doklad (33кб)

Использование мультимедийных презентаций
в ознакомлении детей с природой
« Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдём у детей завтра»
(Джон Дьюи).
Мультимедийные технологии уже находят широкое применение в
дошкольном образовании и имеют преимущество перед традиционным
проведением организованной образовательной деятельности.
Мультимедиа предполагает одновременное использование различных
форм
представления
информации:
аудио-,
видеоизображения,
анимацию, текста.
В отличие от обычных средств обучения, медиатехнологии
значительно расширяют возможности педагога в сфере развития
ребенка, способствуют успешной реализации интеллектуальных и
творческих способностей ребенка; позволяют не только насытить его
большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим
образом организованных знаний, но и учат самостоятельно приобретать
новые знания!
«Презентация – это обучающий мини – мультик, это электронная
звуковая книжка красивыми картинками, то отличное пособие для
того, чтобы рассказать ребенку об окружающем мире так, как мы его
видим, не выходя из дома и не летая в дальние страны»
По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников
мультимедийные презентации обладают рядом преимуществ:
 Презентация несет в себе образный тип информации, понятный
дошкольникам;
 формирует у малышей систему мыслеобразов. Маленького
почемучку интересует масса вещей: с утра до вечера вопросы
словно сыплются из него. Как объяснить, понятно рассказать и не
оттолкнуть, не погасить детскую любознательность и пытливость
ума? Взрослый человек принципиально отличается от малыша,
чтобы, что – то понять, ему достаточно прослушать устное
объяснение, и развитое словесно – логическое мышление сделает
свое дело. Поговорка «лучше один раз увидеть, чем сто раз
услышать», прежде всего, о маленьком ребенке. Именно ему, с его
наглядно образным мышлением понятно лишь то, что можно
одновременно рассмотреть, услышать. Потому – то так важно при
обучении дошкольника обращаться к тем каналам получения
информации, которые открыты.
Мультимедийные презентации позволяют представить обучающий
и развивающий материал как систему ярких опорных образов. В этом
случае
задействуются
различные
каналы
восприятия.
Таким образом, воздействуя и через слуховой, и через зрительный канал,
мультимедиа создаёт условия для получения и усвоения информации.
Применение мной компьютерной техники при ознакомлении с природой как
раз позволяет сделать каждое занятие нетрадиционным, ярким, насыщенным,
приводит к необходимости использовать различные способы подачи учебного
материала, предусмотреть разнообразные приемы и методы в обучении.
Сейчас выигрывает тот воспитатель, который не только может дать базовые
знания ребенку, но и направить их действия на самостоятельное освоение знаний.
Для развития у ребят устойчивого познавательного интереса к обучению, перед
педагогом стоит задача: сделать занятие интересным, насыщенным и
занимательным. Материал должен содержать в себе элементы необычайного,
удивительного, неожиданного, вызывающие интерес у дошкольников к учебному
процессу и способствующие созданию положительной эмоциональной
обстановки. А также развитию мыслительных способностей. Ведь именно приём
удивления ведет за собой процесс понимания.
Я использую в своей практике презентации в разных образовательных областях.
Сегодня я познакомлю вас с областью «Познание» формирование целостной
картины мира.
В моей мультимедийной копилке пока собрано небольшое количество
презентаций: «Насекомые», «Домашние животные», «Птицы», «Лиственные
деревья», «Времена года», «Ягоды», «Чудеса природы», «Дикие животные».
Для большей эффективности презентация построена с учетом возрастных
особенностей дошкольников, в нее включены занимательные вопросы, картинки,
игры. Чередование демонстрации теоретического материала и беседы с детьми
помогают добиться поставленных целей:
сформировать представления о домашних и диких животных, птицах, их
месте обитания, пищи, их детёнышей;
сформировать представления детей о растительном мире (деревья,
кустарники, цветы, ягоды, грибы их название, строение, месте произрастания);
сформировать представления детей о сезонных изменениях в природе (весна,
лето, осень, зима);
учить детей пользоваться обобщающими понятиями и простейшими
символами; прививать интерес к окружающей природе, способность любоваться
её красотой;
учить бережно, относиться к растениям и животным.
Презентации состоят из красочных слайдов, которые будут прекрасными
помощниками при проведении занятий.
Все использованные мною компьютерные программы, соответствуют
психолого-педагогическим и санитарно-гигиеническим требованиям.