Бичурская школа [35 кб]

Заключение
по результатам проведения экспертного обследования уровня и качества
подготовки обучающихся в МБОУ «Бичурская СОШ №2» МО
Бичурский район в рамках плановой выездной проверки
образовательного учреждения.
Цель экспертизы: установление соответствия качества подготовки
выпускников начальной, основной ступеней образования базовому уровню
федерального компонента государственных образовательных стандартов.
Результаты внешней экспертизы представлены в таблице.
Таблица 1
Предмет
Класс
Количество
учащихся
18
Успеваемость,
%
83
Качество,
%
39
Средний
балл
3,2
Литературное
5А
чтение
5Б
16
88
50
3,4
Математика
5А
18
94
89
4,3
5Б
16
94
38
3,4
10 А
11
100
18
3,2
10 А
11
73
0
2,7
45
89
39
3,4
Физика
Итого
Для осуществления процедуры оценки качества подготовки учащихся
применены сертифицированные контрольно-измерительные материалы.
При подведении итогов тестирования использована приведенная ниже
шкала перевода набранных учащимися баллов:
до 44 % набранных баллов от максимально возможных – отметка «2»;
45% - 69% - отметка «3»;
70% - 85% - отметка «4»;
86% и более – отметка «5».
Результаты представлены в структуре диагностической работы по предметам
(табл. 2, 3,4 ,5, 6, 7).
Таблица 2
Структура диагностической работы по литературному чтению в 5 А классе
для проведения оценки качества сформированности образовательных результатов
в образовательных организациях
Республики Бурятия
Обозначение
Проверяемые элементы
Уровень
Процент
задания в
содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
работе
(%)
А1
Определение места, где происходят
события текста
Б
67
А2
Б
89
А3
Определение причины поступка;
определение времени, когда
происходят события
Поиск образного выражения
Б
61
А4
Определение жанра произведения
Б
33
А5
Нахождение в тексте определенной
информации
Определение цели поступка
Б
61
Б
83
Б
67
А8
Нахождение в тексте определенной
информации, определение цели
поступка
Оценивание героев произведения
Б
56
А9
Оценивание героев произведения
Б
56
А10
Оценивание произведения,
высказывание своей точки зрения
Определение верного утверждения
среди предложенных
Определение главной мысли
произведения
Понятия структурных компонентов
текста
Определение элементов
литературного произведения.
Классическая детская литература
Б
94
Б
61
Б
50
Б
28
Б
72
Б
44
Б
67
Б
72
А18
Произведения выдающихся
представителей русской литературы
Определение принадлежности
произведений устного народного
творчества
Устное народное творчество
П
78
А19
Зарубежная детская литература
П
39
А20
Классическая детская литература
П
33
А6
А7
А11
А12
А13
А14
А15
А16
А17
Таблица 3
Структура диагностической работы по литературному чтению в 5 Б классе
для проведения оценки качества сформированности образовательных результатов
в образовательных организациях
Республики Бурятия
Обозначение
Проверяемые элементы
Уровень
Процент
задания в
содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
работе
(%)
А1
Определение места, где происходят
события текста
Б
56
А2
Б
88
А3
Определение причины поступка;
определение времени, когда
происходят события
Поиск образного выражения
Б
75
А4
Определение жанра произведения
Б
88
А5
Нахождение в тексте определенной
информации
Определение цели поступка
Б
75
Б
88
Б
88
А8
Нахождение в тексте определенной
информации, определение цели
поступка
Оценивание героев произведения
Б
63
А9
Оценивание героев произведения
Б
56
А10
Оценивание произведения,
высказывание своей точки зрения
Определение верного утверждения
среди предложенных
Определение главной мысли
произведения
Понятия структурных компонентов
текста
Определение элементов
литературного произведения.
Классическая детская литература
Б
100
Б
75
Б
50
Б
69
Б
75
Б
6
Б
56
Б
81
А18
Произведения выдающихся
представителей русской литературы
Определение принадлежности
произведений устного народного
творчества
Устное народное творчество
П
69
А19
Зарубежная детская литература
П
31
А20
Классическая детская литература
П
38
А6
А7
А11
А12
А13
А14
А15
А16
А17
Таблица 4
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Структура диагностической работы по математике в 5 А классе
для проведения оценки качества сформированности образовательных результатов
в образовательных организациях
Республики Бурятия
Обозначение Проверяемые
элементы Уровень
Процент
заданий
в содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
работе
(%)
Часть 1
А1
Арифметика. Отношение между
Б
83
числами. Отношение
«следующее», «предшествовать»,
«между» (смысл, свойства).
А2
Арифметика. Отношение между
Б
83
числами.
А3
Арифметические действия.
Б
83
Умножение (смысл, свойства).
А4
Арифметические действия:
Б
94
деление (смысл, свойства)
А5
Выполнение действий в
Б
89
выражениях со скобками и без
скобок
А6
Вычисления.
Б
78
А7
Решение уравнений.
Б
83
А8
Вычисления.
Б
89
А9
Величины: длина.
Б
94
А10
Тождественные преобразования
Б
94
числовых выражений.
А11
Тождественные преобразования
Б
61
числовых выражений
А12
Величины: время.
