оригинальный файл 14.3 Кб

Тема: Что такое природное сообщество.
Цель: - сформировать у учащихся общее представление о природном
сообществе, дать представление о луге как природном сообществе; - познакомить с растениями луга,
показать их приспособленность к условиям жизни.
1. Орг момент.
2. Проверка д/з
1) - Пересказ.
2) - Почва имеет сложный состав: в ней содержатся песок, глина, вода,
воздух, минеральные вещества и большое количество перегнивших остатков
(перегноя). Перегной - главная основная часть почвы, от наличия перегноя
зависит её плодородие. Плодородие - основное отличие почвы о горных
пород: на тв. горных породах, н-р, граните, мраморе, растения жить не могут.
В связи с разнообразием природных условий, образование почвы в разных
районах нашей Родины происходит по-разному.
3) - Ответьте на вопросы учебника с. 52:
(Какие бывают почвы?)
№ 2 - чернозёмные, подзолистые, серые лесные почвы, торфяно-болотные,
засоленные (соланчики)
(Как вода передвигается в почве?)
№ 6 (а) - Вода может передвигается не только вниз и в сторону - но и снизу
вверх по мельчайшим промежуткам между частицами почвы- капиллярам.
(Как разные почвы удерживают воду?)
№ 6 (б) - Песчаная почва хорошо пропускает воду, глинистая удерживает
(На какой почве растения будут лучше расти без полива в засушливое лето, а на какой в
дождливое)
№ 7 - В засушливое лето растения лучше будут расти на глинистой почве, в
дождливое - на песчаной
№ 9 - Почва содержит всё необходимое для жизни растений. Растения
служат пищей для многих животных, а в результате гниения остатков
растений и животных в почве образуется перегной, от которого зависит её
плодородие.
3. Объяснение нового материала
1) - Итак, мы сказали, что живая и неживая природа связаны между собой.
Приведите примеры взаимосвязей в живой природе.
- Организмы в природе живут не поодиночке, а группами, часто образуя
большие скопления. Однако вместе могут жить не любые организмы, а
только те, которые нуждаются в сходных условиях (освещенность, влажность,
состав почвы). Организмы, живущие вместе, связаны между собой, влияют
друг на друга и на окр. среду. Такие группы организмов называют
природными сообществами.
- Тема нашего урока природное сообщество
2)
- Найдите определение природного сообщества на на
53 стр. учебника
3) - Рассмотрите рисунок, на с.53 расскажите о связях, кот. сущ. в ПС
между раст. и животными.
4)
- Откр. РТ выполните № 44 стр.22
5) - Начальным звеном в любом ПС являются растения: растениями
питаются растительноядные, а ими, в свою очередь - плотоядные (хищные).
В результате в сообществе возникают пищевые цепи, или цепи питания.
- Посмотрите на рис. с.54
2
- Мы видим, что цепь питания - это ряд организмов, в котором каждое
предыдущее звено служит пищей следующему.
ФИЗМИНУТКА
Правила составления ЦП:
1. Цепь питания начинается с раст., а заканч. хищниками.
2. В ЦП - от 3 до 5 звеньев
3. Стрелки в ЦП ставятся в направлении от пищи к тому, кто её поедает.
6) - с.54 прочитаем два посл. абзаца
4. Закрепление изученного
- Отв. на вопросы с.54 № 1, 2, 3, 4
4вопр. - осина--заяц--волк
трава--мышь--лисица
осока--комар--лягушка--уж-- орёл
- Сколько в ЦП может быть звеньев?
5. Д\з. с. 53-56 пересказ, отв. на вопр.
РТ с. 22