Анонс тем мастер

МАСТЕР-КЛАСС «ИНТЕРАКТИВНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ
ОБРАЗОВАНИИ»
Целевая аудитория: представители педагогического сообщества
Задачи:
 Расширение спектра применяемых образовательных технологий в рамках
образовательно-воспитательного процесса;
 Содействие увеличению эффективности решения задач формирования
коммуникативной компетентности и толерантного поведения у учащихся;
 Знакомство
с
интерактивными
технологиями,
при
необходимости
экстраполируемыми на различные педагогические задачи;
 Обучение созданию интерактивного эксперимента как средства реализации
воспитательных задач.
Продолжительность: 1,5 часа
Краткое описание:
Как часто в работе мы сталкиваемся с тем, что рассуждения о культуре межнациональных
отношений, о принятии различий бесследно исчезают из памяти наших учеников вскоре
после занятия? Правильные слова остаются просто словами, если не осознать их через
личный практический, часто неожиданный опыт.
Интерактивный эксперимент – одна из технологий формирования у аудитории
уникального собственного опыта, согласующегося с поставленной задачей. Это
разновидность педагогической практики, когда сложные феномены социальной
действительности начинают действовать непосредственно здесь и сейчас, когда мы сами
становимся субъектами и одновременно наблюдателями тех социально-психологических
закономерностей, которые детерминируют наше поведение.
В рамках мастер-класса участники познакомятся с лучшими интерактивными
экспериментами Центра толерантности, а также научатся самостоятельно разрабатывать
интерактивные эксперименты для решения широкого спектра педагогических задач.
МАСТЕР-КЛАСС «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ
КОММУНИКАЦИИ»
Задачи:
 Понимание основных закономерностей межкультурной коммуникации
 Содействие формированию межэтнической толерантности
 Развитие межкультурной компетентности
Продолжительность: 1,5 - 3 часа
Краткое описание:
Почему мы с удовольствием общаемся с представителями одной национальной культуры
и предпочитаем не встречаться с представителями другой этнической группы? Откуда
берутся стереотипы и зачем они нам нужны? Как мы познаем другую культуру, что влияет
на наше восприятие новой культуры? Эти вопросы, обсуждаемые в ходе тренинга,
позволяют сфокусировать внимание на основных проблемах межкультурной
коммуникации. Полученные ответы позволяют студентам в реальных ситуациях общения
с представителями другой культуры выстраивать эффективное взаимодействие и
доброжелательные позитивные отношения. Тренинг включает в себя симуляционные
игры, интерактивные эксперименты, вскрывающие механизмы межкультурной
коммуникации, дискуссии.
Вопросы, обсуждаемые в ходе тренинга, позволяют сфокусировать внимание на основных
проблемах межкультурной коммуникации. Тренинг включает в себя симуляционные
игры, интерактивные эксперименты, вскрывающие механизмы межкультурной
коммуникации, дискуссии.
Содержание и основные понятия:
Психологическая альтернатива «мы-они» как базовое основание категоризации
человеческих общностей. Ингрупповой фаворитизм и этноцентризм. Этнические
стереотипы. Проблема истинности стереотипов. Автостереотипы и гетеростереотипы.
Механизмы формирования и факторы, влияющие на содержание стереотипов.
Стереотипы, предубеждения и предрассудки.