презентацию З.И. Кокаревой

Реклама
Рекомендации по подготовке
материалов на конкурс
З.А. Кокарева, ст. научный сотрудник
лаборатории развития общего
образования АОУ ВО ДПО «ВИРО»,
к.п.н., доцент
Основная образовательная
программа
• Содержит:
• Титульный лист с указанием сроков
реализации программы (два варианта:
ограниченный срок, например 2011-2015
или неограниченный с указанием даты
разработки, принятия и дат внесения
изменений)
Содержание программы
• Все разделы
• Рабочие программы как приложение
• Нормативные акты как приложение (хотя
бы некоторые, связанные с выбранным
направлением)
• В содержании должны прослеживаться
региональные и этнокультурные
особенности программы, специфика
организации
Аналитическая записка
• В нем необходимо дать качественный и
количественный анализ работы по
направлению за 4 года или за 5 лет (у
пилотных ОО, в опережающем режиме
реализующих ФГОС ОО)
• Важно отразить динамику результатов,
индивидуальный прогресс обучающихся,
результаты внешней оценки (мониторинг,
независимая оценка)
Аналитическая записка по рабочим
программам
• Оценка предметных результатов в динамике и по
основным предметным линиям (что лучше, что хуже)
• Оценка метапредметных результатов может быть
выстроена на основе анализа блоков заданий,
связанных с математикой (русским языком) в
комплексных контрольных работах на основе единого
текста
• Участие в олимпиадах, конкурсах по предметам
• Методическое обогащение курса- разработки уроков,
видеоматериалы, статьи, оценочные листы
• с указанием источников, где размещены эти материалы
или опубликованы
• Задачи на перспективу
Рабочие программы
• Лучше придерживаться структуры, описанной
в п.19.5 ФГОС НОО (все 8 пунктов)
• Дополнительно: ссылка на КИМы, графики
контрольных работ, правила и способы оценки
результатов
• Особое внимание тематическому
планированию (изменения в логике изучения
материала, использование ЭФУ,
индивидуальные маршруты)
Программа формирования УУД
• В программе важно отразить работу по организации
учебно-исследовательской и проектной деятельности
(творческие конкурсы, олимпиады, научные
общества,ярмарки);
• внеурочную деятельность (кружки «Учись учиться»,
клубы, студии);
• типовые задачи, примеры технологий с указанием тем и
разделов, которые изучаются на их основе
• индивидуальную работу с учащимися по развитию УУД;
• мониторинг УУД, Метапредметные результаты по годам
( наш региональный мониторинг, мониторинг
федеральный)
Система оценки результатов
освоения ООП
• Показать подходы к оценке предметных,
метапредметных и личностных результатов;
• Методы и формы оценки результатов, способы
фиксации результатов, шкалы оценивания,
технологию формирования оценочной
самостоятельности, особенности текущего,
рубежного и итогового контроля;
• обязательно положение о текущем контроле и
промежуточной аттестации, примеры
контрольных работ, разработанных в ОО
самостоятельно
Общие рекомендации
• Меньше общих фраз, больше конкретики,
ясности, простоты и точности в описании
программ
• Ориентир – критерии, описанные в
методических рекомендациях и текст ФГОС
• Видеоролик можно снять даже на телефон
• Качество съемки не оценивается, главноесодержание 2-5 минут, макс.-10минут
Похожие документы
Скачать