Модуль 2 ПОЛИТИКА, ПРОЦЕССЫ И УПРАВЛЕНИЕ В ОБЛАСТИ ИКТР -

Модуль 2
ПОЛИТИКА, ПРОЦЕССЫ И УПРАВЛЕНИЕ В
ОБЛАСТИ ИКТР
- СЕССИЯ 3: ЭЛЕМЕНТЫ ПОЛИТИКИ В
ОБЛАСТИ ИКТР
Автор: проф. Эммануэль С. Лаллана
1
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР
 Главная цель национальной политики в области
ИКТР состоит в том, чтобы сбалансировать
выгоды и риски расширения использования ИКТ
таким способом, чтобы они согласовывались с
национальными целями в области развития.
 Разработка национальной политики в области
ИКТ не является разовой деятельностью.
2
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР
 Республика Корея
Основной план содействия информатизации
(1996–2000 гг.) с видением достижения уровня
информатизации мирового класса к 2010 году;
Кибер-Корея 21 века (1999-2002 гг.) с концепцией
построения передового общества, основанного на
знаниях;
Видение электронной Кореи 2007 (2002-2007 гг.)
с построением электронной Кореи в качестве
глобального лидера;
Видение Кореи с широкополосным ИТ 2007
3
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР
 Имейте в виду,
 В данной презентации не будет обсуждаться
развитие национальной информационной
инфраструктуры (НИИ) — то есть широкополосной
сети, способные передавать голосовую информацию,
данные, текст, изображение и видео- (мультимедиа)
информацию в диалоговом режиме, обслуживая
потребности в информации страны.
 Не будут обсуждаться вопросы электронного
управления и электронного правительства
4
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР 1
Развитие человеческого капитала
 Любая технология будет недостаточна, если
люди не понимают, как использовать ее
эффективно в своей жизни или работе.
Важно, чтобы люди поняли широкий потенциал
применения технологий так, чтобы пользователи
имели возможность внедрять новшества для себя
и творчески применять технологии способами,
которые возможно еще не предусматривались
проектом или политикой.
5
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР 1
Развитие человеческого капитала
 Два общих вопроса:
Обеспечить такие условия, чтобы все граждане
имели базовые навыки для достижения успеха
в информационную эпоху.
Развивать навыки специалистов ИКТ таким
образом, чтобы сектор ИКТ страны и экономика
в целом могли развиваться на постоянной
основе.
6
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР 1
Развитие человеческого капитала
 Информационное общество требует наличия
навыков, которые отличаются от навыков,
полезных в индустриальном или
сельскохозяйственном обществе.
 Грамотность в области ИКТ
Национальный стандарт Великобритании по
грамотности, владению счетом и ИКТ взрослыми
 «Навыки 21 века»
Способности по решению задач, информационная
грамотность, умение общения и другие навыки
более высокого порядка
7
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР 1
Развитие человеческого капитала
 ИКТ в области образования – что нам известно
ИКТ могут оказать поддержку учителям и
ученикам, содействовать изменениям и
способствовать развитию «навыков 21 века».
Но ИКТ редко рассматриваются в качестве
центральных в общем процессе обучения
(даже в развитых странах ОЭСР)
Не отдавайте предпочтение технологиям
перед образованием
8
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР 1
Развитие человеческого капитала
 ИКТ в области образования – что нам известно
Положительное воздействие ИКТР более
вероятно, если связано с педагогикой
ИКТ менее эффективны (или может даже
неэффективны), когда цели его
использования не ясны
Существует важное противоречие между
традиционными и «новыми» принципами
обучения и стандартизированным
тестированием
9
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР 1
Развитие человеческого капитала
 ИКТ в области образования – Что нам известно
Несоответствие между методами,
используемыми для измерения воздействия,
и продвигаемого типа обучения
Пользователи полагают, что ИКТ вносят
положительные изменения
10
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР 1
Развитие человеческого капитала
 ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ В
ОБЛАСТИ ИКТ
Совокупный спрос на специалистов в
отраслях-поставщиках ИКТ, как ожидается,
резко возрастет и достигнет уровня
приблизительно 17 млн. человек в 2010 году.
Спрос на специалистов в пользовательских
секторах ИКТ повысится еще быстрее и
достигнет уровня 73 млн. в 2010 году.
11
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР 1
Развитие человеческого капитала
 ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ В
ОБЛАСТИ ИКТ
САМЫЕ ВОСТРЕБОВАННЫЕ квалификации на
2010 год: архитектура предприятия,
руководство проектами, реинжиниринг бизнеспроцессов, планирование проектов,
составление и планирование бюджета,
менеджеры независимой поставки услуг,
системный анализ, дизайн систем,
проектирование сети, аудит системы,
планирование и управление безопасностью ИТ,
а также администратор по хранению
12
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР 1
Развитие человеческого капитала
 ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ В
ОБЛАСТИ ИКТ
МЕНЕЕ ВОСТРЕБОВАННЫЕ квалификации:
программирование, написание кодов,
тестирование систем, служба технической
поддержки, а также устаревшие квалификации
 http://www.computerworld.com/action/article.do?command=viewArticl
eBasic&articleId=112360&pageNumber=3
13
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР 1
Развитие человеческого капитала
 ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ В
ОБЛАСТИ ИКТ
 Действие правительства
 Строгий контроль государственным органом за
качеством образования с учетом постоянного
мониторинга учебного плана и методов
преподавания ИКТ;
14
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР 1
Развитие человеческого капитала
 ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ В
ОБЛАСТИ ИКТ
 Действие правительства (продолжение)
 Учреждение национальных и региональных
центров сертификации квалификации по образцу
системы тестирования бухгалтеров (для
получения сертификата, предоставляющего
право для последующей практической работы,
необходимо сдать экзамены);
15
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР 1
Развитие человеческого капитала
 ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ В
ОБЛАСТИ ИКТ
 Действие правительства (продолжение)
 Постоянное взаимодействие между индустрией
ИКТ, правительством и образовательными
учреждениями в целях разработки и
проектирования курсов, которые дают
соответствующие знания и умения в области ИКТ,
включая познавательные навыки.
16
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Элементы политики в области ИКТР 1
Развитие человеческого капитала
 Групповое упражнение: Приоритеты наращивания потенциала дискуссия.
 Участники формируют две группы: одна группа будет
обосновывать вариант приоритетности для правительства
- развитие основных навыков владения ИКТ, а другая
группа будет сторонником повышения квалификации
специалистов в области ИКТ.
 Обсуждение в группах (20 минут)
 Презентация от группы (40 минут; распределяется следующим
образом - 10 минут для презентации каждой стороны, 5 минут
для каждой стороны для опровержения и 5 минут для ответа
каждой стороны)
17
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития
Благодарю за внимание!
18
Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития