Заключение Петропавловская СОШ №1 [53 кб]

Заключение
по результатам проведения экспертного обследования уровня и качества
подготовки обучающихся в МОУ «Петропавловская СОШ №1»
Джидинского района в рамках плановой выездной проверки
образовательного учреждения.
Цель экспертизы: установление соответствия качества подготовки
выпускников начальной, основной ступеней образования базовому уровню
федерального компонента государственных образовательных стандартов.
Результаты внешней экспертизы представлены в таблице.
Таблица 1
Предмет
Литературное
чтение
Математика
Физика
Класс
5А
Количество Успеваемость, Качество, Средний
учащихся
%
%
балл
21
100
71
3,9
5Б
26
100
81
4,2
5В
22
86
41
3,4
5Г
18
94
94
4,7
5А
21
95
76
3,9
5Б
25
100
72
4,2
5В
23
100
83
4,1
5Г
18
94
78
4,1
10 А
7
100
0
3,0
10 Б
14
93
43
3,4
10 А
11
100
64
3,8
10 Б
14
93
64
3,8
108
96
64
3,9
Итого
Для осуществления процедуры оценки качества подготовки учащихся
применены сертифицированные контрольно-измерительные материалы.
При подведении итогов тестирования использована приведенная ниже
шкала перевода набранных учащимися баллов:
до 44 % набранных баллов от максимально возможных – отметка «2»;
45% - 69% - отметка «3»;
1
70% - 85% - отметка «4»;
86% и более – отметка «5».
Результаты представлены в структуре диагностической работы по
предметам (табл. 2 - 13).
Таблица 2
Структура диагностической работы по литературному чтению в 5 А
классе для проведения оценки качества сформированности
образовательных результатов в образовательных организациях
Республики Бурятия
Обозначен
Проверяемые элементы
Уровень
Процент
ие задания
содержания (разделы, темы) сложности
выполнения
в работе
(%)
А1
Определение места, где
Б
71
происходят события текста
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А10
А11
А12
А13
Определение причины
поступка; определение
времени, когда происходят
события
Поиск образного выражения
Б
95
Б
62
Определение жанра
произведения
Нахождение в тексте
определенной информации
Определение цели поступка
Б
48
Б
90
Б
100
Нахождение в тексте
определенной информации,
определение цели поступка
Оценивание героев
произведения
Оценивание героев
произведения
Оценивание произведения,
высказывание своей точки
зрения
Определение верного
утверждения среди
предложенных
Определение главной мысли
произведения
Понятия структурных
компонентов текста
Б
100
Б
86
Б
95
Б
100
Б
76
Б
43
Б
52
2
А14
Б
76
Б
38
Б
86
Б
95
А18
Определение элементов
литературного произведения.
Классическая детская
литература
Произведения выдающихся
представителей русской
литературы
Определение принадлежности
произведений устного
народного творчества
Устное народное творчество
П
81
А19
Зарубежная детская литература
П
81
А20
Классическая детская
литература
П
38
А15
А16
А17
Таблица 3
Структура диагностической работы по литературному чтению в 5 Б
классе для проведения оценки качества сформированности
образовательных результатов в образовательных организациях
Республики Бурятия
Обозначен
Проверяемые элементы
Уровень
Процент
ие задания
содержания (разделы, темы) сложности
выполнения
в работе
(%)
А1
Определение места, где
Б
85
происходят события текста
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
Определение причины
поступка; определение
времени, когда происходят
события
Поиск образного выражения
Б
92
Б
77
Определение жанра
произведения
Нахождение в тексте
определенной информации
Определение цели поступка
Б
77
Б
69
Б
96
Нахождение в тексте
определенной информации,
определение цели поступка
Оценивание героев
произведения
Оценивание героев
произведения
Б
100
Б
96
Б
88
3
А10
Б
96
Б
85
Б
58
Б
85
Б
81
Б
35
Б
65
Б
88
А18
Оценивание произведения,
высказывание своей точки
зрения
Определение верного
утверждения среди
предложенных
Определение главной мысли
произведения
Понятия структурных
компонентов текста
Определение элементов
литературного произведения.
