Предлагаемая модель взаимодействия учреждений СПО на
advertisement
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжский государственный технологический университет» Отчет о четвертом этапе выполнения работ по проекту «Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в области лесного хозяйства на базе отраслевого межрегионального ресурсного центра» Руководитель проекта Ректор ФГБОУ ВПО «ПГТУ» Е.М. Романов 1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Целью реализации проекта является создание объединений образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования на основе межрегиональных ресурсных центров по подготовке специалистов инженерных и рабочих специальностей в рамках стратегических и приоритетных отраслей развития промышленности. Задачами реализации проекта на 4 этапе являются: • Разработка и апробация программ обучения для подготовки специалистов технической направленности в рамках стратегических и приоритетных отраслей развития промышленности, использующих ресурсы сети образовательных учреждений на базе ресурсных центров. • Создание и апробация современной инфраструктуры поддержки образовательного процесса на основе межрегиональных ресурсных центров. • Создание и отладка механизма мониторинга и внедрения современных образовательных программ и технологий 2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА • Создание и отладка эффективного механизма участия работодателей и общественности в определении содержания подготовки кадров для приоритетных отраслей. • Совершенствование организационных условий для реализации новых образовательных программ. • Распространение положительного опыта, моделей взаимодействия и разработанных программ обучения на другие регионы в рамках приоритетных отраслей. • Распространение положительного опыта, моделей взаимодействия и разработанных программ обучения на другие учреждения системы профобразования, для других отраслей промышленности. 3 МЕТОДЫ И СПОСОБЫ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТ ПО ПРОЕКТУ • В процессе выполнения работ применялись методы технологии организации группового взаимодействия, мониторинга, встречного планирования (проведение межрегиональных семинаров). • При проведении работ по отбору учреждений профессионального образования для вхождения в партнерскую сеть применялись методы экспертных оценок, кластерного анализа, технология общественно-профессиональной экспертизы образовательной деятельности, метод обобщения. • Создание условий для внедрения новых программ также предусматривало использование методов экспертных оценок и мониторинга. • Разработка образовательного портала позволила начать применять метод технологии дистанционного обучения. • При проведении апробации наряду с перечисленными методами применялась технология модульного, проблемно-ориентированного обучения, контекстного обучения, организации самостоятельной работы студентов. • Экспертиза по результатам апробации строилась на использовании метода экспертных оценок. 4 МЕТОДЫ И СПОСОБЫ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТ ПО ПРОЕКТУ Во время IV этапа работ по государственному контракту наиболее широкое применение получила технология организации группового взаимодействия (проведение 3-х межрегиональных семинаров на базе Межрегионального отраслевого ресурсного центра, участие во всероссийских семинарах и конференциях, посвященных вопросам модернизации системы профессионального образования, участие в работе «Ассоциации лесного образования» и движения школьных лесничеств). В рамках работ по вовлечению учреждений в партнерство и созданию условий для внедрения новых программ активно использовался метод экспертных оценок, позволивший разработать критерии отбора и на их основании отобрать учреждения. 5 РЕЗУЛЬТАТЫ АПРОБАЦИЙ, ПРОВЕРОК, ПРОГНОЗОВ И ДРУГИХ ВИДОВ РАБОТ, ПРОВОДИМЫХ В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 6 IV.1 Распространение положительного опыта, моделей взаимодействия и разработанных программ обучения IV.1.1. Проведение межрегиональных семинаров, участие во всероссийских семинарах и конференциях, посвященных вопросам модернизации системы профессионального образования • Фактически выполнено: • • • • В форме серии из 3-х межрегиональных семинаров, посвященных обсуждению опыта, накопленного в ходе распространения моделей взаимодействия, было обеспечено распространение положительного опыта, моделей взаимодействия и разработанных образовательных программ. К участию в семинарах были привлечены представители образовательных учреждений – участников взаимодействия и их социальные партнеры, учреждений профессионального образования, не вовлеченных во взаимодействие, в т.