информация о школе 2100 презентация

УМК «ШКОЛА 2100»
СОЛОВЬЕВА Н.В.
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Образовательная система «Школа 2100» - это:
1. Концепция и научно-теоретические материалы,
созданные авторским коллективом под научным
руководством
А.А.Леонтьева,
Д.И.Фельдштейна,
С.К.Бондыревой, Ш.А.Амонашвили.
2. Комплект учебно-методических комплексов (УМК),
реализующих непрерывное образование по всем
школьным предметам на основе концепции
образовательной системы нового поколения.
3. Набор современных образовательных технологий,
обеспечивающих развитие предметных умений,
универсальных учебных действий и личностных
качеств школьников.
4. Многоуровневая система повышения квалификации
педагогов
и
руководителей
образовательных
учреждений.
Технологии «Школы 2100»:
Проблемный диалог:
вместо объяснения темы учим
самостоятельно решать проблемы и
открывать новые знания
Продуктивное чтение:
вместо быстрого чтения вслух учим
вычитывать смыслы и глубоко понимать
текст
Оценивание учебных успехов:
вместо контроля за учениками с помощью
отметок учим самостоятельно оценивать
свои достижения.
Главное — не знания, а умение их добывать и ими пользоваться.
Продуктивные задания — главное средство достижения
нового результата в образовании.
Традиционные задания
Задания в учебниках
«Школы 2100»
Перечислите отличия растений от
животных.
Лягушонок прыгал и кричал: «Я
зелёный —
значит, я растение!» Что ему
ответил умный утёнок Кряк?
Перечислите имена существительные,
которые относятся к 1-му, 2-му и 3-му
склонению
Что нужно сделать, чтобы
определить, к
какому склонению относится имя
существительное?
Определите площадь прямоугольника.
Дан план комнаты и размеры
ковров. Определите, какой из
предложенных ковров полностью
закроет пол.
Сравнение подходов к выделению личностных и метапредметных
результатов в рамках разработки материалов нового стандарта
и в Образовательной системе «Школа 2100»
Система личностных результатов и
универсальных учебных действий
(УУД) в рамках нового стандарта
Личностные
Регулятивные
Система общеучебных умений
Образовательной системы
«Школа 2100»
Нравственно-оценочные
Организационные
Познавательные
Интеллектуальные
Коммуникативные
Коммуникативные
Рамки красного цвета —
главный вывод урока.
Рамки жёлтого цвета вывод
к рисунку и проблемному
вопросу.
Задания на с. 6–7, не сопровождающиеся
рамками, включают тренировочные
задания, которые подбирает в нужном
количестве учитель в зависимости от
уровня класса и наличия времени.
Дополнительный
материал