ПРОЕКТ«Создание, апробация механизмов организации педагогических практик и инструментария для проведения

ПРОЕКТ«Создание, апробация механизмов организации
педагогических практик и инструментария для проведения
аттестации в форме квалификационного испытания
выпускников учреждений профессионального
педагогического образования в соответствии с задачей
обеспечения оценки качества образования в условиях
введения новых федеральных государственных
образовательных стандартов ступеней общего
образования»
Исполнитель: АНО «Институт проблем
образовательной политики «Эврика»
Государственный контракт №03.Р20.11.0100 от 14 октября 2011 г.
Дополнительное соглашение №1 от 20 августа 2012 г.
II.1. Апробация материалов для проведения экспертных процедур в рамках квалификационного испытания
выпускника учреждения профессионального педагогического образования в соответствии с задачей
обеспечения оценки качества образования в условиях введения новых федеральных государственных
образовательных стандартов ступеней общего образования
II.1.1. Апробация аттестационных педагогических измерительных материалов для проведения квалификационного
испытания выпускника учреждения высшего профессионального педагогического образования в соответствии с
задачей обеспечения оценки качества образования в условиях введения новых федеральных государственных
образовательных стандартов ступеней общего образования

Проведен выбор образовательных учреждений для апробации аттестационных педагогических измерительных
материалов для проведения квалификационного испытания выпускника учреждения среднего профессионального
педагогического образования в соответствии с задачей обеспечения оценки качества образования, отвечающий
требованию репрезентативности. Апробация проведена в соответствии с разработанными для этой цели
требованиями к процедуре апробации.

Список образовательных учреждений согласован с Заказчиком.

В организации апробации аттестационных педагогических измерительных материалов для проведения
квалификационного испытания выпускника учреждения высшего профессионального педагогического образования в
соответствии с задачей обеспечения оценки качества образования участвовали созданные в соответствии со
специальными требованиями экзаменационные комиссии.

Апробация проведена в 7 вузах из 6 субъектов РФ (среди них – 2 московских вуза). В апробации приняли участие
204 выпускника учреждений.

По итогам апробации подготовлен отчет об апробации аттестационных педагогических измерительных материалов
для проведения квалификационного испытания выпускника учреждения высшего профессионального
педагогического образования в соответствии с задачей обеспечения оценки качества образования в условиях
введения новых федеральных государственных образовательных стандартов ступеней общего образования (1,7
п.л.).
II.1.2. Апробация аттестационных педагогических измерительных материалов для проведения квалификационного
испытания выпускника учреждения среднего профессионального педагогического образования в соответствии с
задачей обеспечения оценки качества образования в условиях введения новых федеральных государственных
образовательных стандартов ступеней общего образования

Проведен выбор образовательных учреждений для апробации аттестационных педагогических измерительных
материалов для проведения квалификационного испытания выпускника учреждения среднего профессионального
педагогического образования в соответствии с задачей обеспечения оценки качества образования, отвечающий
требованию репрезентативности.

Список образовательных учреждений согласован с Заказчиком.

Апробация проведена в соответствии с разработанными для этой цели требованиями к процедуре апробации. В
проведении апробации аттестационных педагогических измерительных материалов для проведения
квалификационного испытания выпускника учреждения среднего профессионального педагогического образования
в соответствии с задачей обеспечения оценки качества образования участвовали созданные в соответствии со
специальными требованиями экзаменационные комиссии.

Апробация проведена в 6 субъектах Российской Федерации, в 7 учреждениях профессионального образования. В
апробации приняли участие 124 выпускника учреждений.

По итогам апробации подготовлен отчет об апробации аттестационных педагогических измерительных материалов
для проведения квалификационного испытания выпускника учреждения среднего профессионального
педагогического образования в соответствии с задачей обеспечения оценки качества образования в условиях
введения новых федеральных государственных образовательных стандартов ступеней общего образования (1,6
п.л.)
II.1.3. Апробация механизмов проведения педагогических практик студентов старших курсов учреждений высшего и
среднего профессионального педагогического образования в соответствии с задачей обеспечения оценки качества
образования в условиях введения новых федеральных государственных образовательных стандартов ступеней
общего образования

Апробация проведена в соответствии с разработанными для этой цели требованиями к процедуре апробации.

В апробации механизмов проведения педагогических практик студентов старших курсов учреждений высшего и
среднего профессионального педагогического образования в соответствии с задачей обеспечения оценки качества
образования участвовали специально подготовленные преподаватели учреждений высшего и среднего
профессионального педагогического образования и педагоги стажировочных площадок.

Апробированы два механизма организации педагогических практик:
◦ для студентов учреждений среднего профессионального педагогического образования и
профессионального педагогического образования (ступень бакалавриата);
◦ для студентов высшего профессионального педагогического образования (ступень магистратуры).
высшего

Апробация проведена в 6 субъектах Российской Федерации на 20 стажировочных площадках в рамках реализации
национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». В практике участвовали 264 студентов
выпускных курсов учреждений из 5 учреждений среднего профессионального образования и 6 учреждений высшего
профессионального образования.

Список образовательных учреждений согласован с Заказчиком.

