Люди - движущая сила каждой составляющей стратегии
реклама
Стратегия развития дистанционного обучения Кухаренко В.Н. НТУ «ХПИ» Дистанционное обучение • Дистанционный курс – это запланированная преподавателем деятельность по усвоению структурированной информации • Дистанционный учебный процесс – это проведение традиционного учебного процесса средствами ИКТ (общение, сотрудничество, самостоятельная работа и т.д.) Компьютерное обучение ИОП Программное обеспечение Сценарий курса Опыт и квалификация преподавателя Дистанционное обучение Опыт и квалификация преподавателя Опыт тьютора Информационное образовательное пространство Веб 2.0 Интернет Обучение в общении студент информация учитель студент Активное обучение Обучение других Практическая деятельность Дискуссия в группе Демонстрация Просмотрпрослушивание Чтение Лекция Железный треугольник Дениэла Участники процесса Разрешение противоречий http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/916/1739 Три явления в современном обществе • Повышение роли «работника знания» • Ускорение перемен и стратегическое непостоянство в организациях • Демографические и социологические проблемы (Предполагается, что с 2007 по 2010 год 50 % персонала управления крупных Западных и японских корпораций уволится) Стратегия • Общий план деятельности, охватывающий длительный период времени, • Способ достижения сложной неопределённой и главной для управленца цели, в дальнейшем корректируемой под изменившиеся условия. • Модель поведения, которой следует организация для достижения своих долгосрочных целей Цели корпоративного обучения • увеличивать доступ к обучению и знанию при управлении затратами • обеспечивать гибкость и эффективность • обеспечивать измеримость • формировать учебную культуру • обслуживать бизнес и индивидуумов Стратегия обучения описывает • исходное состояние, • результат, • систему контроля и должна иметь • организационную, • деловую составляющие • и индивидуальные рекомендации. Учебная стратегия это: • Согласование учебных стратегических целей с организационными. • Обеспечение поддержки руководства и принятие стратегии пользователями. • Определение технологических требований. • Партнерство с внешними профессионалами • Формирование методологии оценки результатов. Ключевые проблемы стратегии • Учебные материалы или информация; • Обучение в аудитории, дистанционное обучение или обучение на рабочем месте; • Синхронное или асинхронное обучение; • Традиционные или быстрые технологии создания учебных курсов. • Масштабируемость Иерархия е-обучения Традиционное е-обучение Быстрое и традиционное еобучение Быстрое е-обучение Стратегии обучения строятся на: • • • • Управлении персоналом; Управлении бизнесом; Структурном управлении; Стратегии е-обучения. Элементы предпроектного этапа • • • • • • • • • лидер; поддержка руководства организации; перспектива; оценка потребностей; экономическое обоснование; план; технологии; маркетинг; оценка. Люди - движущая сила каждой составляющей стратегии Качества лидера • Стремление к совершенству • Способность противостоять неудачам • Готовность бросить вызов устоявшимся правилам • Высокий уровень мотивации и способность заразить ею других • Забота о людях • Чувство юмора Функции лидера • • • • • • провидец стратег мастер коммуникации инженер отношений новатор консультант. Примеры перспектив • Мы обеспечим эффективные и легкодоступные учебные ресурсы служащим организации. • Наше изучение продуктов будет связано с работой служащих. • Обучение будет образом жизни в нашей организации. • Мы обеспечим индивидуальный подход к служащим • Обучение и управление талантом будет объединено с учебным процессом • Мы будем распространять информацию для нужной аудитории, в нужное время, в необходимом количестве, и удобном формате для совершенствования работы организации. Традиционные технологии Стадии проектирования • • • • • Анализ Проектирование и выбор Выполнение Пилотирование Оценка Области • • • • Технология Содержание Управление изменениями Организационное управление Стратегия Анализ Технология Содержание Управление изменениями Организационное управление Проектиро- Выполневание и ние выбор Пилотирование Оценка Анализ • • • • Требований технологий Требований содержания Требований управления изменениями Организационного развития Проектирование и выбор • • • • Интерфейса данных и настройки Стратегии содержания Плана управления изменениями Плана организационного развития Выполнение • • • • Технологических решений Стратегии содержания Плана управления изменениями Организационного развития Оценка • • • • Технологических решений Содержания Изменений управления Организационных изменений Оценка по Киркпатрику • • • • Эмоции слушателя Знания, полученные слушателем Изменения на рабочем месте Оценка руководителем Оценка организационных изменений • Количественные выгоды • Качественные выгоды • Неосуществленные выгоды Спасибо! Координаты E-mail [email protected] Mob 8-097-27-47-414 http://dl.kharkiv.edu http://dl.kpi.kharkov.ua
