Загрузить - Сайт Федосейкиной Елены Васильевны

Использование приёмов эйдетики
для формирования и
совершенствования
орфографического навыка.
Выполнила: учитель
ГБОУ СОШ
«Образовательный
центр» с. ПодъёмМихайловка
Федосейкина Елена
Васильевна
«Эйдос» (по-гречески – образ)
► Эйдетизм
является разновидностью
образной памяти, выраженной в
сохранении ярких, наглядных образах
предметов по прекращению их
воздействия на органы чувств.
Образовательно-воспитательные
задачи:
► Совершенствуется
умение слушать;
► Учащиеся овладевают произносительными
нормами русского литературного языка;
► Формируется орфографическая и
грамматическая грамотность учащихся;
► Развивается коммуникативная культура
учащихся;
► Формируется гражданский дух учащихся;
► Является компонентом патриотического
воспитания.
Приёмы и методы запоминания слов
можно разделить группы:
Фонетические ассоциации (по схожести звучания);
► В слове спряталось другое слово;
► Графические ассоциации (по схожести
изображения);
► Состав слова;
► Разъяснение лексического смысла слова,
углубление в этимологию слова;
► Нахождение проверочного слова;
► Подкрепление слов, которые трудно проверить;
► Как звучат слова в других языках;
► Составление ребусов.
►
Фонетические ассоциации:
►Установите
звуковые
ассоциации:
БАгаж – носильщик на вокзале говорит:
«АГА, тяжёлый багаж!».
ЗапАд – на западе солнце ПАДает.
КомнАта – комната у НАТы.
вАгон – ВАня в ВАгоне;
Горизонт – ГОРИ ЗОНТ;
Деревня – ДЕд в Деревне;
Коллекция – КОЛ за ЛЕКЦИЮ;
Печаль – ПЕЧь;
Рюкзак – РЮКи ЗАКи.
В слове спряталось другое
слово:
► Найдите
в словарных словах другое
слово:
гоРОД – РОД;
дИВАН – ИВАН;
ЗавтРАК – РАК;
СуМЕРКИ – МЕРКИ.
ВДРУГ– ДРУГ
ОбЛАКо – ЛАК
ОРех – ОР
БАЗАр – БАЗА
ЯГОДа – ГОД
Состав слова:
Воскресенье – приставка ВОСАвтобус, автомобиль – приставка
АВТОАгроном – приставка АГРОПонедельник – приставки ПО- и НЕПятница – суффикс –ИЦДевочка – суффикс –ОЧКВесело, хорошо, быстро, скоро,
налево, направо – суффикс –О-
Разъяснение лексического
смысла слова, углубление в
этимологию слова:
Аптека – там продает лекарства Айболит,
а в «Оптике» – очки, похожие на букву о
Погода – погоду наблюдают по годам
Спасибо – значит спаси /спас/ тебя Бог!
Библиотека – библия
Сегодня – сего дня (при Петре I)
Урожай – земля рожает урожай
Нахождение проверочного
слова:
Берег – брег /у Пушкина/
Лисица – лис
Ботинки – боты
Воскресенье – воскрес
Пшеница – пшёнка
Подкрепление слов, которые
трудно проверить:
► Слово
подсказка:
в просторечии встречаются слова котит,
котишься вместо катит, катишься.
Подкрепляем его словом-подсказкой Катя.
► Мини-сказка:
«Катя катит мяч, шар».
В просторечии встречаются слова кочкоч вместо кач-кач.
«Качаться – это качка, а не кочка!»
пассаЖИР -ЖИР.
Возникает проблемная ситуация: что
именно в этом слове нужно запоминать.
Приходим к выводу, что «и» здесь не
опасное место, а вот «асса» надо
запомнить.
Затем постепенно приходим к
составлению мини-сказки:
«Пассажир перед поездкой берёт билет в
кассе».
► «Подсказка-образ»
должен быть ярким,
смешным, нереальным, фантастическим,
даже несуразным.
Например, салют из сала.
Лучше, если дети представят какое-то
действие, запах, включат тактильные и
вкусовые ощущения.
Например, мини-сказка: «ЖенЩИна
варит щи. Она хорошая хозяйка. Дома
вкусно пахнет щами. Они горячие. Идёт
пар. Семья любит кушать щи».
Как звучат слова в других
языках:
Морковь – морква (укр.)
Вчера – вчёра (укр.)
Металлический – металл (англ.)
Москва – Москоу (англ.)
Составление ребусов:
Восемь – во7
Заяц Яц (за буквой я буква ц)
АК
А
Т
Я
КУРАТНО
О
Л
Я
СУ Б
А
Р
Б
А
Р
А
(Катя и Коля аккуратные)
Б О Т А (в субботу две сестрички Барбара и
А
Бабетта идут в гости)
Б
Е
Т
Т
А
Выводы:
 Эйдетика включает в себя систему игровых
упражнений, направленных на развитие памяти,
внимания, воображения.
 Использование алгоритмов, интересных
рифмовок, запоминающихся словосочетаний
вызывает большой интерес у учащихся.
Вносит оживление и желание самим что-то
придумать, изменить, сделать лучше.
Заметно, что детям нравятся короткие фразы.
Они лучше запоминаются.
Работа проводится в виде игр. ИХ можно
назвать по-разному: « На что похожа буква»,
«Превращения слов», «Как образуются слова».
Спасибо за внимание!