Вопросы к кандидатскому экзамену по Истории и философии науки 1. Предмет и функции философии науки. Наука и философия как формы теоретического мышления, рационального постижения мира. 2. Основные концепции философии науки. 3. Основания науки. Идеалы и нормы исследования. Методологическая и мировоззренческая роль философских принципов в обосновании научного знания. 4. Возникновение науки. Проблема начала науки и периодизации истории науки. 5. Античная наука: социокультурные факторы становления, роль в генезисе научной теории. 6. Наука Средневековья: социально-исторические предпосылки, специфические черты. Развитие логики в схоластике. Роль средневековых университетов. 7. Возникновение новоевропейской науки. Научная революция конца ХН1 – начала ХНП веков. 8. Позитивистская концепция научного знания и ее отношение к философии. 9. Неопозитивизм как философия и методология науки. 10. Постпозитивистские концепции развития науки и научного познания (общая характеристика). 11. Концептуально-методологические основания различения наук о природе и наук о культуре (В. Дильтей, В. Виндельбанд, Г. Риккерт). 12. Особенности методологии социально-гуманитарных наук в концепциях М. Вебера. 13. Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса. 14. Концепция смены парадигм и «методологические директивы» Т. Куна. 15. Социально-гуманитарное познание и его специфика. 16. К. Поппер: критический рационализм и логика социальных наук. 17. М. Фуко: структурный метод в гуманитарных науках. 18. Наука и вненаучное познание. Виды вненаучного знания. Паранаучное знание. 19. Наука как система знаний. Критерии научности знания. Идеал научности. Типология научного знания. 20. Чувственные и рациональные формы познания, эмпирический и теоретический уровни научного познания, их взаимосвязь. 21. Язык науки: генезис, особенности, основные концепции. Проблема построения единого языка науки. 22. Понятие рациональности. Специфика научной рациональности. 23. Типы научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая. 24. Понятие научного закона, его основные типы. Функции научного объяснения. 25. Научная теория как форма знания: структура, виды. Функции теории. 26. Проблема, вопрос и задача как формы познания. Проблемная ситуация, проблемный замысел. 27. Типология научных проблем. Мнимые проблемы науки. 28. Проблема научного факта. Дилеммы онтологизма и гносеологизма, фактуализма и теоретизма в понимании факта. Типологии научных фактов. 29. Гипотеза как форма развития научного знания. Типы научных гипотез, методы их обоснования и проверки. 30. Традиции и новации в научном познании. Научное творчество: сущность, механизмы, методы. 31. Экстернализм и интернализм в понимании факторов и механизмов развития науки. 32. Научная картина мира: структура, типы и функции в научном исследовании. 33. Понятие научной парадигмы. История науки как смена парадигм. Научные революции. 34. Проблема научной истины. Классическая и неклассическая концепции истины. Специфика истины в социогуманитарном познании. 35. Проблема критерия истины. Верификация и фальсификация как подходы к проверке результатов исследования на достоверность. Практика как критерий истины. 36. Научный метод. Методология научного познания. Классификация методов науки. Стиль научного мышления. 37. Научное наблюдение, научный эксперимент: виды и роль в научном познании. 38. Описание и измерение: виды и познавательные функции. 39. Анализ и синтез. Аксиоматический и гипотетико-дедуктивный методы познания. 40. Научная метафора: эвристическая роль в научном познании и виды. 41. Абстрагирование. Идеализация как способ конструирования теоретических объектов. 42. Научная экстраполяция, ее виды и связь с другими методами. 43. Индукция и дедукция как методы научного познания. Индукция и вероятность. 44. Моделирование. Познавательная роль модели. Виды моделей. 45. Сравнение. Аналогия. Компаративный анализ как система сравнительных методов. 46. Математизация и формализация в научном познании. 47. Обобщение. Классификация. Типологический метод (тип, типизация, типология). 48. Диалектика: принципы, законы, методологические возможности. 49. Герменевтика как методология социально-гуманитарного познания. 50. Синергетика как теория, методология и мировоззрение современной эпохи. Основные принципы и категории синергетики. Специфика социосинергетики. 51. Системность, структурность и функциональность как методологические принципы научного познания. 52. Понятия пространства и времени, их методологическое значение. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном познании. 53. Жизнь как категория наук об обществе и культуре и ее методологическое значение. 54. Методы научной аргументации и доказательства. Научная дискуссия. Типология научных дискуссий. 55. Наука как особый социальный институт и профессия. 56. Наука как социокультурный феномен. Механизмы взаимодействия науки и культуры. 57. Школы в науке, их роль в организации и динамике научного знания. «Невидимый колледж». 58. Этос науки: моральные императивы функционирования научного сообщества. Ученый и научное сообщество. 50. Личность ученого: становление и развитие. Индивидуальность ученого. 60. Взаимосвязь науки, образования и производства. 61. Фундаментальные и прикладные науки, их взаимосвязь и роль в познании. Практическая ориентация современных наук. 62. Информационная революция и ее влияние на развитие общества. Компьютеризация науки и ее социальные и интеллектуальные последствия. 63. Наука и ценности: сциентизм и антисциентизм в оценке роли науки в развитии общества. Наука и гуманистические идеалы общества. 64. Научные коммуникации, их виды и роль в функционировании и развитии науки. 65. Проблема преемственности в развитии научных теорий. Кумулятивизм и парадигмализм. 66. Наука, власть, политика. Наука и идеология. Государственное регулирование науки и свобода творчества ученого. 67. Традиционный и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Рациональность как ценность. 68. Наука и глобальные проблемы современного человечества 69. Интуиция и ее роль в научном познании.