Итоговая аннотация

Итоговая аннотация
В рамках реализации Государственного контракта «Модернизация
системы начального профессионального и среднего профессионального
образования для подготовки специалистов в области добычи полезных
ископаемых на базе отраслевого межрегионального ресурсного центра»
сотрудниками ресурсного центра, созданного на базе Федерального
образовательного учреждения среднего профессионального образования
Кемеровского горнотехнического техникума был проведен рад мероприятий.
Были проведены межрегиональные семинары по темам:
- «Анализ российского законодательства и практики его применения в
области деятельности объединений работодателей, отраслевых форматов
государственно-частного
партнерства
и
сетевого
взаимодействия
образовательных учреждений на базе ресурсного центра» (18.08.2011 г., ГОУ
СПО «КГТТ», г. Кемерово, 56 чел. 26.08.2011 г. ГОУ СПО «КГТТ», г.
Кемерово, 52 чел.);
- «Разработка программ создания и развития ресурсных центров в
региональных системах профессионального образования» (29-30.08. 2011 г.,
ГОУ СПО «КГТТ», г. Кемерово, 132 чел.).
В ходе работы данных семинаров был определен перечень наиболее
востребованных инженерных и рабочих специальностей и профессий,
необходимых для кадрового обеспечения приоритетной для Кемеровской
области отрасли экономики – отрасли «Добыча полезных ископаемых» (по
ОКВЭД),
перечень
реализуемых
и
требуемых
в
дальнейшем
профессиональных программ и профессиональных модулей. Также был
определен перечень основных действующих моделей взаимодействия сети
образовательных учреждений на базе межрегионального ресурсного центра в
различных формах его реализации. В данный перечень вошли следующие
модели взаимодействия: линейные, интеграционные и ресурсные.
Были сформированы три наиболее эффективные
скорректированные
модели
взаимодействия
сети
образовательных
учреждений
на
базе
межрегионального ресурсного центра : КМ-1-ПО, КМ-2-ИБ и КМ-3-Р.
Полученные
результаты
послужили
основной
для
разработки
программы модернизации взаимодействия образовательных учреждений на
базе межрегионального ресурсного центра. Структура данной программы
включает:
паспорт,
комплекс
мероприятий
программы,
план-график
реализации программы и перечень необходимого современного учебнопроизводственного
процесса
оборудования
образовательных
для
учреждений
обеспечения
на
базе
образовательного
межрегионального
ресурсного центра.
В рамках реализации проекта на базе ресурсного центра был создан
механизм постоянного мониторинга рынка значимых для горной отрасли
современных образовательных технологий. Для этого было разработано
Положение и был проведен мониторинг, целью которого являлось создание
оснований для обобщения и анализа получаемой информации о рынке
значимых для отрасли современных образовательных технологий.
В мониторинге приняли участие 18 преподавателей и 57 обучающихся
из 2-х образовательных учреждений профессионального образования (ГОУ
СПО «Ленинск-Кузнецкий горнотехнический колледж» и ГОУ НПО
«Профессиональный лицей № 18», г. Берёзовский); 10 предприятий
угледобывающей
отрасли,
таких
как
ОАО
«Кокс-Майнинг»,
ЗАО
«Сибирские ресурсы» (шахта Владимирская-1), ООО «Шахта «Бутовская»,
ОАО «Горняк» (шахта «Романовская-1»), ОАО «Угольная компания
«Северный Кузбасс», ОАО «Шахта Березовская», ЗАО «Распадская угольная
компания», Шахта «Распадская», ОАО «Шахта МУК-96», ОАО Холдинговая
компания «СДС-Уголь».
Также был проведен мониторинг реализуемых программ профильными
образовательными учреждениями НПО, СПО, ВПО, ДПО из пяти регионов
Российской Федерации: Кемеровской области, Челябинской области,
Иркутской области, Ростовской области и Республики Тыва.
В ходе мониторинга состоялось интервью с представителями органов
управления образованием и департамента труда и занятости населения
Кемеровской области.
Данные, полученные в результате проведенного мониторинга рынка
значимых для отрасли современных образовательных технологий,
были
учтены при разработке проектов сетевых образовательных программ.
