Сохранение психического здоровья через обеспечение полноценного

 Сохранение психического здоровья через обеспечение полноценного
психического и личностного развития детей, подростков в
соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями
Диагностика и
наблюдение
Профилактика
Консультирование
Психологическое
просвещение
Коррекционноразвивающая работа
Начальная
школа
Основная
школа
• (1 кл. – определение готовности к
обучению, обеспечение адаптации,
развитие мотивации, воли, П., Вн., М)
• (сопровождение перехода в основную школу;
помощь в решении личностных и
межличностных проблем (с родителями,
педагогами, сверстниками); профилактика
агрессивности, страхов, неврозов и т.п)
• (помощь в выборе профессий, поиск смысла
жизни, самореализация и др.)
Выявление
проблемы,
отклонения
от нормы
(диагностика,
наблюдение,
запрос)
Углубленное
изучение
проблемы
Составление
программы
коррекции,
профилактич
еской работы
Работа с
учеником
(родителями)
Определение
динамики
изменения
Составление
рекомендаци
й (ученику,
родителям,
педагогам)
Определение
дальнейшего
маршрута
• Диагностика познавательной сферы
• Диагностика индивидуально-типологических
особенностей
• Диагностика эмоционально-личностной сферы
• Диагностика мотивационно-волевой сферы
• Диагностика сферы межличностных
отношений и общения
• Диагностика профессиональной
направленности
• Коррекционно-развивающая программа по
профилактике дезадаптации первоклассников
• Программа по формированию психологического
здоровья младших школьников
• Программа «Я и Мы» по формированию
социальных навыков (для учащихся 5 класса)
• Программа ранней профилактики химической
зависимости для детей 9-12 лет «Навык жизни»
• Программа курса психологии и профориентации
для учащихся 8-9 классов
• Программа по самосовершенствованию личности
для учащихся 6-8 классов
назад
• Разработка коррекционно-развивающих
занятий
Формы и методы:
• Игры и упражнения
• Психологические этюды
• Арт-терапия
• Сказкотерапия
• Игротерапия
• И.др
1
уровень
2
уровень
3
уровень
• – информация для ученика
• – информация для учителя (родителей)
• – информация для управленческого звена
Результативность проводимой
работы
повышение уровня развития навыков позитивного
стиля общения обучающихся
у большинства воспитанников наблюдается
изменение характера детских рисунков и
выражение положительных эмоций
снизилось количество агрессивных и пассивных
реакций
Снизился уровень негативной психической
напряженности воспитанников
Систематическая работа с учащимися «группы
риска» позволила снизить эту категорию с 32 до 14
человек
Повысился интерес родителей (законных
представителей) к изучению психологических
особенностей своего ребенка
на 30% увеличилось количество посещений
индивидуальных и групповых консультаций
Повысился интерес и уровень знаний педагогов к
получению психофизиологических сведений