М1.В.ДВ.2 Теория речевых актов (новое окно)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ШКОЛА РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Согласовано
«УТВЕРЖДАЮ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕОРИЯ РЕЧЕВЫХ АКТОВ
Направление 032700.68 «Филология»
Программа подготовки «Русский язык как иностранный»
Форма подготовки - очная
Школа региональных и международных исследований
Кафедра русского языка как иностранного
курс 2
семестр 3
лекции
6 часов
практические занятия 8 часов
всего часов аудиторной нагрузки 14 часов
самостоятельная работа 58 часов
реферативные работы не предусмотрены
контрольные работы не предусмотрены
зачет
3 семестр
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования, утверждённого приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации № 24 от 14.01.2010 г.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
2012 г., протокол № 1
Заведующая кафедрой русского языка как иностранного
русского языка как иностранного
«20» сентября
Чубаева Л. В. 20.09.2012 г.
Составитель: доцент кафедры русского языка как иностранного Петрова Т. И.
Разработал:
Петрова Т.И.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
72-032700.68-ОД.М.1.3.2-2012
кафедре Русского языка как иностранного
Лист
2 из 39
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________
(подпись)
Л. В. Чубаева
(И.О. Фамилия)
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________
(подпись)
Л. В. Чубаева
(И.О. Фамилия)
2
Разработал:
Петрова Т.И.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
72-032700.68-ОД.М.1.3.2-2012
кафедре Русского языка как иностранного
Лист
3 из 39
АННОТАЦИЯ РПУД
Рабочая программа учебной дисциплины «Теория речевых актов»
входит в общенаучный учебный цикл (дисциплины по выбору студентов) и
составлена в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Названная
учебная
дисциплина дает
представление об
общей
теоретической психолингвистике – в частности, знакомит с процессами
восприятия и порождения речи. Преподавание курса связано с такими
дисциплинами федерального государственного образовательного стандарта,
как
«Современные
проблемы
филологии»,
«Основные
направления
современной русистики», «Общее языкознание».
Цель курса: дать представление о теории речевыхактов как науке,
изучающей язык, речь, мышление в их взаимодействии; познакомить
спроцессами порождения и восприятия речи.
Задачи курса:
1) дать представление об основных понятиях теории речевыхактов;
2) познакомить с механизмом порождения речи;
3) познакомить с закономерностями процесса восприятия речи;
4) дать представление об уровнях языковой системы в аспекте их
функционирования в речевой деятельности.
Основные знания и умения, приобретаемые студентами:
– знание основных понятий теории речевыхактов;
– понимание механизмов порождения и восприятия речи;
– знание основных проблем изучении внутренней речи;
– умение оперировать понятийным аппаратом психолингвистики.
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной
дисциплины:
3
Разработал:
Петрова Т.И.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
72-032700.68-ОД.М.1.3.2-2012
кафедре Русского языка как иностранного
Лист
4 из 39
 способность демонстрировать углубленные знания в избранной
конкретной области филологии (ПК-2);
 способность
к
самостоятельному
пополнению,
критическому
анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере
филологии и других гуманитарных наук для собственных научных
исследований (ПК-4);
 владение навыками самостоятельного исследования системы языка и
основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в
синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной
коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);
 владение навыками квалифицированного анализа, комментирования,
реферирования
и
обобщения
результатов
научных
исследований,
проведенных другими специалистами, с использованием современных
методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта
(ПК-6).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72
часа). Курс включает 6 часов лекционных занятий и 8 часов практических
занятий.
I. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
КУРСА
Тема 1. Понятие речевого акта (2 часа)
Содержание понятия «речевая деятельность». Языковая способность и
речевая способность. Понятие коммуникативной компетенции; уровни
«владения языком». Способы передачи информации в речевой деятельности:
невербальная коммуникация; вербальная коммуникация с иллюстративным
дополнением. Понятие креолизации. Л.В. Сахарный о «текстах-примитивах».
