Психология общения Уровень основной образовательной

Психология общения
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки:
45.03.02 – Лингвистика
Профили: Перевод и переводоведение
Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
Б1.В.ДВ.1
Цели освоения дисциплины
Цель дисциплины – дать необходимый объем знаний, навыков, умений в области
психологии общения; сформировать соответствующие компетенции.
Основные задачи:

формирование у студентов необходимой теоретической базы в области
психологии общения;

ознакомление с понятийным аппаратом и терминологией в области
психологии общения;

формирование знаний в области основных психологических феноменов и
закономерностей общения, специфики и особенностей общения как социальнопсихологического явления;

формирование знаний о различных видах общения и методах повышения их
эффективности;

формирование умений использования методов и средств эффективного
взаимодействия людей, технологий подготовки к различным формам общения;

формирование практических навыков эффективного взаимодействия с
людьми;

воспитание у студентов культуры общения.
Овладение студентами соответствующими компетенциями показывает готовность
и способность выпускника к использованию знаний в сфере психологии общения при
решении социальных и профессиональных задач.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы,
в модульной структуре ООП
Дисциплина «Психология общения» относится к части «Дисциплины по выбору»
раздела «Блок 1. Дисциплины (модули)» ФГОС ВО направления подготовки 45.03.02
«Лингвистика», изучается студентами очной формы обучения на I курсе во 2 семестре,
очно-заочной форме обучения на II курсе в 3 семестре.
Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (72 часа). Для студентов очной
формы обучения: аудиторные занятия – 36 часов, из них: лекции – 18 часов, практические
(семинарские) занятия – 18 часов, на самостоятельную работу – 36 часов; для студентов
очно-заочной формы обучения: аудиторные занятия – 16 часов из них: лекции – 8 часов,
практические (семинарские) занятия – 8 часов, на самостоятельную работу – 56 часов.
Форма промежуточной аттестации – зачет.
Дисциплина «Психология общения» тесно связана с дисциплинами «Социология»,
«Безопасность жизнедеятельности» и «Русский язык и культура речи». Учебная
дисциплина «Психология общения» в то же время способствует дальнейшему изучению
таких дисциплин базовой и вариативной частей учебного плана, как «Педагогическая
психология», «Профессиональная этика и этикет», «Методика преподавания иностранных
языков в высшей школе», «Этнопсихология», «Психолингвистика» и др.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины у обучающегося должны быть сформированы
соответствующие компетенции.
Общекультурные компетенции:

способностью ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и
учитывать ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных,
религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме (ОК-1);

способностью руководствоваться принципами культурного релятивизма и
этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия
иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума (ОК-2);

владением навыками социокультурной и межкультурной коммуникации,
обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);

готовностью к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе
принятых моральных и правовых норм, проявлять уважение к людям, нести
ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений (ОК-4);

владением наследием отечественной научной мысли, направленной на решение
общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6);

владением культурой мышления, способностью к анализу, обобщению
информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной
и письменной речи (ОК-7);

способностью занимать гражданскую позицию в социально-личностных
конфликтных ситуациях (ОК-9);

способностью к осознанию своих прав и обязанностей как гражданин своей
страны; готовностью использовать действующее законодательство; демонстрирует
готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах
гуманизма, свободы и демократии (ОК-10);

готовностью к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства; способностью критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить
пути и выбрать средства саморазвития (ОК-11);
Общепрофессиональные компетенции:

владением этическими и нравственными нормами поведения, принятыми в
инокультурном социуме; готовностью использовать модели социальных ситуаций,
типичные сценарии взаимодействия участников межкультурной коммуникации (ОПК-4);

способностью выдвигать гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их
защиту (ОПК-15);

владением навыками организации групповой и коллективной деятельности для
достижения общих целей трудового коллектива (ОПК-19);
Профессиональные компетенции:

владением средствами и методами профессиональной деятельности учителя и
преподавателя иностранного языка, а также закономерностями процессов преподавания и
изучения иностранных языков (ПК-2).



В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
базовые понятия психологии общения;
основные подходы в изучении проблемы общения;
специфику коммуникативной, перцептивной и интерактивной сторон общения;





механизмы понимания и познания в общении;
функции и характеристики обратной связи в общении;
основные стратегии межличностного взаимодействия;
основные механизмы воздействия на партнера по общению;
причины и факторы затрудненного общения;
уметь:
 адекватно воспринимать вербально-невербальную, продуктивную-рецептивную
информацию;
 анализировать ситуации общения;
 быть способными к диалогу как способу взаимоотношения с партнером, использовать
различные приемы влияния на него при взаимодействии;
 выражать и обосновывать свою позицию по различным вопросам, уметь убеждающее
воздействовать при общении;
 вести беседу, соблюдать правила речевого этикета;
 преодолевать барьеры в общении, не допускать конфликтных ситуаций;
владеть:
 планированием, организацией и проведением бесед, дискуссий, и других форм
взаимодействия в профессиональной деятельности;
 оценкой степени применимости конкретных методик, выбора наиболее адекватных
методик, анализа и разрешения проблем в общении.
Общая трудоемкость – 2 зачетные единицы
Форма контроля – зачет
Составитель – к. психол. н., доц. Н.А. Буравлева