Российский государственный социальный университет

1
Российский государственный социальный университет
___________Кафедра философии___________
ВОПРОСЫ КАНДИДАТСКОГО
ЭКЗАМЕНА ПО ИСТОРИИ И
ФИЛОСОФИИ НАУКИ
Предмет и задачи философии науки.
Наука и философия.
Формирование философии науки в России.
Наука как система знаний. Характеристики научного знания.
Основные этапы развития науки.
Мировоззренческие основания научной картины мира.
Доклассическая картина мира (древневосточная, античная,
средневековая).
8. Становление классической картины мира.
9. Формирование неклассической картины мира.
10.Современная постнеклассическая картина мира.
11.Проблема развития науки: интернализм и экстернализм.
12.Специфика и принципы системного подхода.
13.Наука как вид духовной деятельности. Структура познавательной
деятельности.
14.Научное и вненаучное познание.
15.Специфика социально-гуманитарного познания.
16.Научный закон и объективная закономерность.
17.Взаимосвязь уровней научного познания.
18.Эмпирический уровень научного познания.
19.Теоретический уровень научного познания.
20.Научная проблема и проблемная ситуация.
21.Понятие научного факта.
22.Гипотеза и ее роль в научном познании.
23.Научная теория и ее основные функции. Типология научных теорий.
24.Понятие истины.
25.Аргументация в науке. Доказательство и опровержение.
26.Исследовательские программы в социально-гуманитарных науках.
27.Развитие философских представлений о субъекте научного познания.
28.Типы научной рациональности.
29.Проблема рационального и иррационального в русской философии.
30.Проблема демаркации научного знания. Наука и псевдонаука.
31.Методы и методология. Классификация методов научного познания.
32.Особенности методов социально-гуманитарных наук.
33.Моделирование как метод научного познания.
34.Философская герменевтика и социально-гуманитарные науки.
35.Идеалы и нормы научного исследования.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2
36.Теория развития науки К. Поппера. Критика индуктивизма и
конвенционализма.
37.Концепция научно-исследовательских программ И.Лакатоса.
38.Понятие научной революции. Теория научных революций Т.Куна.
39.«Методологический анархизм» П. Фейерабенда.
40.Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном
познании.
41.Концепция ноосферы (В.И. Вернадский, П. Тейяр де Шарден,).
42.Основные проблемы философии техники.
43.Синергетика как новая научная парадигма.
44.Науки о природе и науки о культуре (В. Дильтей, В. Виндельбанд, Г.
Риккерт).
45.Специфика объекта социально-гуманитарного познания.
46.Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании.
47.Социально-гуманитарная направленность как особенность русской
философской мысли.
48.Наука как социальный институт.
49.Роль науки в эпоху глобализации.
50.Наука и другие формы культуры (религия, искусство, экономика,
политика, мораль).
51.Обыденное сознание (здравый смысл) и наука: критерии различия.
52.Наука и образование: основные направления взаимосвязи.
53.Научное сообщество как субъект познания.
54.Глобальные проблемы современности: специфика их научного
познания.
55.Сциентизм и антисциентизм.
56.Эволюция позитивизма (19 – 20 вв.).
57.Современные процессы дифференциации и интеграции наук.
58.Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного
подходов.
59.Технологический детерминизм.
60.Научные конвенции в структуре научного знания.