Классическая детская
литература
Произведения выдающихся
представителей русской
литературы
Определение принадлежности
произведений устного
народного творчества
Устное народное творчество
П
96
А19
Зарубежная детская литература
П
81
А20
Классическая детская
литература
П
77
А11
А12
А13
А14
А15
А16
А17
Таблица 4
Структура диагностической работы по литературному чтению в 5 В
классе для проведения оценки качества сформированности
образовательных результатов в образовательных организациях
Республики Бурятия
Обозначен
Проверяемые элементы
Уровень
Процент
ие задания
содержания (разделы, темы) сложности
выполнения
в работе
(%)
А1
Определение места, где
Б
87
происходят события текста
А2
А3
А4
А5
Определение причины
поступка; определение
времени, когда происходят
события
Поиск образного выражения
Б
96
Б
83
Определение жанра
произведения
Нахождение в тексте
Б
78
Б
87
4
определенной информации
А6
Определение цели поступка
Б
96
А7
Б
96
Б
83
Б
100
Б
100
Б
78
Б
65
Б
70
Б
70
Б
43
Б
65
Б
78
А18
Нахождение в тексте
определенной информации,
определение цели поступка
Оценивание героев
произведения
Оценивание героев
произведения
Оценивание произведения,
высказывание своей точки
зрения
Определение верного
утверждения среди
предложенных
Определение главной мысли
произведения
Понятия структурных
компонентов текста
Определение элементов
литературного произведения.
Классическая детская
литература
Произведения выдающихся
представителей русской
литературы
Определение принадлежности
произведений устного
народного творчества
Устное народное творчество
П
91
А19
Зарубежная детская литература
П
74
А20
Классическая детская
литература
П
39
А8
А9
А10
А11
А12
А13
А14
А15
А16
А17
Таблица 5
Структура диагностической работы по литературному чтению в 5 Г
классе для проведения оценки качества сформированности
образовательных результатов в образовательных организациях
Республики Бурятия
Обозначен
Проверяемые элементы
Уровень
Процент
ие задания
содержания (разделы, темы) сложности
выполнения
в работе
(%)
5
А1
Определение места, где
происходят события текста
Б
94
А2
Определение причины
поступка; определение
времени, когда происходят
события
Поиск образного выражения
Б
94
Б
89
Определение жанра
произведения
Нахождение в тексте
определенной информации
Определение цели поступка
Б
78
Б
94
Б
100
Б
100
Б
83
Б
100
Б
100
Б
89
Б
56
Б
89
Б
83
Б
94
Б
94
Б
94
А18
Нахождение в тексте
определенной информации,
определение цели поступка
Оценивание героев
произведения
Оценивание героев
произведения
Оценивание произведения,
высказывание своей точки
зрения
Определение верного
утверждения среди
предложенных
Определение главной мысли
произведения
Понятия структурных
компонентов текста
Определение элементов
литературного произведения.
Классическая детская
литература
Произведения выдающихся
представителей русской
литературы
Определение принадлежности
произведений устного
народного творчества
Устное народное творчество
П
100
А19
Зарубежная детская литература
П
100
А20
Классическая детская
литература
П
94
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А10
А11
А12
А13
А14
А15
А16
А17
6
Таблица 6
Структура диагностической работы по математике в 5 А классе
для проведения оценки качества сформированности образовательных
результатов в образовательных организациях Республики Бурятия
Обозначен Проверяемые
элементы Уровень
Процент
ие заданий содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
в работе
(%)
А1
Арифметика. Отношение между Б
100
числами. Отношение
«следующее»,
«предшествовать», «между»
(смысл, свойства).
А2
Арифметика. Отношение между Б
57
числами.
А3
Арифметические действия.
Б
100
Умножение (смысл, свойства).
А4
Арифметические действия:
Б
86
деление (смысл, свойства)
А5
Выполнение действий в
Б
95
выражениях со скобками и без
скобок
А6
Вычисления.
Б
95
А7
Решение уравнений.
Б
81
А8
Вычисления.
Б
76
А9
Величины: длина.
Б
90
А10
Тождественные преобразования Б
71
числовых выражений.
