Заключение Новоильинский агротехнический лицей [34 кб]

Заключение
по результатам проведения экспертного обследования уровня и качества
подготовки, обучающихся в МБОУ «Новоильинский агротехнический
лицей» Заиграевского района в рамках плановой выездной проверки
образовательного учреждения.
Цель экспертизы: установление соответствия качества подготовки
выпускников начальной, основной ступеней образования базовому уровню
федерального компонента государственных образовательных стандартов.
Результаты внешней экспертизы представлены в таблице.
Таблица 1
Предмет
Класс
Математика
5 «а»
Количество
учащихся
11
Успеваемость,
%
82
Качество,
%
45
Средний
балл
3,4
5 «б»
18
94
78
3,8
5 «а»
11
64
0
2,6
5 «б»
18
100
55
3,7
Математика
10
16
56
12
2,7
Физика
10
16
69
6
2,8
45
78
33
3,2
Литературное
чтение
Итого
Для осуществления процедуры оценки качества подготовки учащихся
применены сертифицированные контрольно-измерительные материалы.
При подведении итогов тестирования использована приведенная ниже
шкала перевода набранных учащимися баллов:
до 44 % набранных баллов от максимально возможных – отметка «2»;
45% - 69% - отметка «3»;
70% - 85% - отметка «4»;
86% и более – отметка «5».
Результаты представлены в структуре диагностической работы по предметам
(табл. 2, 3, 4, 5, 6, 7).
Таблица 2
Структура диагностической работы по литературному чтению в 5 «А» классе
для проведения оценки качества сформированности образовательных результатов
в образовательных организациях
Республики Бурятия
№
Обозначени
Проверяемые элементы
Уровень
Процент
е задания в
содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
работе
(%)
1.
А1
Определение продолжительности
основных действий
Б
73
2.
А2
Определение причины поступка
Б
73
3.
А3
Б
45
4.
А4
Б
36
5.
А5
Б
45
6.
А6
Б
27
7.
А7
Б
64
8.
А8
Б
91
9.
А9
Б
91
10.
А10
Поиск образного выражения,
сравнения
Определение жанра
произведения
Определение верного утверждения
среди предложенных
Определение жанра
произведения
Нахождение в тексте
определенной информации
Определение сути поступка;
определение причины поступка
Нахождение в тексте и
выписывание определённой
информации
Определение сути поступка
П
45
11.
12.
А11
А12
Б
Б
54
9
13.
14.
А13
А14
Б
Б
91
64
15.
А15
Б
9
16.
А16
Б
91
17.
А17
П
18
18.
А18
П
54
19.
А19
П
18
20.
А20
П
27
21.
22.
А21
А22
Определение сути поступка
Определение детской и
художественной литературы
(сказки, рассказы стихотворения,
басни)
Поиск нужного выражения
Определение главной мысли
произведения
Осознанное чтение поэтического
текста
Жанры художественной
литературы
Элементы поэтического
произведения
Элементы поэтического
произведения
Языковые средства
художественной выразительности
Определение рифмующих слов в
стихотворении
Наличие глаголов в стихотворении
Определение и описание чувств в
П
П
18
0
образе пробуждающейся природы
в тексте стихотворения
Таблица 3
Структура диагностической работы по литературному чтению в 5 «Б» классе
для проведения оценки качества сформированности образовательных результатов
в образовательных организациях
Республики Бурятия
№
Обозначени
Проверяемые элементы
Уровень
Процент
е задания в
содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
работе
(%)
1.
А1
Определение продолжительности
основных действий
Б
100
2.
А2
Определение причины поступка
Б
100
3.
А3
Б
94
4.
А4
Б
67
5.
А5
Б
100
6.
А6
Б
61
7.
А7
Б
89
8.
А8
Б
94
9.
А9
Б
94
10.
А10
Поиск образного выражения,
сравнения
Определение жанра
произведения
Определение верного утверждения
среди предложенных
Определение жанра
произведения
Нахождение в тексте
определенной информации
Определение сути поступка;
определение причины поступка
Нахождение в тексте и
выписывание определённой
информации
Определение сути поступка
П
44
11.
12.
А11
А12
Б
Б
89
11
13.
14.
А13
А14
Б
Б
89
61
15.
А15
Б
28
16.
А16
Б
94
17.
А17
П
50
18.
А18
П
83
19.
А19
П
50
20.
А20
Определение сути поступка
Определение детской и
художественной литературы
(сказки, рассказы стихотворения,
басни)
Поиск нужного выражения
Определение главной мысли
произведения
Осознанное чтение поэтического
текста
Жанры художественной
литературы
Элементы поэтического
произведения
Элементы поэтического
произведения
Языковые средства
художественной выразительности
Определение рифмующих слов в
П
61
21.
22.
А21
А22
стихотворении
Наличие глаголов в стихотворении П
Определение и описание чувств в
П
образе пробуждающейся природы
в тексте стихотворения
39
50
Таблица 4
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Структура диагностической работы по математике в 5 «А» классе
для проведения оценки качества сформированности образовательных результатов
в образовательных организациях
Республики Бурятия
Обозначение Проверяемые
элементы Уровень
Процент
заданий
в содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
работе
(%)
Часть 1
А1
Арифметика. Отношение между
Б
64
числами. Отношение
«следующее», «предшествовать»,
«между» (смысл, свойства).
А2
Арифметика. Отношение между
Б
18
числами.
А3
Арифметические действия.
Б
64
Умножение (смысл, свойства).
А4
Арифметика. Отношение между
Б
45
числами. Отношение «больше
(меньше) на …», «больше
(меньше) в …» (смысл, свойства).
А5
Вычисления. Внетабличные
Б
82
устные вычисления.
А6
Вычисления. Табличные
Б
82
вычисления.