ч. для других отраслей промышленности, организаций и объединений работодателей, региональных органов управления образованием и экспертного сообщества. Представители всех образовательных учреждений – участников взаимодействия, а также учреждений, активно развивающих модели сетевого взаимодействия приняли участие в семинарах. Программы семинаров и сроки проведения должны были согласованы с Заказчиком, доведены до сведения участников. 7 IV.1.1. Проведение межрегиональных семинаров, участие во всероссийских семинарах и конференциях, посвященных вопросам модернизации системы профессионального образования • Фактически выполнено: • • • • • Программы семинаров предусматривают обсуждение практических вопросов организации сетевого взаимодействия участников, требований к создаваемым материалам, организации мониторинга, организации учета закупок для обеспечения деятельности ресурсного центра. Было обеспечено: подготовка программ и раздаточных материалов, распространение информации о семинарах, выполнение программ, обеспечение участников питанием и необходимым оборудованием (включая компьютеры, копировальное, презентационное оборудование, доступ в Интернет). Количество участников каждого семинара – более 100 человек. На каждом семинаре обеспечено проведение не менее 2-х кофе-брейков. Принято участие в 11 всероссийских семинарах и конференциях, посвященных вопросам модернизации системы профессионального образования Отчет о проведенных семинарах, включая программы, списки участников, раздаточные материалы объемом более 8 п.л. Положительный опыт деятельности МОРЦ докладывался и обсуждался на 11 всероссийских семинарах и конференциях, посвященных вопросам модернизации системы профессионального образования 8 IV.1.1.1 Отчет о проведении межрегионального семинара «Сетевая организация ресурсов профессионального образования в межрегиональном отраслевом ресурсном центре», 6-7 июня 2012 г. 9 IV.1.1.1 Отчет о проведении межрегионального семинара «Сетевая организация ресурсов профессионального образования в межрегиональном отраслевом ресурсном центре», 6-7 июня 2012 г. 10 IV.1.1.2 Отчет о проведении межрегионального семинара «Сетевое взаимодействие участников по формированию устойчивого социального заказа на подготовку и переподготовку руководителей и специалистов лесного комплекса на базе межрегионального отраслевого ресурсного центра», 21-22 сентября 2012г. 11 IV.1.1.2 Отчет о проведении межрегионального семинара «Сетевое взаимодействие участников по формированию устойчивого социального заказа на подготовку и переподготовку руководителей и специалистов лесного комплекса на базе межрегионального отраслевого ресурсного центра», 21-22 сентября 2012г. 12 IV.1.1.3 Отчет о проведении межрегионального семинара «Распространение положительного опыта подготовки высококвалифицированных кадров для лесного комплекса и развитие профориентационной деятельности на базе межрегионального отраслевого ресурсного центра», 7-8 ноября 2012 г. 13 IV.1.1.3 Отчет о проведении межрегионального семинара «Распространение положительного опыта подготовки высококвалифицированных кадров для лесного комплекса и развитие профориентационной деятельности на базе межрегионального отраслевого ресурсного центра», 7-8 ноября 2012 г. 14 IV.2. Вовлечение в партнерство на базе межрегионального отраслевого ресурсного центра не менее 10 образовательных учреждений профобразования IV.2.1. Проведение работы по отбору учреждений профессионального образования для вхождения в партнерскую сеть на базе межрегионального отраслевого ресурсного центра, оценке потенциала реализации программ и адаптация программ развития партнерских учреждений • Фактически выполнено: • • • • • Проведен отбор наиболее активных учреждений профессионального образования, изъявивших желание войти в партнерскую сеть на базе межрегионального отраслевого ресурсного центра, на основании разработанных 13 критериев отбора. Проведена оценка потенциала и условий реализации программ обучения и подготовки слушателей и студентов партнерских учреждений. Программы развития и модернизации новых партнерских учреждений профобразования адаптированы для эффективной работы в сети образовательных учреждений на базе межрегионального отраслевого ресурсного центра (10 учреждений). Представлена аналитическая записка о проделанной работе общим объемом более 3 п.