Здоровьесберегающие аспекты воспитания и развития ребёнка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад комбинированного вида №429
«Здоровьесберегающие аспекты
воспитания и развития ребенка в
контексте ФГОС ДО»
Подготовил:
старший воспитатель
Малова Светлана Анатольевна
«Здоровье – самое ценное, что
есть у человека»
Н.А.Семашко
Нормативно-правовое обеспечение
 Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» ;
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам дошкольного образования»;
 Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ
«Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»;
 СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных организаций», утвержденным постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая
2013 г. N 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской
Федерации 29 мая 2013 г., регистрационный N 28564);
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 28 декабря 2010 г. N 2106 «Об утверждении
федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны
здоровья обучающихся, воспитанников»
Здоровье детей зависит:
 20% - наследственный фактор
 20% - условия внешней среды
 10% - система здравоохранения
 50% - образ жизни самого человека
Факторы окружающей среды, агрессивно
воздействующие на здоровье дошкольника
Экологические
проблемы
Бытовые
факторы
Стрессы
Здоровье
дошкольника
Качество
воды
Добавки
в продуктах
питания
Актуальные проблемы детского
развития
гиподинамия
(нарушение функций
опорно-двигательного
аппарата,
кровообращения,
дыхания,
пищеварения)
тревожность
(недостаток
эмоциональной
поддержки в детском
саду и семье,
недостаток
информации)
детские стрессы
(нервные расстройства
вследствие отрицательной
психологической обстановки
в семье, излишнего шума и
нервности в детском
коллективе)
Здоровье человека определяется как:
состояние физического, психического и социального благополучия
человека, при котором отсутствуют заболевания, а также расстройства
функций органов и систем организма
ЗДОРОВЬЕ
психическое
социальное
физическое
Здоровье
Качество
приспособлени
я организма к
условиям
внешней среды
Итог процесса
взаимодействи
я внешней
среды и
внутренних
факторов
Критерии здоровья
Соматическое и
физическое
здоровье
Соматическое
здоровье
Я могу
Нравственное
здоровье
Я хочу
Я должен
Профилактика – комплекс
мероприятий, направленных на
сохранение и укрепление здоровья
Деятельность ДОУ
Обеспечение единства оздоровительного и образовательного
процессов; создание условий для осуществления
физического и психического развития,
сохранения и укрепления здоровья всех воспитанников в
соответствии с требованиями ФГОС ДО
Способствовать
снижению
заболеваемости
детей путем
использования
разнообразных
форм
организации
физкультурных
досугов
Способствовать
снижению
заболеваемости
детей
посредством
внедрения
различных видов
закаливающих
процедур
Продолжать
работу по
сохранению
физического и
психического
здоровья детей
посредством проведения
специфических
оздоровительнопрофилактически
х мероприятий
Система физкультурно-оздоровительной работы в
МБДОУ по укреплению физического и психического
здоровья детей построена на:
 Совершенствование материально-технической базы
 Взаимодействие специалистов дошкольного
образовательного учреждения и обеспечении
педагогического персонала методическим руководством
для проведения комплексных мероприятий по
профилактике и укреплению здоровья воспитанников
 Взаимодействие с социумом
ЗАДАЧИ
 Выявить состояние работы, проводимой медико-психологопедагогической службой в ДОУ по сохранению и укреплению
здоровья дошкольников.
 Разработать систему методических мероприятий с педагогами по
повышению их профессиональной компетентности и
педагогического мастерства, по активизации их работы по
направлению здоровьесбережения.
 Разработать методические рекомендации для педагогов по работе с
родителями, направленной на пропаганду здорового образа жизни.
 Оказывать организационно-методическую помощь педагогам в
обобщении и распространении опыта работы по
здоровьесбережению.
Решение
проблемных
ситуаций
Кислородный
Медицинская
служба
коктейль
Комплекс
Дыхательная,
Система
закаливающих
пальчиковая
физкультурно-
процедур
гимнастика
оздоровительных
Физическая
культура
с использованием
мероприятий
Бодрящая
гимнастика
после сна
нетрадиционного
оборудования
Беседы,
Моделирование
рассматривание
иллюстраций
Методические мероприятия, направленные на
повышение профессиональной компетентности
педагогических кадров:
 анкетирование
 «Круглый стол»
 консультации
 мастер – класс
 открытые просмотры
 семинар – практикум
 смотр - конкурс
 Педагогический совет
Анкета для определения уровня готовности воспитателей
к созданию здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении
Знаю, владею
свободно
Показатель готовности
Знание возрастных особенностей детей
Понимание задач физического развития
Знание принципов построения предметно-развивающей среды
Знание и умение применять активные, игровые
физического развития, воспитание культуры здоровья
методы
Умение отбирать материал для реализации задач физического
развития и образовательных области "Физическая культура",
"Здоровье"
Умение создавать здоровьесберегающую среду
Умение моделировать здоровьесберегающую среду
Умение активизировать деятельность
здоровьесберегающей среды
детей
по
освоению
Умение привлекать детей к совместной деятельности в качестве
соавторов идей
Умение осуществлять активное взаимодействие с родителями
воспитанников по обогащению здоровьесберегающей среды в
группе
Владею
частично
Не знаю, не
владею
Форма организации работы с детьми
 Непосредственно образовательная деятельность
 Самостоятельная деятельность детей
 Индивидуальная работа
 Режимные моменты
 Игры
Формы работы с семьями воспитанников
 Консультации медицинской службы
 Консультации специалистов (инструктора по
физической культуры, педагога-психолога,
музыкального руководителя)
 Общие родительские собрания
 Открытые показы образовательной деятельности по
физическому развитию детей, оздоровительных
мероприятий
 Представление наглядной и просветительской
информации в родительских уголках
 Совместные спортивные праздники и физкультурные
досуги
 Мастер-класс
 Проблемный семинар-практикум
 Выставки семейного творчества