихся 11-15 лет
Экспертный лист программы внеурочной деятельности для ___ класса
по физической культуре
Критерий
Результ Комментарии, аргументы
ат
эксперт
ной
оценки
(да/нет)
1. Общие положения
•титульный лист
• оглавление
• пояснительной записки
• учебно-тематический план
• содержание программы
• методическое обеспечение
программы
• список литературы.
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Титульный лист включает в себя перечень следующих сведений:
Да
•
Вышестоящие органы образования
(по под¬чиненности учреждения).
Да
•
Название образовательного
учреждения, в котором разработана
программа.
Да
•
Ф.И.О. ответственного работника,
утвердив¬шего программу с указанием
даты утверж¬дения.
Да
•
Дата и № протокола
педагогического совета,
рекомендовавшего программу к
реализации.
Да
•
Название программы (по
возможности крат¬кое и отражающее
суть программы).
Да
•
Возраст детей, на который
рассчитана про¬грамма.
Да
•
Срок реализации программы (на
сколько лет она рассчитана).
Да
•
Автор программы (Ф.И.О,
занимаемая долж¬ность).
Да
•
Название города.
Да
•
Год создания программы
В оглавлении следует перечень основных разделов программы с указанием страниц их
нахождения.
1.
Основы туристской подготовки
Всего часов-146
2.
Топография и ориентирование
Всего часов-44
3.
Краеведение
Всего часов-42
4. Основы гигиены и первая доврачебная
Всего часов-20
помощь
5.
Общая и специальная физическая
Всего часов-72
подготовка
ИТОГО за период обучения
Всего часов-324
4. В пояснительной записке указывается нормативно-правовая основа программы,
раскрываются цели образовательной деятель¬ности, обосновывается отбор содержания и
по¬следовательность изложения материала, дается характеристика формам работы с детьми
и условиям реализации программы.
Указываются:
а) Обоснование необходимости разработки и Да
•
актуальность;
внедрения программы в образовательный
Да
•
практическая значимость;
процесс, а именно:
Да
•
связь с уже существующими по
данному направлению программами;
Да
•
вид (модифицированная,
эксперименталь¬ная, авторская
программа);
Да
•
новизна (для претендующих на
авторство).
б) Цель и задачи программы. Цель обычно - Да
Конкретизация цели осуществляется
это предполагаемый результат образовачерез определение задач, показывающих,
тельного процесса, к которому надо
что нужно сделать, чтобы достичь цели
стремиться. Цель по обыкновению связана с
(обучающие, воспитательные,
названием программы, отражает ее
развивающие), формулировка задач –
основную направлен¬ность.
абстрактная, соотнесена с
прогнозируемым результатом.
в) Отличительные особенности
Да
программы
г) Количество часов аудиторных занятий и
324
внеаудиторных активных (подвижных)
занятий.
д) Особенности возрастной группы детей, Есть
возраст детей и их психологические
которым адресована программа:
особен¬ности; особенности набора детей
(свободный, по конкурсу и др.); число
обучающихся по годам обучения с
обоснованием; режим занятий: общее
число часов в год; число часов и занятий в
неделю; периодичность занятий;
прогнозируемые результаты и способы их
проверки.
е) Уровень результатов работы по
Да
программе.
ж) Система отслеживания и оценивания
Да
результатов обучения детей.
5. В учебно-тематическом плане раскрывается последовательность тем курса, указывается
число часов на каждую тему, со¬отношение времени теоретических и практиче¬ских занятий.
Тематика практические занятия
270
Тематика теоретические занятия
54
Количество часов
324
6. Содержание программы включает в себя краткое описание разделов и тем внутри разделов.
Содержание тем раскрывается в том порядке, в котором они представлены в учебно-тематическом
плане. Описание темы включает:
• ее название;
Да
• основные узловые моменты;
Да
• формы
организации
Да
образовательного
процесса
(теоретические, практические).
7. Методическое обеспечение программы содержит:
•
•
•
•
краткое
описание
основных
способов и форм работы с детьми,
планируемых
по
каждому
разделу:
индивидуальных
и
групповых;
практических
и
теоретических; конкретных форм
занятий (игра, беседа, поход,
экспедиция,
экскурсия,
конференция и т.п.)
описание
основных
методов
организации
учебновоспитательного процесса
перечень
дидактических
материалов
а также краткую характеристику
средств,
необходимых
для
реализации программы:
o кадровых — с перечислением
педагогов, характеристикой их
профессионализма, квалификации, критериев отбора
o материально-технических — с
кратким
перечнем
оборудования, инструментов и
материалов (в расчете на
число обучающихся).
Да
Да
Да
Да
Да
Да
8. В списке литературы приводится два варианта используемых источников:
•
•
первый
используемый
педагогом
для
разработки
программы
и
организации
образовательного процесса;
второй - рекомендуемый для
детей и родителей.
Да
Да
Заключение: проанализировав данную программу можно сказать, соответствует
требованию образовательной программе. Используется методическая литература
Алексеева А А. Питание в туристском походе. - М., ЦДЮТур МО РФ, 1996.
Алешин В.М., Серебреников А.В. Туристская топография. - М., Про-физдат, 1985.
Амундсен Р. Собрание сочинений. 1-5 том. Ленинград, изд. Главсев-морпути, 1937.
Антропов К., Расторгуев М. Узлы. - М., ЦДЮТур РФ, 1994.
Из этого я узнала, что соревнования «Школа безопасности». Правила организации
и проведения соревнований учащихся Российской Федерации «Школа безопасности».
Основные разделы правил.
Виды соревнований: полоса препятствий, поисково-спасательные работы,
«Маршрут выживания». Содержание видов соревнований.
Конкурсная программа.