Глава 1. Информация. 7ч. ЦОР Формы организации урока 1 §1. Понятие информации, информационных процессов. Правила ТБ в кабинете информатики. 1 Презентация «Информация её свойства и виды» Урок-лекция 2 Создание и редактирование документов. Различные форматы текстовых файлов. 1 Раздаточный материал в электронном виде. Практическая работа №1. 3 Носители информации. 1 Раздаточный материал в электронном виде. Практическая работа №2. 4 Виды и свойства информации 1 Презентация «Виды и свойства информации» Урок-лекция 5 §2. Представление информации, языки, кодирование 1 Презентация «Представление информации» Урок-лекция ОУУН Д/З Учебно-организационные умения: организовать своё рабочее место; планировать текущую работу; нацеливать себя на выполнение поставленной задачи; осуществлять самоанализ и самоконтроль учебной деятельности; сотрудничать при решении учебных задач; вести познавательную деятельность в коллективе. Учебно-информационные умения: пользоваться печатными и техническими средствами и массовой информации, словарями, справочниками, оглавлениями, энциклопедиями. Составлять план, конспект. Учебно-интеллектуальные умения: умение чисто и быстро писать; выделять главное, существенное; устанавливать причинно-следственные связи. Учебно-коммуникативные умения: умение слушать; литературным языком §1. Вопросы 1-7. Выполнение индивидуаль ного задания. §2. Вопросы 1-7. Фактически Содержание Дата проведения По плану № Количество часов Наименование раздела программы Календарно-тематическое планирование 10 класс. Измерение информации. Объемный подход. 1 Презентация «Информация и знания» Урок-лекция. Практическая работа №3(1). 7 Измерение информации. Содержательный подход. 1 Презентация «Измерение информации» Урок-лекция. Практическая работа №3(2). 8 Контрольная работа №1 по теме «Информация» 1 Тест. Итоговый контроль и учёт знаний и навыков 9 §5-6. Понятие системы. Информационные процессы в естественных и искусственных системах. 1 Презентация «Информационные процессы» Урок-лекция 10 §7. Хранение информации. 1 Презентация «Хранение информации» Урок-лекция 11 §8. Передача информации. 1 Презентация «Передача информации» Урок-лекция 12 §9. Обработка информации. Алгоритмы. 1 Презентация «Обработка информации» Урок-лекция. Практическая работа №4. 13 §10. Автоматическая обработка информации. 1 Презентация «Автоматическая обработка информации» Урок-лекция. Практическая работа №5. Глава 2. Информа ционные процессы в системах. 9ч. 6 выражать свои мысли, пользоваться специальным языком; задавать уточняющие вопросы; аргументировать; доказывать; выступать перед аудиторией; составлять план выступлений; умение слушать учителя и одновременно записывать содержание его рассказа. §3. Вопросы 1-5. Учебно-организационные умения: организовать своё рабочее место; планировать текущую работу; нацеливать себя на выполнение поставленной задачи; осуществлять самоанализ и самоконтроль учебной деятельности; сотрудничать при решении учебных задач; вести познавательную деятельность в коллективе. Учебно-информационные умения: пользоваться печатными и техническими средствами и массовой информации, словарями, справочниками, оглавлениями, энциклопедиями. Составлять план, конспект. Учебно-интеллектуальные умения: умение чисто и быстро писать; выделять главное, существенное; устанавливать причинно-следственные связи. Учебно-коммуникативные умения: умение слушать; литературным языком §5. Вопросы 3-9. §6. §4. Вопросы 1-4. §7. Выполнение индивидуаль ного задания §5. Вопросы 3-9. §9. Вопросы 1-6. §10. Вопросы 1-4. Глава 3. Информационное моделирование. 14 §11. Поиск данных. 1 Презентация «Поиск данных» Урок-лекция. Практическая работа №6. 15 §12. Защита информации. 1 Презентация «Защита информации» Урок-лекция. Практическая работа №7. 16 Контрольная работа №2 по теме: «Информационные процессы в системах» 1 Тест Итоговый контроль и учёт знаний и навыков 17 §13. Компьютерное информационное моделирование. 1 Презентация «Компьютерное информационное моделирование» Урок-лекция. Практическая работа №8. 18 Создание таблицы, содержащей числа, текст, формулы 1 Раздаточный материал в электронном виде Практическая работа №9. 19 Относительные и абсолютные ссылки 1 Раздаточный материал в электронном виде Практическая работа №10. 20 Реализация простых запросов с помощью конструктора 1 Раздаточный материал в электронном виде Практическая работа №11. 