ВОПРОСЫ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ Предмет и функции философии науки. Наука и философия как формы теоретического мышления и рационального понимания мира. Философия как методологическая и мировоззренческая основа науки. 2. Основные концепции современной философии науки. 3. Позитивизм и неопозитивизм как философия и методология науки:: критический анализ. 4. Постпозитивистские концепции развития науки и научного познания. 5. Возникновение науки. Проблема начала науки и периодизации истории науки. 6. Античная наука и социокультурные факторы ее становления. 7. Научная культура Средневековья: социально-исторические предпосылки и специфические черты. Развитие логики в схоластике. Средневековые университеты. 8. Возникновение новоевропейской науки. Научная революция конца ХVI – начала ХVII веков. 9. Коцептуально-методологические основания различения наук о природе и наук о культуре (В.Дильтей, В.Виндельбанд, Г.Риккерт). 10. Особенности методологии социально-гуманитарных наук в концепциях М.Вебера, К.Поппера, Г.Гадамера, М.Фуко. 11. Научное и вненаучное познание. Наука и эзотеризм. Паранаука. 12. Наука как система знаний. Критерии научности знания. Идеал научности. Типология научного знания. 13. Язык науки, его особенности, генезис, основные концепции. Проблема построения единого языка науки. 14. Типы научной рациональности: классическая, неклассическая, постклассическая. 15. Понятие научного закона, его основные типы и виды. Функции научного объяснения. 16. Научная теория как форма знания, ее структура и виды. Основные функции теории. 17. Проблема, вопрос и задача как формы систематизации научного знания. Типология научных проблем. Мнимые проблемы науки. 18. Понятие научного факта. Онтологизм и гносеологизм, фактуализация и теоретизм в понимании факта. Типология научных фактов. 19. Гипотеза как форма развития научного знания. Типы и виды гипотез, методы их обоснования и проверки. 20. Чувственные и рациональные формы, эмпирический и теоретический уровни научного познания, их взаимосвязь. 21. Виды и роль научных традиций как форм накопления и передачи знаний. 1. 22. Научные новации. Включение новых знаний в научную теорию. Логика открытия и логика обоснования. 23. Экстернализм и интернализм в понимании факторов и механизмов развития науки. 24. Научное творчество, его сущность, механизмы и основания. Роль интуиции в научном познании. 25. Субъект и объект в научном познании. Специфика субъекта, объекта и процесса социогуманитарного познания. 26. Научная картина мира, ее структура, виды и функции в научном исследовании. 27. Понятие научной парадигмы. История науки как смена парадигм. Научные революции. 28. Проблема истины в научном познании. Классическая и неклассическая концепции истины. Специфика истины в социогуманитарном познании. 29. Проблема критерия истины. Верификация и фальсификация как подходы к проверке результатов исследования на достоверность. Практика как критерий истины. 30. Понятие стиля научного мышления. 31. Научный метод. Методология научного познания и классификация методов науки. 32. Необходимые приемы логического доказательства: определение и умозаключение, их разновидности. 33. Научное наблюдение, эксперимент. Их виды и значение для научного познания. 34. Описание и измерение: виды и познавательные функции. 35. анализ и синтез. Аксиоматический и гипотетико-дедуктивный методы. 36. Метафора и ее виды. Эвристическая роль метафоры в научном познании. 37. Абстрагирование. Идеализация как способ конструирования теоретических объектов. 38. Научная экстраполяция, ее виды и связь с другими методами. 39. Индукция и дедукция как методы научного познания. Индукция и вероятность. 40. Моделирование. Модель и ее роль в науке. Виды моделей. 41. Математизация и формализация в научном познании. 42. Сравнение. Аналогия. Компаративный анализ как система сравнительных методов. 43. Обобщение. Классификация. Типологический подход (тип, типизация, типология). 44. Методологические возможности диалектики в научном познании. 45. Герменевтика как методология социально1 гуманитарного познания. 46. Принципы и категории синергетики. Возможности методологического применения синергетики в социогуманитарных науках. 47. Системность, структурность и функциональность как методологические принципы научного познания. 48. Понятие пространства и времени, их методологическое значение. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном познании. 49. Жизнь как категория наук об обществе и культуре и ее методологическое значение. 50. Методы научной аргументации и доказательства. Научная дискуссия. Типология научных дискуссий. 51. Наука как особый социальный институт. Наука как профессия. 52. Наука как социокультурный феномен. Механизмы взаимодействия науки и культуры. 53. Школы в науке, их роль в организации и динамике научного знания. «Невидимый колледж». 54. Этос науки: моральные императивы функционирования научного сообщества. Ученый и научное сообщество. 55. Личность ученого: становление и развитие. Проблема индивидуальности ученого. 56. Взаимосвязь науки, образования и производства. 57. Фундаментальные и прикладные науки. Их взаимосвязь и роль в познании. Практическая ориентация современных наук. 58. Наука и глобальные проблемы современности. Социальногуманитарные последствия научно-технического прогресса. 59. Информационная революция и ее влияние на развитие общества. Компьютеризация науки и ее социальные и интеллектуальные последствия. 60. Наука и ценности: сциентизм и антисциентизм в оценке роли науки в развитии общества. Наука и гуманистические идеалы общества. 61. Научные коммуникации, их виды и роль в функционировании и развитии науки. 62. Проблема преемственности в развитии научных теорий. Комулятивизм и парадигмализм. 63. Наука, власть, политика. Наука и идеология. Государственное регулирование науки и свобода творчества ученого. 64. Традиционный и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Рациональность как ценность. 65. Основания науки. Роль философских принципов в обосновании научного знания. 66. Наука и техника, их взаимодействие на различных этапах истории познания. 2 3