Тематическое планирование. Изобразительное искусство. 4 класс. № Тема урока Кол-во часов 3 Тип урока 4 1 2 1 Красота родной природы в творчестве русских художников. Рисунок «Летний пейзаж. 1 Комбин ированн ый 2 Составление мозаичного панно: «Парусные лодки на реке» 1 Комбин ированн ый 3-4 Ознакомление с произведениями изобразительного искусства. Рисование с натуры натюрморта из фруктов и овощей. Искусство натюрморта. Рисование с натуры натюрморта: кувшин и яблоко; ваза с яблоками. Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры коробки. 2 Комбин ированн ый 2 Комбин ированн ый 1 Комбин ированн ый 5-6 7 Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся 6 1. В мире изобразительного искусства Выбор и применение Уметь различать основные и составные, теплые и выразительных средств для холодные цвета; использовать художественные реализации собственного материалы: гуашь, цветные карандаши, акварель, замысла в рисунке. Участие в бумага; применять основные средства обсуждении содержания и художественной выразительности в рисунке и выразительных средств живописи (с натуры, по памяти и воображению) произведений изобразительного искусства. Выбор и применение Уметь использовать закономерности линейной и выразительных средств для воздушной перспективы, светотени, цвет ведения реализации собственного как выразительные средства аппликации; замысла в аппликации. сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно- прикладного искусства) Использование различных Уметь выполнять наброски фруктов и овощей с художественных материалов: натуры акварелью приёмом вливания цвета в гуашь, акварель, карандаш. цвет без предварительного рисунка карандашом; Выполнение композиционного использовать новые и цветовые контрасты. центра: расположение группы предметов на плоскости листа бумаги. Домашнее задание 5 Овладение навыками штриховки различной толщины и силы нажима. Первичные навыки рисования с натуры, по памяти. Передача настроения в Уметь использовать художественные материалы; различать основные и составные, теплые и холодные цвета; рисовать с натуры. Дата проведения 7 Наблюдать за красотой природы. 3.09 Наблюдать за изменением в природе. 10.09 Прозрачным слоем краски нанести на рисунок. Выравнивать пятна. Намечать блики, тени и мелкие детали. Завершить работу. Выполнить штрих. 17.09 24.09 1.10 8.10 15.10 8 8 Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры шара. Тематическое рисование: «Моя улица», «Мой двор» 1 Комбин ированн ый 1 Комбин ированн ый 10-11 Образ человека в произведениях изобразительного искусства. Рисование с натуры фигуры человека. 2 Комбин ированн ый 12 Лепка фигуры человека с атрибутами труда и спорта. 1 Комбин ированн ый 13 Рисование животных с натуры или по представлению. 1 Комбин ированн ый 14 Рисование птиц с натуры или по представлению. 1 Комбин ированн 9 творческой работе с помощью цвета, тона, композиции. Определение формы, конструкции. Выявление размеров частей. Определение формы, конструкции предмета. Соотношение размеров частей предмета. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства. Первичные навыки рисования с натуры, по памяти (человек) Уметь использовать различную штриховку для выявления объёма, закономерности фронтальной и угловой перспективы. Выполнить работу штриховкой. 22.10 Уметь различать основные и составные, теплые и холодные цвета; использовать художественные материалы: гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага; применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и воображению) Оформление в цвете. 29.10 Уметь передавать конструктивно- анато-мическое строение фигуры человека. Уметь передавать конструктивноанато-мическое строение фигуры человека. Завершить работу 12.11 19.11 Оформлениие в цвете 3.12 Оформлениие в цвете 10.12 Передать в изделиях Уметь передавать в лепных изделиях объемную объёмность формы, строение, форму, конструктивно-анатомическое строение пропорций частей фигуры фигуры человека. человека. 2.Мы любим смотреть картины и рисовать. Жанры изобразительных Уметь рассматривать и проводить простейший искусств (анималистический анализ произведения искусства, определять его жанр). Участие в обсуждении принадлежность к тому или иному жанру содержания и выразительных искусства. средств произведений изобразительного искусства. Элементарные основы рисунка. Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение животных; рисование с натуры. 26.11 15-16 ый Комбин ированн ый Сказка в декоративном искусстве. 2 Иллюстрирование «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина. 1 Составление сюжетной аппликации русской народной сказки «По щучьему велению» 2 20 «В мирное время». Рисование с натуры или по представлению. Атрибуты армии. 1 Комбин ированн ый 21 Рисование с натуры или по памяти современных машин. 1 Комбин ированн ый 22 Рисование народного праздника. «Песни нашей Родины» Выполнение эскиза лепного пряника и роспись готового изделия. 1 Комбин ированн ый Комбин ированн ый 17 18-19 23-24 2 Взаимосвязь изобразительного искусства с литературой. Уметь анализировать изображаемые предметы, выделяя при этом особенности конструкции, формы, пространственного положения. Комбин ированн ый Взаимосвязь изобразительного искусства с литературой. Комбин ированн ый Предварительные наброски и первоначальной схематический эскиз композиции. Взаимосвязи изобразительного искусства с литературой. Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы; различать основные и составные, теплые и холодные цвета. Уметь различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, цветоведения как выразительные средства в аппликации. Отражение патриотической темы в произведениях художников. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции. Форма, конструкция, соотношение размеров частей. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции. Использование форм природы (листья, цветы, фигуры животных) и их стилизация в композициях. Участие в обсуждении содержания и выразительных средств Уметь анализировать изображаемые предметы. Оформление в цвете Завершить работу в цвете 17.12 24.12 Наклеить все фрагменты аппликации.Доп 21.01 28.01 14.01 олнить фрагменты фломастерами или красками. Знать атрибуты армии. Уметь передавать конструктивно- анато-мическое строение фигуры человека, различать основные и составные, теплые и холодные цвета. Нарисовать атрибуты разных времён. 04.02 Уметь применять основные средства художественной выразительности; различать основные и составные, теплые и холодные цвета, использовать художественные материалы. Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение фигуры человека. Оформление в цвете. 11.02 Завершить работу. 18.02 Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приёмы народной кистевой росписи. Выполнить роспись пряника яркими сочными красками 25.02 04.03 25 Изображение животных и птиц в произведениях изобразительного искусства «Мы снова рисуем животных и птиц» 1 Комбин ированн ый 26-27 Иллюстрирование басни И.А.Крылова «Ворона и Лисица» Тематическое рисование «Закат солнца» 2 Комбин ированн ый Комбин ированн ый Люди труда в изобразительном искусстве. 1 Комбин ированн ый 31-32 Составление мозаичного панно «Слава труду» 2 Комбин ированн ый 33 Аппликация. Орнаменты народов мира. 1 Комбин ированн ый 34 Итоги года. Выставка 1 Комбин 28-29 30 2 произведений изобразительного искусства. Жанры изобразительных искусств (анималистический жанр). Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства. Элементарные основы рисунка Выбор и применение средств для реализации собственного замысла в рисунке. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства. Передать в изделиях объёмность формы, строение, пропорций частей фигуры человека. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в аппликации Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение животных; рисование с натуры. Передать в своём рисунке пластику движений и цветовую окраску. 11.03 Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы. Уметь различать основные и составные, теплые и холодные цвета; использовать художественные материалы: гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага; применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и воображению) Работать акварелью 18.03 01.04 Передать изменения цветовой гаммы заходящего солнца 08.04 15.04 Уметь передавать конструктивно- анатомическое строение фигуры человека. Работать красками 22.04 Выполнить штрихи и надписи фломастерами или тонкой кисточкой. 29.04 06.05 Создание орнаментов народов мира. Уметь использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, цветоведения как выразительные средства аппликации; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно- прикладного искусства) Знать сведения о видах орнамента народов мира. 13.05 Оформление рисунков. Организация выставки работ. Вырезанные элементы орнамента из цветной бумаги наклеить на картон. Закрепить знания 20.05 рисунков. Искусствоведческая викторина. 35 Экскурсия в лес. ированн ый Подготовка материалов к работе. Выбор материалов к выставке. о народном декоративномприкладном промысле. 27.05