Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 71»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 71»
Рассмотрено на МО
________________________
«____»_____________ 2014 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ « СОШ № 71»
_______________Н.Н.Булычева
«____»_________________ 2014 г.
Принято
На Педагогическом совете
«____» _____________2014г.
Протокол № ____ от ___________
Рабочая программа
по литературе.
11 класс.
102 часа
2014 – 2015 учебный год.
Учитель: Сидорова Г.И.
Учебник «Русская литература 20 века» под редакцией В.В.Агеносова. М.: «Дрофа», 2012.
Литература 11 класс.
№
п/
п
Сроки
Тема урока
Тип урока
12
Сентябрь
Литературн
ые течения
и
направления
на рубеже
19-20 веков.
Изучение
истории и
теории
литературы
3
Сентябрь
Л.Андреев.
Жизненный
и
творческий
путь
писателя.
Рассказ
«Бездна»
Углублённая
работа с
текстом.
47
Сентябрь
И.А.Бунин.
Художестве
нное
своеобразие
Изучение
истории и
теории
литературы.
Элементы
содержания
урока
Особенности
развития
литературного
процесса начала
20 века.
Литературные
течения и
направления на
рубеже веков.
Судьба
Л.Андреева.
Этапные
произведения
писателя,
своеобразие
писательской
манеры. Глубина
трагедии
главных героев.
Тема уходящего
патриархального
прошлого
России в
Основные
требования к
знаниям, умениям
обучающихся
Уметь
характеризовать
основные
литературные
направления 20
века.
Уметь
анализировать
произведения,
размышлять о
смысле
человеческого
бытия.
Вид контроля
Индивидуальные
сообщения.
Устное сочинение.
Видеть
1.Тест.
особенности прозы 2.Эссе.
Бунина. Понимать 3.Таблица.
главную мысль
Результат
прозы.
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
810
Сентябрь
А.И.Куприн.
Жизнь и
творчество.
«Олеся».
«Гранатовы
й браслет»
Изучение
истории
литературы.
Углублённая
работа с
текстом.
11
14
Сентябрьоктябрь
М.Горький.
Раннее
творчество.
Реалистичес
кие
произведени
я. Пьеса «На
дне».
Изучение
истории и
теории
литературы.
Углублённая
работа с
текстом.
рассказе
«Антоновские
яблоки».
Критика
буржуазной
действительност
и в рассказе
«Господин из
СанФранциско».
Цикл рассказов
«Тёмные аллеи».
Яркие периоды в
творчестве
Куприна.
Сюжеты
повестей,
проблемы,
поставленные
автором в них.
Романтизм и
реализм. Анализ
рассказов
«Старуха
Изергиль»,
«Макар Чудра».
Горькийдраматург. «На
дне» социальнофилософская
драма.
рассказов,
размышлять о
смысле жизни
героев.
Понимать
авторскую
позицию, уметь
формулировать
своё отношение к
ней, вести диалог.
Письменная работа.
Уметь определять
основной конфликт
произведения.
Знать элементы
сюжета, понимать
значение авторских
ремарок.
1.Сопоставительная
таблица.
2.Монолог Сатина
наизусть.
15
17
Октябрь
Творчество
Блока.
Изучение
истории и
теории
литературы.
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
Романтический
мир раннего
Блока. Книги
стихотворений
Блока. Поэма
Блока
«Двенадцать»
18
20
Октябрь
Творчество
С.Есенина.
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
Есенин и
крестьянская
поэзия. Тема
Родины в
творчестве
Есенина. Поэма
«Анна Снегина»
21
23
Октябрь
Творчество
В.В.Маяков
ского
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
24
Октябрь
Тема России Изучение
и
истории
революции в литературы.
творчестве
поэтовэмигрантов.
Основные этапы
жизненного
пути. Сатира
Маяковского.
Тема творчества,
любовная тема в
творчестве
поэта.
Творчество
Д.Мережковског
о и З.Гиппиус.
Трагическое
осмысление
темы России и
Выразительно
читать стихи
Блока, выделять
символические
образы в его
стихах, отмечать
приметы времени в
поэме
«Двенадцать»
Самостоятельно
анализировать
лирическое
произведение.
