Пояснительная записка 11 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Литература
11 класс
Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана на основе:
- Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего
образования;
- Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения;
--Примерные программы по учебным предметам. Литература. 5 – 11 классы М.:
Просвещение, 2012
Изучение литературы в старшей школе на базовом уровне направлено на
достижение следующих целей:
- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и
самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире,
формирование гуманистического мировоззрения, национального самопознания,
гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям
отечественной культуры;
-развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств;
культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской
позиции, исторической и эстетических и творческих способностей учащихся,
читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
-освоение тестов художественных произведений в единстве содержания и формы,
основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
-совершенствование умений анализа и интерпретации литературного
произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности
с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных
типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации.
Изучение литературы способствует решению специфических задач:
-обогащение духовно-нравственного опыта и расширение эстетического кругозора
учащихся ;
-формирование умения соотносить нравственные идеалы произведений русской и
родной литературы, выявлять их сходство и национально-обусловленное своеобразие
художественных решений;
-совершенствование речевой деятельности учащихся: ; умений и навыков,
обеспечивающих владение русским литературным языком, его изобразительновыразительными средствами.
Требования
к уровню подготовки выпускников
В результате изучения литературы ученик должен
Знать/ понимать
-образную природу словесного искусства;
-содержание изученных литературных произведений;
-основные факты жизни и творчества писателей-классиков 19-20 вв, этапы их творческой
эволюции;
-историко-культурный контекст и творческую историю изучаемых произведений;
-основные закономерности историко-литературного процесса; черты литературных
направлений и течений;
-основные теоретико-литературные понятия;
уметь
-воспроизводить содержание литературного произведения;
-анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по
истории и теории литературы; анализировать эпизод изученного произведения;
-соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры;
раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества;
-раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных
литературных произведений; связывать литературное произведение со временем
написания;
-соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять
черты литературных направлений и течений при анализе произведения;
-определять жанрово-родовую специфику литературного произведения;
-выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя;
-писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения различных жанров на
литературные темы.
Основное содержание
11 класс (102 ч.)
Литература 20 века
И.А.Бунин. «Антоновские яблоки». «Господин из Сан-Франциско»
М.Горький. Ранние произведения Горького. «Фома Гордеев». «На дне»
А.И.Куприн. «Олеся». «Поединок»
Л.Н.Андреев «Иуда Искариот»
Обзор русской поэзии конца 19-начала 20 века. Серебряный век русской поэзии
В.Я.Шишков Жизнь и творчество
В.Я.Брюсов. Жизнь и творчество.
К.Д.Бальмонт. Жизнь и творчество
И.Ф.Анненский. Жизнь и творчество
А.А.Блок. Жизнь и творчество. Поэма «Двенадцать»
Н.С.Гумилев. Поэзия и судьба.
А.А.Ахматова. Жизнь и творчество .
М.И.Цветаева. Поэзия и судьба
А.Аверченко. Творчество
М.М.Пришвин. Дневниковая проза
Литературные направления и группировки в 20-е годы 20 века
А.Фадеев «Разгром»
И.Бабель «Конармия»
Е.Замятин «Мы»
В.В.Маяковский. Жизнь и творчество
С.А.Есенин. Жизнь и творчество
Литературный процесс 30-40 годов
А.Н.Толстой «Петр Первый»
М.А.Шолохов «Судьба человека» «Тихий Дон»
Б.В.Шергин, А.А.Прокофьев
М.А.Булгаков «Собачье сердце». «Мастер и Маргарита»
Б.Л.Пастернак. . Жизнь и творчество
А.П.Платонов . Жизнь и творчество
В.В.Набоков . Поэзия и судьба
Лирика периода Великой Отечественной войны
Проза и публицистика военных лет
А.Твардовский . Поэзия и судьба
В.Распутин Жизнь и творчество
В.Астафьев «Царь-рыба»
Авторская песня
Поэзия Н.А.Заболоцкого
Проза В.М.Шукшина
А.И.Солженицын «Архипелаг Гулаг»
Обзор творчества Е.И.Носова, В.Т.Шаламова
Новейшая русская проза и поэзия последних десятилетий