Урок-презентация. Местоимение

ПОВТОРИТЕЛЬНО-ОБОБЩАЮЩИЙ
УРОК
6 класс
Стихотворение –послание
Две последние недели
Вы за партами сидели,
Изучали в напряжении
Тему вы …
Все разряды изучили,
Записали их в тетрадь
И, конечно, обещали
Никогда …
Чтобы знания по теме
Вам надёжно сохранить,
Вы должны их, безусловно,
…
Повторение и обобщение
изученного
по теме «Местоимение»
Цель урока: обобщить знания о местоимении как части
речи.
Задачи урока:
Образовательные:
совершенствовать навыки правильного употребления
местоимений в речи;
формировать умение выделять существенные признаки и
свойства;
Развивающие:
развивать память, орфографическую зоркость, творческое
мышление, устную и письменную речь;
Воспитательные:
воспитывать учебную активность, умение работать в
коллективе;
формировать положительную мотивацию к обучению.
Карта Робинзона
Задание: прочитайте письмо Робинзона, найдите
местоимения,
укажите их разряд и особенности
Письмо Робинзона потомкам
Сокровища
Местоимения
Задание: правильно прочитайте текст, поставив
местоимения в нужную падежную форму,
определите разряд местоимений, выявите их
особенности.
Запомните эти заповеди!
Заповеди Робинзона
• Будь требователен к (себя).
• Бери ответственность на (себя) за сохранение
чистоты окружающей среды.
• Поставь перед (себя) цель.
• Меньше думай о (себя).
• Следи за (себя).
• Владей (себя).
Задание: прочитайте текст, выпишите
выделенные местоимения, определите их
разряд, объясните написание НЕ и НИ
Дневниковые записи
(Н…)сколько лет тому назад я попал на
какой(то) остров. Здесь (н…)кого нет, кроме меня.
Недавно мне в руки попала какая(то) карта.
(Н…)кто зарыл на этом острове клад, место
нахождения которого отмечено на карте крестом. Я
хочу найти того, кто поможет мне сложить её части
и отыскать сокровища.
Задание:
1-й вариант выписывает указательные местоимения,
2-й вариант – определительные
Стихотворение Робинзона
Весь остров с вами обойдём
И те сокровища найдём.
Вот там индеец, там другой,
А, может, побежим домой?
И эти камни обойдём.
Под каждым муравья найдём,
За тем кустом отыщем клад,
Надеюсь, каждый будет рад.
Задание: выразительно прочитать текст
Диалог Робинзона с самим собой
- Ну как на большой земле теперь
люди живут и чувствуют себя?
- Я у их давно уже не был.
- А почему?
- Да ихняя земля очень далеко.
- Так нужно до их добраться.
- Да что ты! Я об этом перестал даже
мечтать. Своя родина теперь здесь!
- Сколько теперь мне лет? Что будет
со мной?
- Не знаю, что будет со мной.
Корректор – работник издательства,
редакции, типографии.
Корректировать – поправлять.
Задание:
найдите ошибки в написании местоимений
Диалог Робинзона с самим собой
- Ну как на большой земле теперь люди
живут и чувствуют себя?
- Я у их давно уже не был.
- А почему?
- Да ихняя земля очень далеко.
- Так нужно до их добраться.
- Да что ты! Я об этом перестал даже
мечтать. Своя родина теперь здесь!
- Сколько теперь мне лет? Что будет со
мной?
- Не знаю, что будет…
Помощь корректора
- Ну как на большой земле теперь люди живут и
чувствуют себя?
- Я у них давно уже не был.
- А почему?
- Да их земля очень далеко.
- Так нужно до них добраться.
- Да что ты! Я об этом перестал даже мечтать.
Моя родина теперь здесь!
- Сколько теперь мне лет?! Что будет со мной?!
- Не знаю, что будет ...
Задание: определите разряд местоимений, выявите
особенности вопросительных и
относительных местоимений на примерах из текста
Восстановленная карта
Указательные
Клад – знания
по теме
«Местоимение»
А чтобы вы не растеряли свои сокровищазнания, вам домой творческое задание:
напишите письмо Робинзону Крузо и
расскажите о мире,
в котором вы живете
Всех вам благ , ребята.!
Спасибо за урок!