ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ

УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ
УЧАЩИХСЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ И
ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ.
Учитель истории и обществознания МБОУ СШ
№34 Рогушина Ирина Федоровна
УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ
СОВОКУПНОСТЬ ПРИЧИН ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
ХАРАКТЕРА, ОБЪЯСНЯЮЩИХ ПОВЕДЕНИЕ
ЧЕЛОВЕКА, ЕГО НАЧАЛО, НАПРАВЛЕННОСТЬ И
АКТИВНОСТЬ.
Мотивация объясняет направленность действия,
организованность и устойчивость целостной
деятельности, стремление к достижению
определенной деятельности.
МОТИВ – ЭТО ТО, ЧТО ПОБУЖДАЕТ ЧЕЛОВЕКА
К ДЕЙСТВИЮ.
ВИДЫ МОТИВОВ:
1) познавательные и социальные;
2) внутренние и внешние;
3) достижение успеха и недопущение
неудачи.
УРОВНИ МОТИВАЦИИ:
1) 1-ый уровень (высокий уровень
мотивации учения);
2) 2-ой уровень (хорошая учебная
мотивация – средний уровень);
3) 3-ий уровень (положительное
отношение к школе);
4) 4-ый уровень (низкая учебная
мотивация);
5) 5-ый уровень (негативное отношение
к школе).
ДИАГНОСТИКА:
• 1) анкетирование учащихся в
проблемных классах (вводное,
промежуточное, итоговое);
• 2) контроль качества знаний
учащихся по четвертям и итогам года;
• 3) степень вовлеченности учащихся
во внеурочную деятельность
(олимпиады, конкурсы, игры и т.д.).
СПОСОБЫ И ПРИЕМЫ,
СПОСОБСТВУЮЩИЕ
ПОВЫШЕНИЮ МОТИВАЦИИ
УЧАЩИХСЯ:
• 1) управление классом (демонстрация
профессионального уровня, выход за
пределы учебного материала,
«советуйтесь», «сравняйте позиции»);
• 2) приемы устного опроса (базовый
лист контроля, «светофор»,
«защитный лист», опрос по цепочке);
• 3) оценивание (расширение поля
оценок; зачет автоматом; райтинг);
• 4) повышение интереса к учебному
материалу («удивляй», мозговой
штурм);
• 5) домашнее задание (несколько
уровней домашнего задания,
особое задание).
РАБОТА УЧИТЕЛЯ:
1) Актуализация уже сложившихся
мотивационных установок у
школьника;
2) Создание условий для появления
новых мотивационных установок;
3) Коррекция дефектных установок;
4) Изменение внутреннего отношения
ребенка как к наличному уровню
своих возможностей, так и в
перспективе их развития.
• ИСКУССТВО ВОСПИТАНИЯ
ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В СОЗДАНИИ
ПРАВИЛЬНОГО СОЧЕТАНИЯ
«ПОНИМАЕМЫХ» МОТИВОВ и
МОТИВОВ «РЕАЛЬНО
ДЕЙСТВУЮЩИХ» И ВМЕСТЕ С
ТЕМ В УМЕНИИ ВОВРЕМЯ
ПРИДАТЬ БОЛЕЕ ВЫСОКОЕ
ЗНАЧЕНИЕ УСПЕШНОМУ
РЕЗУЛЬТАТУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.