А11
Тождественные преобразования Б
62
числовых выражений
А12
Величины: время.
Б
86
А13
Элементы геометрии:
Б
67
геометрические фигуры,
площадь, периметр.
А14
Порядок выполнения действий Б
76
в числовых выражениях.
А15
Тождественные преобразования Б
62
числовых выражений.
А16
Текстовые задачи. Умение
Б
52
решать задачи определенного
вида.
А17
Разряды чисел.
Б
62
А18
Решение задач. Общее умение
П
33
решать задачи.
А19
Текстовые задачи. Умение
П
62
решать задачи определенного
вида.
7
А20
Арифметические действия:
сложение, вычитание,
умножение, деление.
П
67
Таблица 7
Структура диагностической работы по математике в 5 Б классе
для проведения оценки качества сформированности образовательных
результатов в образовательных организациях Республики Бурятия
Обозначен Проверяемые
элементы Уровень
Процент
ие заданий содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
в работе
(%)
А1
Арифметика. Отношение между Б
92
числами. Отношение
«следующее»,
«предшествовать», «между»
(смысл, свойства).
А2
Арифметика. Отношение между Б
52
числами.
А3
Арифметические действия.
Б
84
Умножение (смысл, свойства).
А4
Арифметические действия:
Б
88
деление (смысл, свойства)
А5
Выполнение действий в
Б
92
выражениях со скобками и без
скобок
А6
Вычисления.
Б
92
А7
Решение уравнений.
Б
88
А8
Вычисления.
Б
96
А9
Величины: длина.
Б
100
А10
Тождественные преобразования Б
100
числовых выражений.
А11
Тождественные преобразования Б
68
числовых выражений
А12
Величины: время.
Б
80
А13
Элементы геометрии:
Б
76
геометрические фигуры,
площадь, периметр.
А14
Порядок выполнения действий Б
96
в числовых выражениях.
А15
Тождественные преобразования Б
92
числовых выражений.
А16
Текстовые задачи. Умение
Б
100
решать задачи определенного
вида.
А17
Разряды чисел.
Б
72
А18
Решение задач. Общее умение
П
48
8
А19
А20
решать задачи.
Текстовые задачи. Умение
решать задачи определенного
вида.
Арифметические действия:
сложение, вычитание,
умножение, деление.
П
52
П
60
Таблица 8
Структура диагностической работы по математике в 5 В классе
для проведения оценки качества сформированности образовательных
результатов в образовательных организациях Республики Бурятия
Обозначен Проверяемые
элементы Уровень
Процент
ие заданий содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
в работе
(%)
А1
Арифметика. Отношение между Б
86
числами. Отношение
«следующее»,
«предшествовать», «между»
(смысл, свойства).
А2
Арифметика. Отношение между Б
55
числами.
А3
Арифметические действия.
Б
77
Умножение (смысл, свойства).
А4
Арифметические действия:
Б
91
деление (смысл, свойства)
А5
Выполнение действий в
Б
36
выражениях со скобками и без
скобок
А6
Вычисления.
Б
77
А7
Решение уравнений.
Б
64
А8
Вычисления.
Б
64
А9
Величины: длина.
Б
86
А10
Тождественные преобразования Б
86
числовых выражений.
А11
Тождественные преобразования Б
32
числовых выражений
А12
Величины: время.
Б
86
А13
Элементы геометрии:
Б
9
геометрические фигуры,
площадь, периметр.
А14
Порядок выполнения действий Б
64
в числовых выражениях.
А15
Тождественные преобразования Б
36
числовых выражений.
А16
Текстовые задачи. Умение
Б
82
9
А17
А18
А19
А20
решать задачи определенного
вида.
Разряды чисел.
Решение задач. Общее умение
решать задачи.
Текстовые задачи. Умение
решать задачи определенного
вида.
Арифметические действия:
сложение, вычитание,
умножение, деление.
Б
П
64
73
П
59
П
77
Таблица 9
Структура диагностической работы по математике в 5 Г классе
для проведения оценки качества сформированности образовательных
результатов в образовательных организациях Республики Бурятия
Обозначен Проверяемые
элементы Уровень
Процент
ие заданий содержания (разделы, темы)
сложности
выполнения
в работе
(%)
А1
Арифметика. Отношение между Б
89
числами. Отношение
«следующее»,
«предшествовать», «между»
(смысл, свойства).
А2
Арифметика. Отношение между Б
50
числами.
А3
Арифметические действия.
Б
94
Умножение (смысл, свойства).
А4
Арифметические действия:
Б
78
деление (смысл, свойства)
А5
Выполнение действий в
Б
83
выражениях со скобками и без
скобок
А6
Вычисления.
Б
100
А7
Решение уравнений.
Б
78
А8
Вычисления.
Б
78
А9
Величины: длина.
Б
94
А10
Тождественные преобразования Б
83
числовых выражений.
А11
Тождественные преобразования Б
50
числовых выражений
А12
Величины: время.
Б
100
А13
Элементы геометрии:
Б
50
геометрические фигуры,
площадь, периметр.
А14
Порядок выполнения действий Б
83
10
в числовых выражениях.
Тождественные преобразования
числовых выражений.
Текстовые задачи. Умение
решать задачи определенного
вида.
Разряды чисел.
Решение задач. Общее умение
решать задачи.
Текстовые задачи. Умение
решать задачи определенного
вида.
Арифметические действия:
сложение, вычитание,
умножение, деление.
А15
А16
А17
А18
А19
А20
Б
67
Б
89
Б
П
78
78
П
94
П
89
Таблица 10
Поря
дков
ый
номер
задан
ия
Структура диагностической работы по математике в 10 А классе
для проведения оценки качества предметных достижений
в образовательных учреждениях Республики Бурятия
Обозначен Проверяемые
элементы Уровень
Процент
ие заданий содержания
(разделы, сложности выполнения
в работе
темы)
(%)
1
Часть 1
А1
2
А2
3
А3
4
А4
5
А5
6
А6
7
8
А7
А8
9
10
А9
А10
Сравнение степеней с
различными основаниями
Округление рациональных
чисел
Область допустимых
значений иррационального
выражения
Основное свойство
пропорции
Арифметические действия с
действительными числами
Системы линейных
уравнений
Стандартный вид числа
Решение неравенств методом
интервалов
Сумма углов треугольника
Степень произведения и
частного
ВО
100
ВО
71
ВО
100
ВО
100
ВО
86
ВО
29
ВО
ВО
71
86
ВО
ВО
57
29
11
11
А11
12
13
А12
А13
14
А14
15
А15
16
17
18
А16
А17
Часть 2
В1
19
В2
20
В3
Арифметические действия с
алгебраическими дробями
Разложение на множители
Вектор. Длина вектора.
Координаты вектора
Формула n-го члена
арифметической прогрессии
Синус, косинус, тангенс,
котангенс острого угла
прямоугольного
треугольника и углов от 00 до
1800; приведение к острому
углу.
Квадратные неравенства
Чтение графиков функций
ВО
86
ВО
ВО
100
100
ВО
71
ВО
57
ВО
ВО
0
71
Линейная функция и ее
график
Неравенства, содержание
параметр
Вписанные и описанные
треугольники
С
57
КО
0
КО
0
Таблица 11
Поря
дков
ый
номер
задан
ия
Структура диагностической работы по математике в 10 Б классе
для проведения оценки качества предметных достижений
в образовательных учреждениях Республики Бурятия
Обозначен Проверяемые
элементы Уровень
Процент
ие заданий содержания
(разделы, сложности выполнения
в работе
темы)
(%)
1
Часть 1
А1
2
А2
3
А3
4
А4
5
А5
Сравнение степеней с
различными основаниями
Округление рациональных
чисел
Область допустимых
значений иррационального
выражения
Основное свойство
пропорции
Арифметические действия с
действительными числами
ВО
93
ВО
79
ВО
93
ВО
86
ВО
93
12
6
А6
7
8
А7
А8
9
10
А9
А10
11
А11
12
13
А12
А13
14
А14
15
А15
16
17
18
А16
А17
Часть 2
В1
19
В2
20
В3
Системы линейных
уравнений
Стандартный вид числа
Решение неравенств методом
интервалов
Сумма углов треугольника
Степень произведения и
частного
Арифметические действия с
алгебраическими дробями
Разложение на множители
Вектор. Длина вектора.
Координаты вектора
Формула n-го члена
арифметической прогрессии
Синус, косинус, тангенс,
котангенс острого угла
прямоугольного
треугольника и углов от 00 до
1800; приведение к острому
углу.
Квадратные неравенства
Чтение графиков функций
ВО
64
ВО
ВО
93
93
ВО
ВО
71
71
ВО
43
ВО
ВО
86
93
ВО
93
ВО
100
ВО
ВО
43
57
Линейная функция и ее
график
Неравенства, содержание
параметр
Вписанные и описанные
треугольники
С
57
КО
43
КО
0
Таблица 12
Структура диагностической работы по физике в 10 А классе
для проведения оценки качества предметных достижений
в образовательных учреждениях Республики Бурятия
Поря Обозначен Проверяемые
элементы Уровень
Процент
дков ие заданий содержания
(разделы, сложности выполнения
ый
в работе
темы)
(%)
номер
задан
ия
Часть 1
1
А1
Основы физики
ВО
100
2
А2
Кинематика, элементы
ВО
91
динамики
3
А3
Динамика
ВО
73
13
4
А4
5
А5
6
А6
7
8
9
А7
А8
А9
10
11
А10
А11
12
13
14
15
16
А12
А13
А14
А15
А16
17
А17
Часть 2
В1
В2
В3
18
19
20
Законы сохранения в
механике
Механические колебания и
волны. Гидро-аэростатика
Тепловые явления.
Преобразование энергии в
тепловых машинах
МКТ вещества
Термодинамика
Электризация. Два рода
электрических зарядов и их
взаимодействие
Электрический ток
Постоянный электрический
ток
Оптика
Атом и атомное ядро
Познавательная деятельность
Электродинамика
Молекулярная физика,
термодинамика. Квантовые
явления
Основы кинематики
ВО
82
ВО
91
ВО
100
ВО
ВО
ВО
55
36
82
ВО
ВО
82
100
ВО
ВО
ВО
ВО
ВО
27
91
100
100
100
ВО
45
Механика
Механика
Сила тока. Напряжение.
Сопротивление
КО
КО
С
82
36
100
Таблица 13
Структура диагностической работы по физике в 10 Б классе
для проведения оценки качества предметных достижений
в образовательных учреждениях Республики Бурятия
Поря Обозначен Проверяемые
элементы Уровень
Процент
дков ие заданий содержания
(разделы, сложности выполнения
ый
в работе
темы)
(%)
номер
задан
ия
Часть 1
1
А1
Основы физики
ВО
93
2
А2
Кинематика, элементы
ВО
93
динамики
3
А3
Динамика
ВО
93
4
А4
Законы сохранения в
ВО
71
14
5
А5
6
А6
7
8
9
А7
А8
А9
10
11
А10
А11
12
13
14
15
16
А12
А13
А14
А15
А16
17
А17
Часть 2
В1
В2
В3
18
19
20
механике
Механические колебания и
волны. Гидро-аэростатика
Тепловые явления.
Преобразование энергии в
тепловых машинах
МКТ вещества
Термодинамика
Электризация. Два рода
электрических зарядов и их
взаимодействие
Электрический ток
Постоянный электрический
ток
Оптика
Атом и атомное ядро
Познавательная деятельность
Электродинамика
Молекулярная физика,
термодинамика. Квантовые
явления
Основы кинематики
Механика
Механика
Сила тока. Напряжение.
Сопротивление
ВО
64
ВО
93
ВО
ВО
ВО
43
50
71
ВО
ВО
86
86
ВО
ВО
ВО
ВО
ВО
57
79
100
79
86
ВО
50
КО
КО
С
79
50
79
Вывод: Внешняя экспертиза предметной обученности позволяет отметить,
что успеваемость и качество по подготовке выпускников соответствует
требованиям показателей определенных нормативными документами.
15