л., включающая список образовательных учреждений. Представлен перечень 10 адаптированных программ развития образовательных учреждений. 15 IV.3. Создание условий для внедрения новых образовательных программ в образовательных учреждениях, входящих в сеть образовательных учреждений на базе ресурсного центра IV.3.1 Создание условий для внедрения новых образовательных программ в образовательных учреждениях, входящих в сеть образовательных учреждений на базе ресурсного центра Образовательные учреждения (пользователи услугами ресурсного центра в режиме коллективного пользования или партнеры ресурсного центра), входящие в сеть образовательных учреждений на базе ресурсного центра (10 учреждений) обладают: - реализуемыми образовательными программами, разработанными по заказу и в сотрудничестве (при участии) работодателей; - соглашениями или иными реализуемыми договоренностями по взаимодействию с работодателями отрасли, в том числе в рамках финансирования деятельности учреждения за счет средств работодателей; - компьютерными классами (не менее 3-х в каждом учреждении); -квалифицированными специалистами и преподавателями, необходимыми для внедрения новых образовательных программ и обеспечения их реализации; -квалицированным техническим персоналом, обеспечивающим бесперебойное функционирование оборудования, необходимого для внедрения новых образовательных программ; - современным оборудованием, необходимым для внедрения новых образовательных программ и обеспечения их реализации, а также соответствующим новым задачам технического и технологического перевооружения отрасли. 16 IV.3.1 Создание условий для внедрения новых образовательных программ в образовательных учреждениях, входящих в сеть образовательных учреждений на базе ресурсного центра Фактически выполнено: • • Была осуществлена постоянная консультационно-методическая и организационная поддержка, информационно-методическое взаимодействие внедрения новых образовательных программ и обеспечения их реализации. Составлен отчет о создании и функционировании ресурсного центра, состоящего из 31 образовательного учреждения, объемом более 1 п.л. 17 IV.4 Апробация программ обучения и подготовки слушателей, учащихся и студентов для сети образовательных учреждений на базе ресурсного центра IV.4.1 Продолжение апробации программ и запуск нового процесса обучения в образовательных учреждениях в рамках сети образовательных учреждений на базе межрегионального ресурсного центра • Фактически выполнено • • • • • Для апробации был проведен отбор образовательных учреждений на основании рекомендаций, разработанных в соответствии с п. III.2.3. Апробация осуществлена как в полном объеме - для программ дополнительного профессионального образования, так и частично путем апробации отдельных модулей, предназначенных для реализации в сетевом формате, если в качестве сетевых выступают основные профессиональные образовательные программы. Апробация продолжена в 4-х образовательных учреждениях, а также, с участием трех специалистов-преподавателей в каждом учреждении. Апробация программ продолжена в 4-х образовательных учреждениях, а также к ним присоединились 10 новых образовательных учреждениях в рамках сети образовательных учреждений на базе межрегионального ресурсного центра. Ход апробации был под контролем ресурсного центра посредством специального мониторинга. 18 IV.4.1 Продолжение апробации программ и запуск нового процесса обучения в образовательных учреждениях в рамках сети образовательных учреждений на базе межрегионального ресурсного центра • Фактически выполнено • • • • • • По результатам апробации проведена независимая экспертиза в соответствии с разработанной методикой, включающую оценку программ (модулей) и результатов их освоения обучающимися/слушателями, и подготовлены рекомендации по доработке программ. Для проведения независимой экспертизы были привлечены 29 специалистов, в том числе 26 имеющих ученые степень и ученое звание и обладающих опытом выполнения работ по экспертизе программ профессионального обучения. По итогам апробации, а также с учетом результатов экспертизы (п. III.3.1.) проведена доработка сетевых программ. Исполнитель имеет действующую лицензию на право осуществления образовательной деятельности. Отчет о проведении апробации сетевых программ объемом более 4 п.л. Рекомендации по доработке программ, объемом более 1 п.