Отслеживать
эволюцию темы
Родины в поэзии
Есенина.
1.Стихотворение
наизусть
2.Сочинение по поэме
«Двенадцать»
Знать взгляды
Маяковского на
поэтическое
искусство,
доказывать свою
точку зрения,
приводя цитаты из
произведений.
Понимать причину
общей
неудовлетворённос
тью жизнью и
причину их отъезда
за границу.
1.Стихотворение
наизусть.
2. Сочинение.
1.Стихотворение
наизусть.
2.Анализ
стихотворения.
Индивидуальные
задания.
25
Ноябрь
Развитие
жанра
антиутопии.
Е.Замятин
«Мы»
Изучение
истории и
теории
литературы.
Углублённая
работа с
текстом.
26
Ноябрь
Сатирическо
е
изображени
е эпохи.
Изучение
истории и
теории
литературы.
27
28
Ноябрь
Литературн
ые процессы
в 30-40-е
годы 20
века.
Изучение
истории и
теории
литературы.
29
-
Ноябрьдекабрь
Творчество
М.М.
Изучение
истории и
революции.
Утопия и
антиутопия.
Творческая
биография
Замятина. Роман
«Мы».
Сатирические
традиции в
литературе.
Зощенко
«Рассказы».
Ильф и Петров
«12 стульев».
Общая
характеристика
общественнополитического
развития страны,
литературнообщественная
деятельность
писателей и
поэтов.
Многообразие
жанров, тем.
Художественных
форм.
Трагическая
судьба
Понимать
Эссе.
содержание
романа, отмечать
против чего оно
направлено.
Анализировать
поступки героев«нумеров».
Видеть, против
Индивидуальные
чего направлена
задания.
сатира. Раскрывать
способы создания
сатирических
образов.
Знать , что это
Работа со статьёй
время коренных
учебника.
социальных и
экономических
преобразований.
Знать основные
темы произведений
этой эпохи.
Понимать связь
литературных
Творческая работа.
36
Булгакова.
теории
литературы.
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
Булгакова.
Жанровое
своеобразие
произведений
писателя. Герои
и их судьбы.
37
38
Декабрь
Творчество
А.А.Ахмато
вой
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
Вехи жизни и
творчества.
Художественны
й мир поэта.
Поэма
«Реквием»
39
Декабрь
Творчество
М.И.Цветае
вой
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
40
43
Декабрь
А.П.Платон
ов
«Усомнивш
Восприятие и
углублённая
работа с
Сложная судьба
Цветаевой.
Особенности
поэтической
манеры:
упругость
строки, ритм,
неожиданная
рифмовка,
выразительный
стих.
Судьба и
творчество
Платонова,
произведений с
эпохой их
написания.
Выявлять
заложенные в них
вневременные,
непреходящие
нравственные
ценности и их
современное
звучание.
Знать своеобразие
поэтической
манеры
Ахматовой. Уметь
анализировать
лирическое
стихотворение.
Знать основные
темы и мотивы
поэзии Цветаевой,
различать
особенности
поэтической
манеры Цветаевой.
Уметь
анализировать
лирический текст.
Понимать
авторскую
трактовку образов
1. Индивидуальны
е сообщения.
2.Стихотворение
наизусть.
1.Стихотворение
наизусть
Работа в группах.
ийся Макар» текстом.
«Котлован»
эволюция его
взглядов.
Анализ
произведений.
Обзор
творчества
А.Н.Толстого,
Тынянова,
Алданова.
Роман-эпопея
«Тихий Дон».
Образ Григория
Мелехова.
Женские образы
в романе. Роман
«Поднятая
целина»- роман
о
коллективизации
. Герои романа и
их судьбы.
44
45
Декабрь
Русский
Изучение
исторически истории и
й роман.
теории
литературы.
46
53
Декабрьянварь
М.
Шолохов.
Вехи жизни
и
творчества.
Романы
«Тихий
Дон»,
«Поднятая
целина».
54
Январь
Изучение
истории и
теории
литературы
Углублённая
работа с
текстом.
Развитие
речи.
