Учусь оценивать себя

Освоение технологии
образовательных
достижений в рамках
реализации программы
внеурочной деятельности
« Учусь оценивать себя».
Бутюгина Лариса Павловна,
учитель начальных классов
высшей категории
МАОУ гимназии № 23
Образовательные стандарты второго поколения
фиксируют новые результаты обучения,
достижение которых возможно только при
использовании современных образовательных
технологий деятельностного типа.
Образовательная программа система
« Школа 2100» реализует четыре
технологии: проблемный диалог,
продуктивное чтение, оценивание
достижений и проектная
деятельность.
Федеральный государственный
образовательный стандарт содержит
четкие требования к системе оценки
достижения планируемых результатов
( пункт 4.1.8.)
В соответствии с ними система оценки
должна:
1.фиксировать цели оценочной
деятельности;
2.фиксировать критерии, инструменты,
процедуры оценки и формы представления
ее результатов;
3. фиксировать условия и границы
применения системы оценки.
Главным средством накопления
информации об образовательных
результатах ученика является
портфель достижений (портфолио), в
котором отражаются предметные,
метапредметные, личностные,
учебные и внеучебные результаты.
Что оценивать?
Кто должен осуществлять оценивание?
Технология оценивания образовательных
достижений (учебных успехов).
« Учусь оценивать себя»дает возможность :
помочь учащимся самостоятельно определять,
насколько успешно они овладевают умениями
по использованию полученных знаний;
развивать умение самостоятельно оценивать
результат своих действий, контролировать
себя, находить и исправлять свои ошибки;
избавлять от страха перед контролем,
мотивировать учеников на успех, сберечь
психическое здоровье детей.
ФОТО
Пособие
« Учусь оценивать себя» включает 5
разделов
Раздел 1.Что оценивать, а за что ставить
отметки?
Раздел 2. «Как фиксировать результаты
контроля?
Раздел 3. Когда можно, а когда нужно
ставить отметку?
Раздел 4. По каким критериям оценивать?
Раздел 5 Обобщение.
Результативность работы по данной
программе учитель может наблюдать на
уроке, когда учащиеся могут
продемонстрировать:
владение алгоритмом самооценки;
умение объективно оценивать свою работу;
умение аргументировать свою оценку;
умение адекватно своим возможностям
выбрать уровень сложности задания для
выполнения самостоятельной и
контрольной работы.