л. 14 доработанных сетевых образовательных программ подготовки специалистов для приоритетной отрасли экономики представлены в объеме более 6 п.л. 19 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПОЛУЧЕННЫХ В ХОДЕ ИСПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА, ИХ ЗНАЧИМОСТЬ И СФЕРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 1. Распространение положительного опыта, моделей взаимодействия и разработанных программ обучения в форме 3 межрегиональных семинаров и участия в 11 всероссийских семинарах и конференциях, посвященных вопросам модернизации системы профессионального образования, позволило выявить как положительные так и требующие доработки стороны работ. Положительный накопленный опыт : Сформированная система взаимодействия с ключевыми работодателями отрасли; Институциональный механизм общественно-профессиональной экспертизы новых сетевых образовательных программ; Учебные полигоны и модульная система формирования профессиональных компетенций; Создание инфокоммуникационных инструментов для эффективного сетевого взаимодействия работодателей и образовательных учреждений в рамках МОРЦ; 20 Результаты проведения семинаров и участия во всероссийских семинарах и конференциях Проведение семинаров и участие во всероссийских семинарах и конференциях показало: Необходимость более активного вовлечения представителей ОУ в деятельность ресурсных центров (при разработке и апробации новых образовательных ресурсов); Необходимость систематизации организации учета закупок для обеспечения деятельности ресурсных центров на федеральном уровне; 21 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПОЛУЧЕННЫХ В ХОДЕ ИСПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА, ИХ ЗНАЧИМОСТЬ И СФЕРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 2. Проведение работ по отбору учреждений профобразования для вхождения в партнерскую сеть показало готовность многих отраслевых колледжей и техникумов к сетевому взаимодействию. В отборе участвовали учреждения трех федеральных округов Российской Федерации: Приволжского; Центрального; Сибирского. 3. Проведение работ по созданию условий для внедрения новых образовательных программ в образовательных учреждениях, входящих в сеть на базе ресурсного центра, позволяет характеризовать деятельность МОРЦ в области лесного хозяйства в данном направлении как обеспечение концентрирования современных материально-технических (современное лесозаготовительное оборудование, тепличный лесопитомнический комплекс) и инфокоммуникационных ресурсов (образовательный портал), усиливающего сложившуюся систему материально-технического обеспечения партнерских учреждений МОРЦ. 22 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПОЛУЧЕННЫХ В ХОДЕ ИСПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА, ИХ ЗНАЧИМОСТЬ И СФЕРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 4. Результаты апробации позволяют сказать, что данный вид деятельности является действенным инструментом создания современных образовательных ресурсов направленных на обеспечение подготовки востребованных работодателями специалистов и рабочих кадров наряду с такими инструментами как например общественнопрофессиональная экспертиза программ. По результатам экспертизы и полученных рекомендаций доработано 11 программ среднего профессионального образования и 2 программы дополнительного профессионального образования. Продолжение апробации и запуск нового процесса обучения позволил оценить эффективность подготовки и повышения квалификации преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения партнерских учреждений сети на базе МОРЦ и наметить пути совершенствования данного вида работ. 23 ЗНАЧИМОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ И СФЕРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ Полученные результаты направлены на модернизацию системы профессионального образования для приоритетной отрасли экономики – лесное хозяйство. Полученный положительный опыт может быть распространено на другие приоритетные отрасли экономики. 24 ПРИМЕРЫ ВНЕДРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ Образовательный портал МОРЦ ФГБОУ ВПО «ПГТУ» 25 Благодарю за внимание! Межрегиональный отраслевой ресурсный центр в области лесного хозяйства на базе ФГБОУ ВПО “Поволжский государственный технологический университет” 424000, Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, Пл. Ленина, д.3 Тел.: (8362) 68-68-21; E-mail: shurginai@volgatech.net 26
