Название предмета апробации: «Основы энергоэффективности

Название предмета апробации:
«Основы
энергоэффективности»
(основной курс)
Руководители апробации:

Директор Краматорского центра ПТО
Болтенко Александр Иванович

Преподаватель Краматорского центра
ПТО
Онищенко Сергей Яковлевич
Название органа, разрешившего
проведение апробации:




Институт профессионально-технического
образования Академии педагогических
наук;
Эксперты украинско-немецкого проекта;
Донецкое главное управление
образования;
Областной учебно-методический центр
профтехобразования.
Обоснование программы
апробации и ее актуальность:
Подготовка специалистов в системе
профессионально-технического
образования, адаптированных к условиям
рынка труда, ознакомленных с
состоянием проблемы энергосбережения,
с научными и техническими основами
решения проблем оптимизации
потребления энергии в промышленности
и в быту.
Место проведения апробации:


Краматорский
центр
профессиональнотехнического образования;
Теоретических занятий – компьютерный
класс;
Практических занятий – компьютерный
класс, учебные кабинеты, мастерские, экскурсии
на
базовые
предприятия
ЗАО
«НовоКраматорский машиностроительный завод».
Группа учащихся, участвовавших в
апробации:
Учащиеся 1 курса по
специальности «Слесарь по сборке
металлоконструкций,
электрогазосварщик».
Предмет апробации:
Повышение интереса учащихся в
вопросах энергосбережения и
повышения энергоэффективности
производства применительно к
выбранной профессии.
Исследование возможности
внедрения предмета «Основы
энергоэффективности» в учебный
процесс.
Формирование цели
апробации:
Использование накопленного материала
представителями пилотных учебных заведений
проекта
«Реформа
профессиональнотехнического
образования
с
учетом
энергоэффективности»,
выполнение
методических разработок проведения учебных
занятий, использование материалов Интернета,
выполнение рефератов учащимися проекта.
Установление задач:
Цель апробации будет достигнута
решением задач:




внедрение в перечень образования и
воспитания учащихся вопросов
энергосбережения;
формирование полноценной всесторонне
развитой личности;
воспитание у подростков бережного отношения
к использованию энергетических ресурсов и к
окружающей среде
создание единого информационного простора
энергетического оборудования и воспитания.
Разработка, выбор корректных
методик и методов исследования:




изучение научной, правовой и экономической
литературы по энергосбережению и охране
окружающей среды;
анализ существующей учебной документации и
оптимальный выбор учебного материала
программы;
анкетирование учащихся, их родителей и
педагогов по вопросам энергоэффективности и
энергосбережения;
сравнение и обобщение результатов знаний
учащихся в начале и в конце апробации.
Срок апробации:
 Май,
июнь 2009 года.
Способ и критерии оценивания
знаний учащихся:


компьютерный учет индивидуальных
и общих знаний учащихся по каждой
теме программы и итоговых знаний;
оценивание бальное.