«Раскладка выкройки юбки на ткань. Раскрой юбки».

ГОАУ Школа-интернат № 5 п.г.т.Новобурейский
Амурской области
Учитель Светлана Анатольевна Веретюхина
Открытый урок швейного дела
Тема урока: «Раскладка
выкройки юбки на ткань.
Раскрой юбки».
Цели урока: научить учащихся экономной и технологически
правильной раскладке выкройки юбки на ткани; научить раскраивать
юбку на себя; воспитывать эстетический вкус, внимательность;
прививать навыки культуры труда и аккуратности; развивать
логическое мышление, координацию движений, конструкторские
умения.
Оборудование: подготовленная ткань для изготовления юбки,
выкройки деталей юбки, ножницы, сантиметровая лента, угольник,
мелок (или обмылок), булавки, учебник.
Ход урока.
I.
Организация урока:
уроку.
II.
проверка готовности учащихся к
Повторение пройденного материала:
- какие припуски на швы делают в деталях юбки? (учащиеся на
лекалах проставляют необходимые припуски).
- для чего нам нужна выкройка юбки – основы?
- какие операции включает в себя декатирование?
- чем отличается изнаночная сторона ткани от лицевой?
- как называются срезы на лекалах юбки?
- какие конструктивные линии есть на лекалах?
II. Изучение нового материала.
Запись темы урока в тетрадях «Раскладка выкройки юбки на ткань.
Раскрой юбки». Учитель сообщает цели урока, порядок работы.
Новый материал:
1) Подготовка ткани к раскрою:
- определить ткань по волокнистому составу;
- измерить длину и ширину отреза ткани;
- определить лицевую и изнаночную стороны;
- определить направление долевой нити;
- определить направление рисунка ткани и его характер, для того
чтобы всё это учесть при раскладке лекал юбки;
- проверить наличие дефектов на ткани, обозначить их.
2) Расчёт длины и ширины пояса юбки:
- длина пояса равна: обхват талии + 4,5 – 5,5 см;
- ширина пояса равна: ширина пояса в готовом виде, умножить на 2 +
2 см на швы притачивания.
3) Рассказать и показать учащимся способы раскладки лекал на
ткани различной ширины. Обратить внимание учащихсяся на то, что
все лекала раскладываются одновременно, начиная с крупных
деталей. При этом надо соблюдать направление долевой нити и
помнить об экономной раскладке.
Учащиеся делают в рабочих тетрадях зарисовки раскладки лекал.
Выбрав рациональную раскладку лекал, учащиеся приступают к
практической работе.
IV.
Практическая работа: «Раскладка выкроек деталей
юбки на ткани и раскрой».
Учитель напоминает учащимся о ТБ при работе с ножницами,
булавками. Повторяют правила.
Во время практической работы учитель совершает целевой
обход учащихся, оказывает им индивидуальную помощь в работе,
показывает приёмы выполнения отдельных операций.
Необходимо напомнить учащимсяся, что детали выкраиваются
по линии припусков на швы, вытачки никогда не вырезаются. При
раскрое острый конец ножниц должен скользить по столу.
Выкраиваемые детали нельзя передвигать по столу, деталь нужно
придерживать левой (правой рукой).
После выкраивания детали кроя скалывают булавками внутри
контуров, все булавки располагают в одном направлении –
параллельно контурам, во избежание уколов рук.
V.
Анализ и оценка урока.
Подвести итог урока (достигнуты ли цели, чему научились),
сделать необходимые замечания и отметить работу лучших учеников,
оценить работу учащихся (прокомментировать отметки).