21 Встроенные математические и логические функции. 1 Раздаточный материал в электронном виде Практическая работа №12. выражать свои мысли, пользоваться специальным языком; задавать уточняющие вопросы; аргументировать; доказывать; выступать перед аудиторией; составлять план выступлений; умение слушать учителя и одновременно записывать содержание его рассказа. §11. Вопросы 1-3. Учебно-организационные умения: организовать своё рабочее место; планировать текущую работу; нацеливать себя на выполнение поставленной задачи; осуществлять самоанализ и самоконтроль учебной деятельности; сотрудничать при решении учебных задач; вести познавательную деятельность в коллективе. Учебно-информационные умения: пользоваться печатными и техническими средствами и массовой информации, словарями, справочниками, оглавлениями, энциклопедиями. Составлять план, конспект. Учебно-интеллектуальные умения: умение чисто и быстро писать; выделять главное, существенное; устанавливать причинно-следственные связи. Учебно-коммуникативные умения: умение слушать; литературным языком §13. Вопросы 2-4. §12. Вопросы 6-12 Выполнение индивидуаль ного задания Выполнение индивидуаль ного задания Выполнение индивидуаль ного задания Выполнение индивидуаль ного задания 22 Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков. 1 Раздаточный материал в электронном виде Практическая работа №13. выражать свои мысли, пользоваться специальным языком; задавать уточняющие вопросы; аргументировать; доказывать; выступать перед аудиторией; составлять план выступлений; умение слушать учителя и одновременно записывать содержание его рассказа. Выполнение индивидуаль ного задания 23 §14. Структура данных: деревья, сети, графы, таблицы. 1 Презентация «Структура данных» Урок-лекция 24 Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов 1 Раздаточный материал в электронном виде Практическая работа №14. 25 Контрольная работа №3 по теме: «Электронные таблицы» 1 Тест Итоговый контроль и учёт знаний и навыков 26 §15. Модели структуры данных предметной области.. 1 Презентация «Модели структуры данных» Урок-лекция §15. Вопросы 1-2. 27 §16. Алгоритм как модель деятельности. 1 Презентация «Алгоритм как модель деятельности» Урок-лекция §16. Вопросы 1-2. 28 §17. Компьютер – универсальная техническая система обработки информации. 1 Презентация «Компьютер» Урок-лекция 29 §18. Программное обеспечение компьютера. 1 Презентация «Программное обеспечение компьютера» Урок-лекция §14. Вопросы 6-12 §14. Вопросы 1517. Учебно-организационные умения: организовать своё рабочее место; планировать текущую работу; нацеливать себя на выполнение поставленной задачи; осуществлять самоанализ и самоконтроль учебной деятельности; сотрудничать при решении учебных задач; вести познавательную деятельность в §17. Вопросы 1-4. §18. Вопросы 1-6. 30 §19. Дискретные модели данных в компьютере. Представление чисел. 1 Презентация «Представление чисел» Урок-лекция 31 §20. Дискретные модели данных в компьютере. Представление текста, графики и звука. 1 Презентация «Представление текста, графики и звука» Урок-лекция 32 §21. Развитие архитектуры вычислительных систем. 1 Урок-лекция 33 §22. Организация локальных сетей. 1 Презентация «Развитие архитектуры вычислительных систем» Презентация «Организация локальных сетей» 34 §23. Организация глобальных сетей. 1 Презентация «Организация глобальных сетей» Урок-лекция 35 Контрольная работа №4 по теме: «Программнотехнические системы реализации информационных процессов» 1 Тест Итоговый контроль и учёт знаний и навыков Урок-лекция коллективе. Учебно-информационные умения: пользоваться печатными и техническими средствами и массовой информации, словарями, справочниками, оглавлениями, энциклопедиями. Составлять план, конспект. Учебно-интеллектуальные умения: умение чисто и быстро писать; выделять главное, существенное; устанавливать причинно-следственные связи. Учебно-коммуникативные умения: умение слушать; литературным языком выражать свои мысли, пользоваться специальным языком; задавать уточняющие вопросы; аргументировать; доказывать; выступать перед аудиторией; составлять план выступлений; умение слушать учителя и одновременно записывать содержание его рассказа. §19. Вопросы 1-2. §20. Вопросы 1-10 §21. Вопросы 1-5. §22. Вопросы 1-6. §23. Вопросы 5-11