Зачем нужна традиционная народная культура

Зачем нужна традиционная
народная культура?
Концепция духовно-нравственного развития
и воспитания личности гражданина России
 является методологической основой разработки и реализации
федерального государственного образовательного стандарта
общего образования;
 представляет собой ценностно-нормативную основу
взаимодействия общеобразовательных учреждений с другими
субъектами социализации — семьёй, общественными
организациями, религиозными объединениями, учреждениями
дополнительного образования, культуры и спорта, средствами
массовой информации;
 современный национальный воспитательный идеал — это
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин
России, принимающий судьбу Отечества как свою личную,
осознающий ответственность за настоящее и будущее своей
страны, укоренённый в духовных и культурных традициях
многонационального народа Российской Федерации.
• национальное самосознание (идентичность) — разделяемое всеми
гражданами представление о своей стране, её народе, чувство
принадлежности к своей стране и народу. Основу национальной
идентичности составляют базовые национальные ценности и общая
историческая судьба;
• гражданское общество — общество, способное к самоорганизации
на всех уровнях, от местных сообществ до общенационального
(государственного) уровня, активно выражающее свои запросы и
интересы;
• социализация — усвоение человеком социального опыта в процессе
образования и жизнедеятельности посредством вхождения в
социальную среду;
• развитие — процесс и результат перехода к новому, более
совершенному качественному состоянию, от простого к сложному, от
низшего к высшему, к некоей степени духовной, умственной
зрелости, сознательности, культурности и пр.;
Важным этапом развития гражданского самосознания является
укоренённость в этнокультурных традициях, к которым человек
принадлежит по факту своего происхождения и начальной
социализации
Традиция – способ сохранения трансляции информации
Картина мира,
воспроизводимая в фольклоре
посредством слова, музыки,
действия, транслирует вечные
нравственные ценности,
задает ребенку надежные
ориентиры в окружающем его
культурном пространстве.
Народная музыка, обладая большим мировоззренческим,
интеллектуальным и творческим потенциалом, является
верным средством воспитания преемников традиций,
открытых для диалога с другими народами.
Мы изучаем традиционную культуру, чтобы
знать, но знать не вообще, а чтобы с помощью
этого знания объяснять самого себя, делать
свою жизнь осмысленной.
Цель: Создание оптимальных условий для адаптации и внедрения
регионального музыкального фольклора в жизнь ребёнка
• Задачи:
Развивать способность взаимодействия ребёнка с окружающим
миром посредством различных фольклорных жанров;
• Осуществлять общение взрослых и детей на основе диалога с
привлечением фольклорного материала Вологодской области;
• Насыщать игровую деятельность ребёнка народными
традициями, основанными на Вологодском фольклоре;
Задача музыкального руководителя - сохранить
индивидуальность ребёнка, его способность к
самовыражению в пении, движении, в передаче эмоции.
Классификация
малых фольклорных жанров
• Материнский фольклор: пестушки, потешки, прибаутки,
докучные сказки.
• Игровой фольклор: считалки, жеребьевые сговорки,
прыгалки-зазывалки.
• Потешный фольклор: словесные игры, перевертыши,
прибаутки, скороговорки, молчанки, поддевки, небылицы.
• Календарный детский фольклор: выкрики,
заклички и приговоры, обрядовые песенки.
• Бытовой фольклор: дразнилки, частушки,
приговорки.
Спасибо за внимание!