4
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
72-032700.68-ОД.М.1.3.2-2012
кафедре Русского языка как иностранного
Разработал:
Петрова Т.И.
Лист
5 из 39
Тема 2. Процессы порождения и восприятия речи (2 часа)
Сущность процесса порождения речи. Формирование смыслового
наполнения высказывания; понятие универсально-предметного кода в теории
Н.И. Жинкина. Разворачивание ядерного смысла в целостный и связный
текст. Психолингвистика восприятия речи; содержание понятия «восприятие
речи». Восприятие, понимание и интерпретация речи. Сущность процесса
восприятия. Понятие антиципации.
Тема
3.
Внутренняя
речь
как
особое
проявление
речевой
деятельности (2 часа)
Содержание понятия «внутренняя речь». Аспекты изучения внутренней
речи. Фактор адресата и внутренняя речь; ситуации интракоммуникации.
Специфические особенности внутренней речи в интерпретации школы Л.С.
Выготского. Формирование внутренней речи в
онтогенезе; понятие
эгоцентрической речи.
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
Занятие 1. Понятие речевого акта (2 часа)
1. О содержании понятий «языковая способность» и «коммуникативная
способность».
2. Речевая деятельность как творчество.
3. Идеи теории речевой деятельностив работе Л.В. Щербы «О трояком
аспекте языковых явлений и эксперименте в языкознании».
Занятие 2. Процессы восприятия и порождения речи (2 часа)
1. Мотив и коммуникативное намерение как исходный этап в
формировании высказывания.
2.Формирование
смыслового
наполнения
высказывания:
понятие
универсально-предметного кода.
5
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
72-032700.68-ОД.М.1.3.2-2012
кафедре Русского языка как иностранного
Разработал:
Петрова Т.И.
Лист
6 из 39
3. Жинкин Н.И. о кодовых переходах во внутренней речи и
универсальном предметном коде.
4. Разворачивание ядерного смысла в целостный и связный текст.
5. Восприятие, понимание и интерпретация речи. Сущность процесса
восприятия. Факторы, определяющие успешность понимания речи.
Занятие 3. Внутренняя речь и эгоцентрическая речь в понимании
Л.С. Выготского и в современных исследованиях (2 часа)
1.
Проблема
определения
внутренней
речи.
Аспекты
изучения
внутренней речи.
2. Признаки внутренней речи по Л.С. Выготскому.
3. Внутренняя речь и ситуации интракоммуникации. Фактор адресата.
4.
Формирование
внутренней
речи
в
онтогенезе;
понятие
эгоцентрической речи.
Занятие 4. Язык в аспекте его функционирования в речевой
деятельности (2 часа)
1. Соотношение в языковом сознании звука и смысла.
2. Слово в сознании человека.
3. Словообразование в речевой деятельности.
4. Грамматика в аспекте теории речевой деятельности.
5. Текст в речевой деятельности; текст и дискурс.
III. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА
Вопросы для текущего контроля:
1. Содержание понятия «речевой акт». Языковая способность и речевая
способность.
2. Понятие коммуникативной компетенции; уровни «владения языком».
3. Способы передачи информации в речевой деятельности: невербальная
коммуникация; вербальная коммуникация с иллюстративным дополнением.
6
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
72-032700.68-ОД.М.1.3.2-2012
кафедре Русского языка как иностранного
Разработал:
Петрова Т.И.
Лист
7 из 39
4. Понятие текста-примитива. Креолизация как средство создания
текста.
5. Мотив и коммуникативное намерение как исходный этап в
формировании высказывания.
6.Формирование
смыслового
наполнения
высказывания:
понятие
универсально-предметного кода.
7. Этап внутренней речи; перевод смысла с языка образов и схем на язык
значений.
8. Разворачивание ядерного смысла в целостный и связный текст.
9. Психолингвистика восприятия речи; содержание понятия «восприятие
речи». Восприятие, понимание и интерпретация речи.
