3-е занятие МОП
advertisement
Фишбоун, кластер и денотатный граф как способы критического анализа учебного текста Что такое «критическое мышление»? Критическое мышление – это система мыслительных стратегий и коммуникативных качеств, позволяющих эффективно взаимодействовать с информационной реальностью Что такое «критическое мышление»? • Открытое мышление, развивающееся путем наложения новой информации на личный жизненный опыт; • Мышление, анализирующее информацию с точки зрения логики и личностно-ориентированного подхода; • Мышление анализирующее, оценивающее и проблематизирующее; • Мышление рефлексивное Технология развития критического мышления Технологические этапы Фаза 1 Фаза 2 Вызов Реализация смысла (пробуждение имеющихся знаний и интереса к получению новой информации) (получение новой информации) Фаза 3 Рефлексия (осмысление, рождение нового знания) Приёмы работы с текстом 1. традиционные: - объяснительное, комментированное чтение; - составление различных видов планов; - составление схем, графиков, таблиц и т.д.; 2. нетрадиционные: - разработка по тексту кластеров, детонатных графов, фишбоунов. Правила составления фишбоуна – рыбьего скелета.* 1. В «голове» скелета обозначается проблема 2. Затем в зависимости от содержания текста могут совершаться следующие действия: А) На верхних «косточках» отмечаются причины того или иного события, на нижних «косточках» соответствующие им следствия; Б) Или в верхней части обозначаются экономические причины, а в нижней – политические; В) Или в верхней части помещаются главные факты, в нижней – их значение. 3. На «хвосте» скелета помещается общий вывод. *(Стрелова О.Ю., Вяземский Е.Е. Учебник истории: старт в новый век. – М., 2006. с.63). Прием «Фишбоун» («Рыбная кость») Причина: Причина: Проблема: Выводы: факты: факты: Тема «Феодальная раздробленность на Руси», 6 класс Междоусобные войны и борьба за киевский престол Усиление экономической мощи отдельных земель Отсутствуют тесные торговые связи между княжествами Города не хотят подчиняться Киеву, стремятся к самостоятельности Причины распада Древней Руси Раздробленность на Руси была неизбежна Не был определен порядок наследования киевского престола Различия Натуральное территорий по хозяйство природным и хозяйственным условиям Рост и развитие городов Фишбоун «Причины раздробленности Руси». 10 класс Почему Н.С. Хрущев успешно начав реформы в 50х гг., был легко снят со своих постов в 1964г.? отставка была неизбежна, т.к. все слои населения в начале. 1960-х гг. были недовольны политикой Н.С.Хрущева Правила работы с текстом учебника при составлении кластера: Кластер - выделение смысловых единиц текста и их графическое оформление в определенном порядке в виде грозди 1) прочитать текст и выделить в нем большие и малые смысловые единицы; 2) после обсуждения и уточнения формулировок смысловых блоков на листе бумаги в овальных рамках записать принятые названия; 3) на основе текста учебника вокруг каждой рамки в кружках (это «веточки» кластера) кратко вписать сведения, соответствующие смысловым блокам; 4) попытаться установить связи между отдельными блоками и/или «веточками» кластера и соединить их стрелками; 5) на основе других источников или после обсуждения в группе дополнить кластеры новыми «веточками» — сведениями, отсутствующими в учебнике, но необходимыми для представления данной проблемы. *(Стрелова О.Ю., Вяземский Е.Е. Учебник истории: старт в новый век. – М., 2006. с.53-54). Графические организаторы: «Кластеры» Категория 1 Категория 2 Ключевое слово Категория 4 Категория 3 История древнего мира 5 класс Отличия древнейших людей от животных Человек Прямохождение Изготовление орудий труда Охота Больший объём мозга Собирательство Тепло и свет Овладение огнём Защита Полезная пища 6 учебных округов Автономия 1804 Открытие новых университетов Реформы народного просвещени я 1803-1804 Сенат – «блюститель законности» Реформа высших органов гос. власти Создание единой сети учебных заведений Становление единой системы просвещения Русская история – становление и укрепление самодержавия Предварительное обсуждение законопроектов Негласный комитет 1801-1803 Н.М. Карамзин «Записка о древней и новой России» Учреждение министерств 1802 Государственный совет 1810 Создание единой, строго централизованной системы управления принцип единоличной власти «линейная система власти» Реформы Александра I Проект М.