Великая
Изучение
Отечественн истории
ая война в
литературы.
литературе
Особенности
развития
литературы о
Великой
главных героев.
Отмечать и
понимать
особенность языка
и стиля
произведений
Платонова.
Видеть
особенность жанра
исторического
романа.
Знать творческую
историю «Тихого
Дона»,
содержание,
композицию,
систему образов.
Знать историю
создания романа
«Поднятая
целина»,
анализировать
массовые сцены и
сложные эпизоды
романа, связанные
с противоречиями
коллективизации.
Понимать роль
литературы о Вов.
Индивидуальные
задания.
1. Индивидуальны
е задания.
2.Характеристики
героев.
3. Театрализованная
игра: «Задайте
вопросы героям
романа».
Индивидуальные
сообщения.
военных и
послевоенн
ых лет.
Великая
Изучение
Отечественн истории
ая война в
литературы.
творчестве
поэтов.
Отечественной
войне (обзор).
55
Январь
56
Январь
Военная
Изучение
драматургия истории и
.
теории
литературы.
Содержание
драматических
произведений
К.Симонова,
Л.Леонова,
А.Корнейчука.
57
59
Январь
А.Твардовск Изучение
ий. Жизнь и истории и
творчество
теории
литературы.
60
Февраль
В.Быков.
Повести
Этапные
произведения
Твардовского.
Общая
тональность,
сюжетные
ситуации, жанр,
стиль, стих,
фольклорная
основа
произведений.
Личность и
творчество
Восприятие и
углублённая
Знакомство с
творчеством
поэтовфронтовиков.
Поэзия о войне
на современном
этапе.
Понимать причину
постоянного
внимания поэтов
разных поколений
к теме войны.
Выразительно
читать стихи,
анализировать их.
Видеть
нравственные
истоки героизма
русских людей.
Читать по ролям
фрагменты.
Анализировать
поступки героев.
Понимать
ключевые
проблемы
изучаемых
произведений
Твардовского.
Формулировать
собственное
отношение к
героям.
Стихотворение
наизусть.
Анализировать
поступки и
Сочинение.
Работа в группах по
содержанию пьес.
1.Выразительное
чтение.
2. Придумать
обложку к поэме:
«Теркин на том свете»
или
проиллюстрировать
любой фрагмент.
«Сотников», работа с
«Обелиск»
текстом.
61
62
Февраль
63
67
Февраль
68
70
Февраль
Быкова. Повести состояние героев в
Быкова и судьбы трагедийных
его героев.
ситуациях,
диктующих
необходимость
сделать выбор.
Участие женщин Уметь
в войне.
пересказывать
Проблема
сюжет,
милосердия.
комментировать
Творческие
поступки героев,
портреты
высказывать свою
писателей.
тоску зрения.
«У войны не
женское
лицо» (на
примере
произведени
й
С.Алексиеви
ч,
В.Закруткин
а,
Б.Васильева
).
А.И.Солжен
ицын –
писатель,
публицист,
общественн
ый деятель.
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
Изучение
истории
литературы
Углублённая
работа с
текстом.
Жизнь и
творчество
А.И.Солженицы
на. Трагическая
судьба человека
в тоталитарном
государстве.
«Возвращён
ная
литература»
( по
произведени
ям
Изучение
истории и
теории
литературы
Произведения
«возвращённой
литературы» и
их авторы.
Лагерная проза.
Понимать, в чём
заключается
сущность
тоталитарного
государства.
Анализировать
прочитанные
произведения.
Понимать
драматическую
судьбу личности в
условиях
тоталитарного
общественного
Письменный ответ на
вопрос: «Почему надо
писать о войне»
Семинар по повести
«Один день Ивана
Денисовича»
Семинар
В.Шаламова
,
А.Рыбакова,
Ю.Домбров
ского и др.)
Творчество Изучение
Б.Пастернак истории и
а
теории
литературы.
71
75
Февраль
76
77
Февральмарт
Литература
1950-90-х
годов 20
века (обзор).
78
79
Март
Поэзия 2
Изучение
половины 20 истории и
века.
теории
литературы.
Изучение
истории и
теории
литературы.
строя.
