Цели урока: сформировать представление о геометрическом теле – тетраэдре; познакомить учащихся с основными элементами и способами заданий тетраэдра, а также его использование при решении задач. Задачи урока: Предметные: сформировать понятие «тетраэдр»- как важнейшее геометрическое тело для описания процессов и явлений окружающего мира; повторить аксиомы стереометрии; параллельность(перпендикулярность) прямых и плоскостей, а также скрещивающихся прямых. Метапредметные: умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям с опорой на полученные знания; представлять информацию в устной и письменной форме; распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путем научного исследования, отбирать адекватные способы и методы исследования, формировать вытекающие из исследования выводы. Личностные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность плоскость и притом только одна ЛЕЖАТ В ПЛОСКОСТИ ПЛОСКОСТИ общую прямую на которой лежат все общие точки этих плоскостей они не лежат в одной плоскости они не пересекаются параллельны равны Уберите 4 палочки, чтобы осталось 5 квадратов. Переложите 3 палочки так, чтобы получилось 3 равных квадрата № 67 D 90 54 72 A C B Найти: а) ребра основания АВС; б) площади боковых граней § 12, №69, 71 1 2 3 4 5 6 7 8 1 Т О Ч К А 2 3 4 5 6 7 8 1 2 Т Т Е О Л Ч О К А 3 4 5 6 7 8 1 2 3 Т Т Е Т О Л У Ч О П К О А Й 4 5 6 7 8 1 2 3 4 Т Т Е Т Р О Л У Е Ч О П Б К О Р А Й О 5 6 7 8 1 2 3 4 5 Т Т Е Т Р А О Л У Е К Ч О П Б С К О Р И А Й О О М А 6 7 8 1 2 3 4 5 6 Т Т Е Т Р А Э О Л У Е К К Ч О П Б С З К О Р И А А Й О О М М Е А Н 7 8 1 2 3 4 5 6 7 Т Т Е Т Р А Э Д О Л У Е К К И Ч О П Б С З А К О Р И А Г А Й О О М О М Е Н А Н А Л Ь 8 1 2 3 4 5 6 7 8 Т Т Е Т Р А Э Д Р О Л У Е К К И А Ч О П Б С З А Д К О Р И А Г И А Й О О М О У М Е Н С А Н А Л Ь 1 2 3 4 5 6 7 8 Т Т Е Т Р А Э Д Р О Л У Е К К И А Ч О П Б С З А Д К О Р И А Г И А Й О О М О У М Е Н С А Н А Л Ь