10. Сущность процесса восприятия. Понятие антиципации.
Вопросы к зачету:
1. Понятие речевого акта. Соотношение понятий «коммуникативная
способность» и «речевая способность».
2.
Невербальная
коммуникация
как
особый
способ
передачи
информации в речевой деятельности.
3. Речевая деятельность как творчество.
4. Механизм порождения речи: общая характеристика процесса
речепроизводства.
5.
Психолингвистика
восприятия
речи.
Содержание
понятия
«восприятие речи». Понятие антиципации.
6. Внутренняя речь как особое проявление речевой деятельности.
Аспекты исследования внутренней речи. Внутренняя речь в понимании Н.И.
Жинкина.
7. Выготский Л.С. о специфических особенностях внутренней речи.
Понятие эгоцентрической речи.
8. Внутренняя речь и ситуации интракоммуникации. Фактор адресата.
7
Разработал:
Петрова Т.И.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
72-032700.68-ОД.М.1.3.2-2012
кафедре Русского языка как иностранного
Лист
8 из 39
9. Идеи теории речевой деятельностив работе Л.В. Щербы «О трояком
аспекте языковых явлений и эксперименте в языкознании».
10.Язык в аспекте его функционирования в речевой деятельности.
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
1. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. – М., 2008. –
224 с.
2. Ковшиков В.А., Глухов В.П. Психолингвистика. Теория речевой
деятельности. – М., 2008. – 64 с.
3. Маслова А.Ю. Введение в прагмалингвистику. - Учебное пособие. 3-е изд. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2010. - 152 с.
Дополнительная литература:
1.
Артюшков
И.В.
Аспекты
исследования
внутренней
речи
//
Филологические науки. 1997, № 4. – с. 66-73.
2. Белянин В.П. Психолингвистика: Учебник. – М., 2005. – 64 с.
3. Бодуэн де Куртенэ И.А. О психических основах языковых явлений //
Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию: В 2 т.–
Т. 2. – М., 1963. - с.118-126.
4. Возрастная психолингвистика: Хрестоматия/ Составление К.Ф.
Седова. – М., 2004. – 320 с.
5. Выготский Л. С. Мышление и речь // Выготский Л.С. Собр. соч. в 6
томах. – Т. 2. – М., 1982. – 400 с.
6. Горелов И.Н. Избранные труды по психолингвистике. – М., 2003. –
317 с.
7. Жинкин Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи // Вопросы
языкознания. 1964, № 6. – с. 26-38.
8
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
72-032700.68-ОД.М.1.3.2-2012
кафедре Русского языка как иностранного
Разработал:
Петрова Т.И.
Лист
9 из 39
8. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. – М., 1982. – 157 с.
9. Журавлев А.П. Звук и смысл. – М., 1981. – 160 с.
10. Залевская А.А. Введение в психолингвистику. – М., 1999. – 382 с.
11. Крейдлин Г.Е. Невербальная семиотика: Язык тела и естественный
язык. – М., 2004. – 581 с.
12. Леонтьев А.Н. Теория речевой деятельности. – М., 1972. – 324 с.
13. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. – М., 2003. – 287 с.
14. Цейтлин С. Н., Погосян В. А. Язык. Речь. Коммуникация:
Междисциплинарный словарь. – СПб., 2006. – 128 с.
Электронные ресурсы:
1. Демьянков В.З. Теория речевых актов» в контексте современной
лингвистической литературы // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17. с.437-462. – URL: http://www.infolex.ru/P036.html.
2. Маслова А.Ю. Введение в прагмалингвистику. - Учебное пособие. 3-е
изд.
-
М.:
ФЛИНТА:
Наука,
2010.
152
-
с.
-
URL:
http://www.twirpx.com/file/1090199/
3. Цейтлин С. Н., Погосян В. А. Язык. Речь. Коммуникация:
Междисциплинарный
словарь.
–
СПб.,
2006.
–
128
с.
–
URL:
http://www.twirpx.com/file/436659/
9