Презентация второго дня

Второй день: Лучший способ
предсказать будущее – это
изобрести его (Алан Кей)
Мир меняется слишком быстро. Крупный уже не
побеждает мекого. Сегодня быстрый побеждает
медленного (Руперт Мердок)
• Ежели людей по работе ценить, то лошадь
лучше всякого человека (М.Горький)
• Даже если все держатся одного мнения, все
могут ошибаться. (Бертран Рассел)
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
Качество образования - характеристика системы
образования, отражающая степень соответствия
реальных
достигаемых
образовательных
результатов
и
условий
обеспечения
образовательного
процесса
нормативным
требованиям,
социальным
и
личностным
ожиданиям
ЦЕЛИ СИСТЕМЫ ОКО
1) Определение прогресса в обучении конкретного школьника.
2) Сертификация выпускников (подтверждение завершения обучения).
3) Селекция - участие в конкурсных рейтингах продолжения обучения или
получения рабочего места.
4) Оценка деятельности образовательных учреждений, муниципалитетов.
5) Оценка деятельности национальной образовательной системы.
ОЦЕНКА
•высказывание, устанавливающее
абсолютную или сравнительную
ценность какого-то объекта
Д Ливанов
• …«Мыслить за пределами существующих
общепринятых представлений;
• решать задачи, до сих пор не имевших решений;
• действовать практично, беря на себя
Д. Ливанов на 03.09.12
ответственность за
проект, команду в ситуации
неопределенности, ограниченности ресурсов и
персонального риска;
• доказать свою эффективность реальными
достижениями и результатами…»
«Ставка на новое содержание» / «Ведомости» 03.09.12
Игроки и инструменты на оценочном поле
•
субъект
Объект
характер
Механизм
ыи
инструме
нты
лицо (или группа лиц),
приписывающее ценность
некоторому объекту
которому приписывается
ценность, или объекты,
ценности которых
сопоставляются;
Внешняя — внутренняя,
формализованная
неформализованныя,
персоницифицированная неперфонифицированная
Мониторинги
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Анализ качества начального образования
• Определение допустимой величины
выполнения работы
• Определение индекса реальных
возможностей класса
• Сбор информации о результатах оценки
индивидуальных достижений учащихся
• Определение результативности
выполнения работы учащимися
Допустимая величина выполнения
работы (ДВ)
• Определяется самостоятельно
образовательным учреждением
• ДВ = Кол-во заданий базового уровня Х кол-во учащихся /
общий объем заданий Х 100%
Вычисление общего объема заданий – О
О = кол-во заданий х кол-во учащихся
Индекс реальных возможностей класса
ИРВ
• ИРВ = Общая сумма баллов / max балл Х
кол-во учащихся Х 100%
Результативность выполнения работы
1. Определение фактически выполненного
объема заданий учащимися класса – Ф
2. Вычисление общего объема заданий – О
О = кол-во заданий х кол-во учащихся
3. Определение результативности по формуле
РЕЗ = Ф / О х 100%
Справка: теория вероятности
• Вероятность педагогического события А =
m|n, где
m – число положительных исходов
n – число всех возможных исходов
Ученики и их интегральные
показатели
•Базовый
уровень
развития
критического
мышления как важный фактор индивидуальной
субъектности;
• Персональная включенность: социальная
• (волонтерская, экологическая, политическая...);
•культурная (разные виды художественного
•творчества, сохранение и пропаганда культурного
наследия);
•Сбережение и укрепление собственного здоровья;
•Предпрофильная ориентированность
Критерии оценки
интегрального показателя
«критическое мышление»
Проявленная способность к:
- многофакторному (полиперспективному) анализу
причин и мотивов поступков людей, равно как
общественных событий и явлений;
- ответственному независимому суждению;
- активному и конструктивному участию в
дискуссии, диспуте, диалоге;
- публичному (в том числе письменному)
выступлению на социально актуальную тему;
- самокритичному публичному признанию
собственной неправоты
Критерии оценки интегрального
показателя «персональная
социальная включенность»
• Систематическое добровольное участие
в работе (акциях) социальной направленности
в рамках ООП ОУ и/или (что еще более ценно)
в рамках деятельности «внешних»
общественных организаций (при условии,
что эта деятельность имеет публично
признанные позитивные результаты)
• Наличие собственных социальных инициатив
Критерии оценки интегрального
показателя «персональная
культурная вовлеченность
• Систематическое добровольное участие
в работе (акциях) культурной направленности
в рамках ООП ОУ и/или (что еще более ценно)
в рамках деятельности «внешних»
общественных организаций (при условии,
что эта деятельность имеет публично
признанные позитивные результаты)
• Наличие собственных культурных инициатив
Критерии оценки интегрального
показателя «сбережение и укрепление
собственного здоровья»
• Участие на систематической основе в
занятиях физической культурой и спортом,
в соревнованиях и состязаниях;
• Наличие медицинского подтверждения
положительной динамики в состоянии
здоровья (в части, зависящей от ученика);
• Отсутствие вредных привычек
Критерии оценки интегрального
показателя «предпрофильная
ориентированность»
• Наличие устойчивого осознанного интереса
к конкретной сфере (сферам) деятельности
• Целенаправленное расширение кругозора
и опыта в этой сфере
• Использование в этих целях ресурсов ООП ОУ
(в том числе предметных и метапредметных)
Виды деятельности
(формы проявления)
Критическое мышление:
• На учебном материале: анализировать
поступки под руководством учителя (5 кл)
• Кейсовые примеры событий в классе,
школе: неперсонифицированные, но
типичные
• Собственные поступки (опыт) и рефлексия
их оснований
• «Выход» на страну и на мир …..
Персональная включенность
•
•
•
•
•
•
•
•
Детская общественная организация
Тимуровское (волонтерское) движение
Социальные акции (социальный проект)
Научно-исследовательские работы
Совет вожатых, самоуправление
Церемониальный отряд
Школа выживания, турслет,
Клубы по интересам
Здоровье
•
•
•
•
•
Участие в спортивных акциях и движениях
Спецвыпуски газеты и бюллетеней
Посещение выставок и др.
СТЕПЕНЬ УЧАСТИЯ
Собственная организаторская АКТИВНОСТЬ
Предпрофильная ориентрованность
• В «снятом» виде это присутствует во всех
направлениях
• Индивидуальные учебные
(образовательные) планы и программы
• Диагностика детского коллектива