Б
89
А13
Элементы геометрии:
Б
56
геометрические фигуры, площадь,
периметр.
А14
Порядок выполнения действий в
Б
89
числовых выражениях.
А15
Тождественные преобразования
Б
89
числовых выражений.
А16
Текстовые задачи. Умение решать Б
94
задачи определенного вида.
А17
Разряды чисел.
Б
94
А18
Решение задач. Общее умение
П
72
решать задачи.
А19
Текстовые задачи. Умение решать П
56
задачи определенного вида.
А20
Арифметические действия:
П
50
сложение, вычитание, умножение,
деление.
Таблица 5
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Структура диагностической работы по математике в 5 Б классе
для проведения оценки качества сформированности образовательных результатов
в образовательных организациях
Республики Бурятия
Обозначение Проверяемые
элементы Уровень
Процент
заданий
в содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
работе
(%)
Часть 1
А1
Арифметика. Отношение между
Б
63
числами. Отношение
«следующее», «предшествовать»,
«между» (смысл, свойства).
А2
Арифметика. Отношение между
Б
44
числами.
А3
Арифметические действия.
Б
69
Умножение (смысл, свойства).
А4
Арифметические действия:
Б
81
деление (смысл, свойства)
А5
Выполнение действий в
Б
56
выражениях со скобками и без
скобок
А6
Вычисления.
Б
81
А7
Решение уравнений.
Б
88
А8
Вычисления.
Б
94
А9
Величины: длина.
Б
94
А10
Тождественные преобразования
Б
88
числовых выражений.
А11
Тождественные преобразования
Б
0
числовых выражений
А12
Величины: время.
Б
63
А13
Элементы геометрии:
Б
13
геометрические фигуры, площадь,
периметр.
А14
Порядок выполнения действий в
Б
81
числовых выражениях.
А15
Тождественные преобразования
Б
44
числовых выражений.
А16
Текстовые задачи. Умение решать Б
75
задачи определенного вида.
А17
Разряды чисел.
Б
63
А18
Решение задач. Общее умение
П
69
решать задачи.
А19
Текстовые задачи. Умение решать П
38
задачи определенного вида.
А20
Арифметические действия:
П
69
сложение, вычитание, умножение,
деление.
Таблица 6
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Структура диагностической работы по математике в 10 А классе
для проведения оценки качества предметных достижений
в образовательных учреждениях Республики Бурятия
Обозначение
Проверяемые элементы
Уровень
Процент
заданий
в
содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
работе
(%)
Часть 1
А1
Сравнение степеней с различными Б
82
основаниями
А2
Округление рациональных чисел
Б
91
А3
Область допустимых значений
Б
82
иррационального выражения
А4
Основное свойство пропорции
Б
100
А5
Арифметические действия с
Б
100
действительными числами
А6
Системы линейных уравнений
Б
100
А7
Стандартный вид числа
Б
100
А8
Решение неравенств методом
Б
55
интервалов
А9
Сумма углов треугольника
Б
100
А10
Степень произведения и частного
Б
100
А11
Арифметические действия с
Б
73
алгебраическими дробями
А12
Разложение на множители
Б
100
А13
Вектор. Длина вектора.
Б
0
Координаты вектора
А14
Формула n-го члена
Б
100
арифметической прогрессии
А15
Синус, косинус, тангенс,
Б
100
котангенс острого угла
прямоугольного треугольника и
углов от 00 до 1800; приведение к
острому углу.
А16
Квадратные неравенства
Б
91
А17
Чтение графиков функций
Б
64
Б
Часть 2
В1
Операции над одночленами
П
18
В2
Неравенства, содержание
П
18
параметр
В3
Вписанные и описанные
П
27
треугольники
Таблица 7
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Структура диагностической работы по физике в 10 А классе
для проведения оценки качества предметных достижений
в образовательных учреждениях Республики Бурятия
Обозначение
Проверяемые элементы
Уровень
Процент
заданий
в
содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
работе
(%)
Часть 1
А1
Основы физики
Б
55
А2
Кинематика, элементы динамики
Б
73
А3
Динамика
Б
73
А4
Законы сохранения в механике
Б
73
А5
Механические колебания и волны. Б
45
Гидро-аэростатика
А6
Тепловые явления. виды
Б
91
теплопередачи
А7
МКТ вещества
Б
27
А8
Тепловые явления.
Б
55
Преобразование энергии в
тепловых машинах
А9
Электризация. Два рода
Б
18
электрических зарядов и их
взаимодействие
А10
Электрический ток
Б
55
А11
Постоянный электрический ток
Б
9
А12
Оптика
Б
91
А13
Атом и атомное ядро
Б
27
А14
Познавательная деятельность
Б
45
А15
Электродинамика
Б
64
А16
Молекулярная физика,
Б
91
термодинамика. Квантовые
явления
А17
Основы кинематики
Б
27
Часть 2
В1
Механика
П
82
В2
Механика
П
27
В3
Сила тока. Напряжение.
П
82
Сопротивление
Вывод:
Внешняя
экспертиза
предметной
обученности
позволяет
отметить, что успеваемость и качество по подготовке выпускников
соответствует
документами.
требованиям
показателей
определенных
нормативными