Вехи жизни и
творчества
Б.Пастернака.
Основные темы
лирики. Роман
«Доктор
Живаго»
Изменение
общественного
климата в связи
с «оттепелью».
Основные
течения
советской
литературы.
Новые авторы,
новые герои.
Поколение
«шестидесятник
ов». Творчество
Рождественского
, Евтушенко,
Вознесенского.
Черты облика
современного
человека, его
творческие
Знать основные
темы творчества
Пастернака,
подбирать стихи к
каждой теме.
Анализ
стихотворения.
Понимать, как
Работа с учебником.
судьба страны
Индивидуальные
отражается в
сообщения.
судьбе литературы.
Понимать
Анализ
особенность
стихотворения по
лирики поэтоввыбору учащегося.
«шестидесятников
», отмечать
многообразие
политических
индивидуальностей
, стилей и жанров.
80
81
Март
Авторская
песня.
Изучение
истории и
теории
литературы.
82
83
Март
84
-86
Мартапрель
87
88
Апрель
Творчество Изучение
В.П.Распути истории и
на.
теории
литературы.
Углублённая
работа с
текстом.
Творчество Изучение
В.П.Астафье истории
ва
литературы.
Углублённая
работа с
текстом.
Творчество Изучение
Ю.Трифоно истории
ва
литературы
поиски, активное
восприятие
жизни в поэзии
«эстрадников».
«Тихие лирики»
Авторская песня
и её место в
развитии
литературного
процесса и
музыкальной
культуры
страны.
Творческая
биография
Распутина.
Судьба народа и
судьба природы
в произведениях
Распутина.
Творческая
биография
Астафьева.
Исторические,
нравственные
корни его прозы.
Особенности
творчества
Ю.Трифонова.
«Городская
проза» и её
черты,
Понимать, что
такое авторская
песня.
Рассказывать о
бардах.
Выразительно
читать их стихи.
Рассказ об одном из
бардов.
Анализировать
Сочинение
повести Распутина,
отмечать активную
позицию его героев
в борьбе за
сохранение
природы.
Анализировать
Работа в группах.
повести Астафьева.
Выделять
нравственные
проблемы.
Отмечать черты
«городской прозы»
в повестях
Ю.Трифонова.
Видеть
нравственные
Объяснить смысл
названия повести,
предложить свои
варианты названий.
89
90
Апрель
Литература
русского
зарубежья
(обзор)
91
Апрель
92
94
Апрельмай
Поэзия
Изучение
И.Бродского истории и
теории
литературы.
Художествен
ное
восприятие
текста.
Творчество Углублённая
В.М.Шукши работа с
на
текстом.
95
96
Май
Современна
я
литературна
я ситуация
Изучение
истории и
теории
литературы
Изучение
истории и
теории
литературы
психологизм.
Повесть
«Обмен»
Литература
русского
зарубежья.
проблемы
произведения.
Называть авторов
русского
зарубежья, знать
особенности их
творчества.
Слово о поэте,
Анализировать
нобелевском
стихотворения ,
лауреате.
понимать роль
Особенности
художественных
художественного деталей в
мира Бродского. раскрытии
основных тем
поэзии Бродского.
Вехи жизни и
Определять
творчества.
проблематику
Индивидуальны рассказов.
й стиль
Самостоятельно
писателя, язык,
анализировать
образность.
рассказы
Шукшина.
Основные
Понимать, что
тенденции
такое
современной
социокультурная
русской
ситуация.
литературы.
Создавать
сообщения по
творчеству поэтов,
представляющих
новейшую поэзию.
Литературная
викторина.
Анализ стихов.
Иллюстрации к
рассказам.
Анализ одного из
рассказов.
Индивидуальные
сообщения.
97
98
Май
Новейшая
русская
поэзия.
Изучение
истории и
теории
литературы
99
10
2
Май
Повторение
изученного.
Повторение и
систематизац
ия знаний
Основные
направления
современной
русской поэзии:
концептуализм,
визуальная
поэзия, иронизм.
Уметь создавать
монологические
высказывания по
предложенным
темам.
Индивидуальные
сообщения.
Литературная
викторина