М. Сперанского. «Введение к уложению государственных законов» 1809 усовершенствование самодержавнобюрократической системы Указ о праве покупки земель недворянам 1801 Государственная дума Крестьянский вопрос Указ о «вольных хлебопашцах» 1803 Военные поселения 1810-1857 Создание органов самоуправления на местах Конституционны й вопрос Отмена крепостного права в Прибалтике 1816-1819 Проект А.А. Аракчеева об отмене крепостного права 1818 «Государственная уставная грамота Российской империи» 1821. Проект Н.Н. Новосильцева Законосовещательный орган Губернские думы Уездные думы Волостные думы Введение Конституции в Царстве Польском 1815 История 10 класс Государство и граждане. Обществознание 6 класс 1) Единая территория Внутренние Внешние 2) Суверенитет 6) Гражданство Монарх Функции государства 5) Наличие законов Признаки государства Монархия 3) Аппарат управления По форме правления Юридическая ответственность 4) Налоги Наука, искусство Полиция Выборные органы власти Социальная помощь Армия Наследственная власть Республика Государство госаппара т Парламент демократические Участие народа в управлении По способу отношения между властью и народом недемократические Народ устранен от управления Нацеленность на материальный успех развлечения деньги Социальный портрет молодежи. Обществознание 7 класс Успешная карьера 81% юмор Сокращение численности молодых людей. Вступлени е в брак 81% Ценности современной молодежи Получение хорошей работы 73% Ухудшение состояния здоровья детей и подростков Жизнь в условиях мира 66% Опасность потерять то, что любишь 64% Молодежная безработица Беспокойство о здоровье своих родителей 63% Молодежь – большая социальная группа Младшая группа до 18 лет На иждивении родителей 45-50% серьезных отклонений в здоровье Проблемы молодежи в современном обществе Социальный портрет молодежи Старшая группа 25-30 лет Определенная квалификация Средняя группа 18-24 года Получают или завершают образование Не имеют полноценных гражданских прав 65,3% - 24летние Молодые рабочие Студенты Падение социальной ценности труда. Профессиональный выбор 59,9% - 17летние Возрастные границы от 14 до 30 лет Чувство тревоги стать безработным 70% Предпочтение – материально выгодные профессии 64,4% - 31летние Бюджет государства и семьи. Обществознание 8 класс Труд. Обществознание 8 класс Правила составления денотатного графа: 1) выделить в тексте ключевое слово или словосочетание 2) при составлении денотатного графа чередовать имя и глагол (именем может быть одно существительное или группа существительных в сочетании с другими частями речи, глагол выражает движение мысли от понятия к его существенному признаку), 3) выбрать глагол, который связывает ключевое понятие и его существенный признак (что делает, зачем это делает, как это делается, к чему это приводит?). 4) по мере построения графа ключевое слово дробится на слова«веточки». (см. О.Ю.Стрелова, Е.Е.Вяземский Учебник истории: старт в новый век. – М., 2006. с. 59-62) Глобализация Откуда берет начало или каковы ее предпосылки? В чем проявляются положительные стороны? В чем проявляются отрицательные стороны? Каково отношение в современном мире к глобализации? Глобализация Откуда берет начало или каковы ее предпосылки? «Бархатные революции» в странах Восточной Европы. Реформы по переходу к рынку и демократии Распад СССР. Реформы по переходу к рынку в России и странах – бывших союзных республиках Окончание «холодной войны» В чем проявляются положительные стороны? Международн ое разделение труда, мировая торговля ТНК Интернет Признание всеми государствами мира общечеловеческих ценностей Европейский союз (Европарламент, Европейский суд, единое европейское гражданство и т.д) ООН как организация регулирующая международн ые отношения В чем проявляются отрицательные стороны? 2/3 населения в развивающихся странах - бедные Насаждение американской культуры в других странах Исламский фундаментализм, теракты по всему миру Горячие точки (Югославия, Грузия Южная Осетия, Грузия Абхазия и др.) Стремление США диктовать свою волю всему миру Каково отношение в современном мире к глобализации? Большинство поддерживает Противники антиглобалисты Глобализ ация культуры Выводы • • • • Использование технологии развития критического мышления на уроках позволяет сформировать умения и навыки работы с информацией: находить, осмысливать, использовать нужную информацию; анализировать, систематизировать, представлять информацию в виде схем, таблиц, графиков. сравнивать исторические явления и объекты, при этом самостоятельно выявлять признаки или линии сравнения; выявлять проблемы, содержащиеся в тексте, определять возможные пути решения, вести поиск необходимых сведений, используя различные источники информации