По итогам апробации подготовлен отчет об апробации механизмов проведения педагогических практик студентов
старших курсов учреждений высшего и среднего профессионального педагогического образования в соответствии с
задачей обеспечения оценки качества образования в условиях введения новых федеральных государственных
образовательных стандартов ступеней общего образования (4,8 п.л.).
II.2. Экспертиза результатов апробации аттестационных педагогических измерительных материалов и моделей
организации педагогических практик студентов учреждений профессионального педагогического образования
II.2.1. Анализ результатов апробации аттестационных педагогических измерительных материалов для проведения
квалификационного испытания выпускника учреждения высшего профессионального педагогического образования в
соответствии с задачей обеспечения оценки качества образования в условиях введения новых федеральных
государственных образовательных стандартов ступеней общего образования

Анализ результатов апробации аттестационных педагогических измерительных материалов проведен отдельно для
каждого из десяти типов КИМ (под разные специальности учреждений высшего профессионального педагогического
образования).

Обработка материалов проведена с применением методов математической статистики. В аналитических
материалах представлены 4 раздела, содержащие заключения: о надежности параллельных форм аттестационных
педагогических измерительных материалов, оценивающих общекультурные и профессиональные компетенции
выпускников; о внешней валидности аттестационных педагогических измерительных материалов, оценивающих
общекультурные и профессиональные компетенции выпускников; о внутренней валидности аттестационных
педагогических измерительных материалов, оценивающих общекультурные и профессиональные компетенции
выпускников.

Подготовлены аналитические материалы по результатам апробации аттестационных педагогических
измерительных материалов для проведения квалификационного испытания выпускника учреждения высшего
профессионального педагогического образования в соответствии с задачей обеспечения оценки качества
образования в условиях введения новых федеральных государственных образовательных стандартов ступеней
общего образования (7,3 п.л.).
II.2.2. Анализ результатов апробации аттестационных педагогических измерительных материалов для проведения
квалификационного испытания выпускника учреждения среднего профессионального педагогического образования в
соответствии с задачей обеспечения оценки качества образования в условиях введения новых федеральных
государственных образовательных стандартов ступеней общего образования

Анализ результатов апробации аттестационных педагогических измерительных материалов проведен отдельно для
каждого из десяти типов КИМ (под разные специальности учреждений среднего профессионального педагогического
образования).

Обработка материалов проведена с применением методов математической статистики. В аналитических
материалах представлены 4 раздела, содержащие заключения: о надежности параллельных форм аттестационных
педагогических измерительных материалов, оценивающих общекультурные и профессиональные компетенции
выпускников; о внешней валидности аттестационных педагогических измерительных материалов, оценивающих
общекультурные и профессиональные компетенции выпускников; о внутренней валидности аттестационных
педагогических измерительных материалов, оценивающих общекультурные и профессиональные компетенции
выпускников.

Подготовлены аналитические материалы по результатам апробации аттестационных педагогических
измерительных материалов для проведения квалификационного испытания выпускника учреждения среднего
профессионального педагогического образования в соответствии с задачей обеспечения оценки качества
образования в условиях введения новых федеральных государственных образовательных стандартов ступеней
общего образования (6 п.л.).
II.2.3 Анализ результатов апробации механизмов проведения педагогических практик студентов старших
курсов учреждений высшего и среднего профессионального педагогического образования в соответствии с
задачей обеспечения оценки качества образования в условиях введения новых федеральных
государственных образовательных стандартов ступеней общего образования

Проведен анализ и подготовлены аналитические материалы (8,6 п.л.) по результатам апробации механизмов
проведения педагогических практик студентов старших курсов учреждений высшего и среднего профессионального
педагогического образования в соответствии с задачей обеспечения оценки качества образования в условиях
введения новых федеральных государственных образовательных стандартов ступеней общего образования,
содержащие: данные о ходе апробации (перечень проведенных мероприятий с указанием времени, места и формы
проведения, числа участников); заключения о соответствии апробируемых материалов требованиям; рекомендации
по корректировке и доработке апробируемых материалов.

В аналитическом отчете представлены:
анализ хода апробации по каждому из 6 регионов-участников;
обобщенные заключения о соответствии механизмов проведения педагогических практик требованиям обеспечения
оценки качества образования в условиях введения новых федеральных государственных образовательных
стандартов ступеней общего образования;
рекомендации по корректировке и доработке механизмов проведения педагогических практик студентов старших
курсов учреждений высшего и среднего профессионального педагогического образования.




Заключение

В результате реализации проекта были апробированы механизмы организации педагогических практик студентов
выпускных курсов учреждений высшего и среднего педагогического образования. Апробированные механизмы
проведения педагогических практик после доработки по результатам апробации могут быть использованы для
разработки электронной среды для самоподготовки студентов учреждений профессионального педагогического
образования с использованием инструментария, ориентированного на обеспечение владения технологиями
оценивания качества образования в соответствии с требованиями ФГОС ступеней общего образования.

Апробированы 13 типов КИМ для проведения квалификационных испытаний студентов высшего педагогического
образования и 10 типов КИМ для студентов среднего педагогического образования. По результатам сделаны
выводы о надежности валидности инструментария, а также подготовлены рекомендации по его доработке.
Инструментарий аттестации может быть рекомендован субъектам РФ для организации аттестационных процедур
для выпускников учреждений профессионального педагогического образования.