А7
Порядок выполнения действий в
Б
55
числовых выражениях.
Определение порядка выполнения
действий в выражениях без скобок
или со скобками.
А8
Решение задач. Общее умение
П
36
решать задачи.
А9
Элементы алгебры: порядок
Б
55
выполнения действий в числовых
выражениях.
А10
Величины: площадь/длина.
Б
91
А11
Тождественные преобразования
Б
73
числовых выражений.
А12
Арифметика: вычисления
Б
27
нумерация.
А13
Элементы алгебры: числовые
Б
55
выражения.
А14
Элементы геометрии:
Б
45
геометрические фигуры.
А15
Текстовые задачи. Умение решать П
64
задачи определенного вида.
А16
Числовые выражения.
Б
36
17
А17
18
19
А18
А19
20
А20
Элементы алгебры. Числовые
выражения.
Величины. Вместимость.
Натуральные числа. Единицы
измерения.
Вычисления.
Б
45
Б
П
73
64
Б
91
Таблица 5
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Структура диагностической работы по математике в 5 «Б» классе
для проведения оценки качества сформированности образовательных результатов
в образовательных организациях
Республики Бурятия
Обозначение Проверяемые
элементы Уровень
Процент
заданий
в содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
работе
(%)
Часть 1
А1
Арифметика. Отношение между
Б
94
числами. Отношение
«следующее», «предшествовать»,
«между» (смысл, свойства).
А2
Арифметика. Отношение между
Б
0
числами.
А3
Арифметические действия.
Б
94
Умножение (смысл, свойства).
А4
Арифметика. Отношение между
Б
50
числами. Отношение «больше
(меньше) на …», «больше
(меньше) в …» (смысл, свойства).
А5
Вычисления. Внетабличные
Б
83
устные вычисления.
А6
Вычисления. Табличные
Б
83
вычисления.
А7
Порядок выполнения действий в
Б
83
числовых выражениях.
Определение порядка выполнения
действий в выражениях без скобок
или со скобками.
А8
Решение задач. Общее умение
П
39
решать задачи.
А9
Элементы алгебры: порядок
Б
100
выполнения действий в числовых
выражениях.
А10
Величины: площадь/длина.
Б
100
А11
Тождественные преобразования
Б
100
числовых выражений.
А12
Арифметика: вычисления
Б
50
нумерация.
А13
Элементы алгебры: числовые
Б
94
выражения.
А14
Элементы геометрии:
Б
22
геометрические фигуры.
А15
Текстовые задачи. Умение решать П
72
задачи определенного вида.
16
17
А16
А17
18
19
А18
А19
20
А20
Числовые выражения.
Элементы алгебры. Числовые
выражения.
Величины. Вместимость.
Натуральные числа. Единицы
измерения.
Вычисления.
Б
Б
89
39
Б
П
61
78
Б
89
Таблица 6
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Структура диагностической работы по математике в 10 классе
для проведения оценки качества предметных достижений
в образовательных учреждениях Республики Бурятия
Обозначение
Проверяемые элементы
Уровень
Процент
заданий
в
содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
работе
(%)
Часть 1
А1
Сравнение степеней с различными Б
62
основаниями
А2
Округление рациональных чисел
Б
69
А3
Область допустимых значений
Б
25
иррационального выражения
А4
Основное свойство пропорции
Б
81
А5
Арифметические действия с
Б
81
действительными числами
А6
Системы линейных уравнений
Б
69
А7
Стандартный вид числа
Б
19
А8
Решение неравенств методом
Б
56
интервалов
А9
Сумма углов треугольника
Б
75
А10
Степень произведения и частного
Б
44
А11
Арифметические действия с
Б
62
алгебраическими дробями
А12
Разложение на множители
Б
100
А13
Вектор. Длина вектора.
Б
31
Координаты вектора
А14
Формула n-го члена
Б
50
арифметической прогрессии
А15
Синус, косинус, тангенс,
Б
44
котангенс острого угла
прямоугольного треугольника и
углов от 00 до 1800; приведение к
острому углу.
А16
Квадратные неравенства
Б
56
А17
Чтение графиков функций
Б
81
Б
Часть 2
В1
Операции над одночленами
П
12
В2
Неравенства, содержание
П
12
параметр
В3
Вписанные и описанные
П
19
треугольники
Таблица 7
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Структура диагностической работы по физике в 10 классе
для проведения оценки качества предметных достижений
в образовательных учреждениях Республики Бурятия
Обозначение
Проверяемые элементы
Уровень
Процент
заданий
в
содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
работе
(%)
Часть 1
А1
Основы физики
Б
63
А2
Кинематика, элементы динамики
Б
94
А3
Динамика
Б
69
А4
Законы сохранения в механике
Б
50
А5
Механические колебания и волны. Б
63
Гидро-аэростатика
А6
Тепловые явления. виды
Б
69
теплопередачи
А7
МКТ вещества
Б
38
А8
Тепловые явления.
Б
31
Преобразование энергии в
тепловых машинах
А9
Электризация. Два рода
Б
63
электрических зарядов и их
взаимодействие
А10
Электрический ток
Б
38
А11
Постоянный электрический ток
Б
25
А12
Оптика
Б
69
А13
Атом и атомное ядро
Б
25
А14
Познавательная деятельность
Б
44
А15
Электродинамика
Б
19
А16
Молекулярная физика,
Б
81
термодинамика. Квантовые
явления
А17
Основы кинематики
Б
38
Часть 2
В1
Механика
П
56
В2
Механика
П
44
В3
Сила тока. Напряжение.
П
44
Сопротивление
Вывод:
Внешняя
экспертиза
предметной
обученности
позволяет
отметить, что успеваемость и качество по подготовке выпускников
соответствует
документами.
требованиям
показателей
определенных
нормативными