ГБОУ СОШ п. г. т. Волжский муниципального района Красноярский... области Дополнительная образовательная

ГБОУ СОШ п. г. т. Волжский муниципального района Красноярский Самарской
области
Дополнительная образовательная
программа эстрадного танца
(1 год обучения)
5-7 классы
Эстрадные танцы - что это?
Одним из основных разновидностей эстрадных танцев
являются акробатические, отличающиеся разнообразием,
например, лирической нотой или гротеском.
Классические тесно связаны с акробатическими своими
виртуозными поддержками и другими элементами.
Народные могут быть сольными и массовыми.
Интересный вид эстрадных танцев - военная пляска,
состоящая из сольного выступления или массового
действа и строящаяся на основе пантомимы, в которой
используются танцевальные народные движения и
различные строевые упражнения. Исполняется пляска
под военную или народную музыку.
Следующим известным видом эстрадной танцевальной культуры являются
«герлз-танцы», основанные на физкультурных и ритмических движениях,
синхронно исполняемые девочками или девушками под музыку стиля джаз
Среди детей наиболее распространенными являются танцевальные эстрадные
номера со свойственным для них сочетанием выразительных средств, которые
используются в хореографии, декорациях, световом, оформлении музыке вокале,
сценографии режиссуре, костюмах и прочих технических эффектах. Они
становятся основой различных современных шоу.
В настоящее время танцы, предназначенные для эстрады, пользуются большой
популярностью. Это объясняет огромное количество коллективов эстрадного танца.
Процесс обучения строится на основе методик, развивающих комплексно детей и
подростков и дающих серьезную основу для приобщения к творчеству. Традиционно
выделяют три уровня обучения.
В первую очередь выделяют начальный уровень Дети в игровой форме выполняют
различные упражнения, получают профессиональную хореографическую подготовку,
способствующую развитию базовых двигательных навыков и укрепляющую организм. Они
учатся улавливать ритм, слушая музыку, и развивать координацию. Особое внимание
преподавателями уделяется пластике и растяжке у детей.
Следующий уровень - первый (для детей 7-11 лет). Данный уровень предполагает
изучение основ хореографии, перечень которых включает постановку рук, ног, корпуса,
развитие точности, гибкости, пластичности всех движений, их координацию,
усовершенствование мышечной памяти. Также преподаватели студий предоставляют
основы современной и джазовой хореографии.
Наконец, на втором уровне (для подростков 11-18 лет) юные танцоры уже углубляются в
познание культуры современных танцев, развивают гибкость и пластику, мышечные
силы, формируют навыки свободного владения своим телом. Они приступают к
активному участию в постановочной работе.
По данной программе могут заниматься дети с разным уровнем хореографической
подготовки.
Каждая эпоха требует активной целенаправленной работы с подрастающим поколением,
требует новые формы и методы воспитания и обучения, такие которые отвечают
настоящему времени. Воспитание личности, способной действовать универсально,
владеющей культурой социального самоопределения, обладающих самостоятельностью
при выборе видов деятельности и умеющих выразить свой замысел в творческой
деятельности.
Методы, используемые в программе:
индивидуальные, групповые, репродуктивные и креативные
Формы работы: музыкальная ритмика, эвристические - беседы; исследовательские направленные на умение держаться на сцене; поощрение; игры.
Цель:
Приобщение детей к миру танца, создание фундамента для более серьезного увлечения
танцевальным искусством.
•
умение понимать «язык» движений, их красоту.
В области воспитания:
•
содействия гармоничному развитию творческой личности ребенка;
•
развития чувства гармонии, чувства ритма;
•
развития культуры общения между собой и окружающими.
В области физической подготовки:
•
развитие гибкости, координации движений;
•
развитие психофизических особенностей, способствующих успешной
самореализации;
•
укрепление физического и психологического здоровья.
Ожидаемые результаты.
В результате освоения программы дети должны овладеть коммуникативным навыком,
осознать свою значительность в коллективе, должны
знать:
позиции рук и ног;
названия классических движений;
первичные сведения об искусстве хореографии.
названия классических движений нового экзерсиса;
значение слов «легато», «стокато», ритм, акцент, темп.
новые направления, виды хореографии и музыки;
классические термины;
жанры музыкальных произведений.
виды и жанры хореографии;
историю создания танцев народов мира;
классические термины;
лучшие образы хореографического, музыкального искусства.
уметь:
воспринимать движение, как символ прекрасного, свободного способа
самовыражения;
соединять отдельные движения в хореографической композиции;
исполнять движения классического экзерсиса.
грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок;
определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии;
самостоятельно придумывать движения, фигуры во время игр.
выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции;
контролировать и координировать своё тело;
сопереживать и чувствовать музыку.
выразительно и ритмично двигаться в соответствии с образом танца;
выражать свои собственные ощущения, используя язык хореографии,
литературы, изобразительного искусства;
сопереживать, осуществлять взаимовыручку и взаимоподдержку.
Материально-техническое обеспечение занятий.
Занятия проводятся в свободном для перемещения актовом зале. В распоряжении
танцевального объединения: костюмы, головные уборы, магнитофон, компьютер.
Тематическое планирование (74 ч.).