Сотрудниками ресурсного центра был подготовлен аналитический
доклад на тему «Внедрение современных образовательных технологий за
период 2005-2010 гг.». В отчете содержится аналитический материал по
актуальным проблемам внедрения современных образовательных технологий
в воспитательно-образовательный процесс Кемеровского горнотехнического
техникума, охарактеризованы
структурные подразделения в составе
созданного отраслевого центра многоуровневой подготовки в условиях
частно-государственного партнерства.
Были разработаны модульные структуры и проекты ОПОП для
наиболее востребованных рабочих профессий и специальностей: обогатитель
полезных ископаемых, электрослесарь по обслуживанию и ремонту
оборудования, подземная разработка месторождений полезных ископаемых.
Разработаны
профессиональных
модульные структуры
образовательных
и
проекты
дополнительных
программ: а) для повышения
квалификации педагогических кадров по инновационным направлениям
развития отрасли и современным технологиям обучения; б) для повышения
уровня профессиональной компетентности рабочих и специалистов отрасли
добыча полезных ископаемых в сфере современного оборудования
и
перспективных технологий в сфере добычи и переработки угля.
Для разработчиков новых единых программ обучения были разработаны
методические
рекомендации
по
проведению
апробации
сетевых
образовательных программ. В рамках данной работы были организованы и
проведены обучающие семинары по темам: «Требования к разработке
модульных сетевых программ обучения для подготовки и повышения
квалификации специалистов на базе ресурсного центра» и «Разработка
единых сетевых программ профессионального обучения и подготовки
специалистов на базе ресурсного центра», в которых приняли участие 62
человека.
В
качестве
экспертов
моделей
взаимодействия
учреждений
профессионального образования в рамках объединений образовательных
учреждений профессионального образования на базе межрегионального
ресурсного центра выступили специалисты, имеющие ученые степень и
ученое звание и обладающие опытом выполнения работ по экспертизе
программ профессионального обучения.
На основании разработанных методических рекомендаций было
проведено
обучение
по
разработанным
сетевым
образовательным
программам в образовательных учреждениях: ГОУ СПО «ЛенинскКузнецкий горнотехнический колледж», г. Ленинск-Кузнецкий, Кемеровская
обл., ГОУ СПО Кемеровский горнотехнический техникум, г. Кемерово,
Кемеровская обл., ГОУ НПО «Профессиональный лицей № 18», г.
Березовский, Кемеровская обл., ГОУ НПО «Профессиональное училище №
50», г. Новокузнецк, Кемеровская обл., ГОУ НПО «Профессиональное
училище № 3», г. Ак-Довурак, республика Тыва.
Специалистами
реализации
ресурсного
образовательных
центра
программ
был
осуществлен
посредством
контроль
специального
мониторинга.
С целью анализа соответствия образовательных программ требованиям
ФГОС
и
работодателей,
методическим
рекомендациям,
выработки
рекомендаций по доработке и корректировке сетевых образовательных
программ была проведена экспертиза результатов процедуры апробации.
Для проведения данной экспертизы была сформирована группа экспертов, в
состав которых вошли представители работодателей, регионального органа
управления образованием, преподаватели, специалисты, имеющие ученые
степень и ученое звание и обладающие опытом выполнения работ по
экспертизе программ профессионального обучения.
Результатом проделанной работы стало создание межрегионального
ресурсного центра на базе Федерального государственного образовательного
учреждения Кемеровского горнотехнического колледжа. В состав данного
ресурсного центра вошли следующие учреждения:
- Федеральное
государственное
учреждение
среднего
профессионального образования Кемеровский горнотехнический техникум;
- Федеральное государственное образовательное учреждение среднего
профессионального образования «Ленинск-Кузнецкий горнотехнический
колледж»;
- Государственное
образовательное
учреждение
начального
профессионального образования «Профессиональный лицей № 18».
Данные образовательные учреждения обладают:
 реализуемыми сетевыми образовательными программами;
 квалифицированными
специалистами
и
преподавателями,
необходимыми для внедрения новых образовательных программ;
 квалифицированным техническим персоналом;
 современным оборудованием, необходимым для внедрения новых
образовательных программ и обеспечения их реализации.
Отчет, объемом 75,5
приложений.
п. л., содержит 25 таблиц, 22 рисунка и 36