Умножение многозначных чисел на круглые десятки

Работа участника всероссийского интернет-проекта «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки»
всероссийского педагогического портала МЕТОДКАБИНЕТ.РФ (www.методкабинет.рф)
Конспект урока математики для 6 класса СКОУ VIII вида по теме «Умножение
многозначных чисел на круглые десятки»
Кенжибаева Айсулу Абдухаиловна,
учитель математики
МС(к)ОУ для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии «Специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа № 54 VIII вида» г.Перми
Цель: закрепление знаний и умений умножать многозначные числа на круглые десятки
Задачи:
 упражнять в умножении многозначные числа на круглые десятки; закреплять
знания о составе многозначных чисел; понимать и уметь решать текстов. задачу;
 развивать речь через ответы полным предложением, мышление, память;
 воспитание интереса к родному краю через примеры многозначных чисел в
объектах и явлениях окр.мира.
I. Проверка д/з
- Что нужно было сделать?
104 * 50 = 5 200
232 * 40 = 9 280
436 * 20 = 8 720
115 * 60 = 6 900
308 * 30 = 9 240
407 * 20 = 8 140
- В каком выражении получилось самое большое произведение? (компоненты
умножения)
- Дайте характеристику числа.
- Найдите выражение, в котором получилось самое маленькое произведение.
- Дайте характеристику числа.
II. Актуализация знаний.
- Выпишите числа из предложений.
 В 2005 году был образован ПК в результате объединения ПО и коми – Пермяцкого
АО.
 Наивысшая точка ПК является хребет Тулымский камень, высота которого 1496 м .
 В ПК к большим рекам относятся Кама (1805 км) и ее левый приток река Чусовая
(592 км) .
 Пермь является самым крупным городом ПК. Сейчас в Перми около 1310 улиц и
переулков.
- Какое число лишнее? Почему?
- Какие числа называются круглыми?
Назовите тему и цель урока.
III. Закрепление знаний и умений.
Работа участника всероссийского интернет-проекта «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки»
всероссийского педагогического портала МЕТОДКАБИНЕТ.РФ (www.методкабинет.рф)
- Посмотрите на доску, что интересного в этих выражениях?
236 * 40 = 9 440
230 * 40 = 9 200
- Как умножить число на круглые десятки?
-Как умножить число на 0 и наоборот?
Выполнить умножение.
Сделать вывод
IV. Ф.М. ДЕНЬ - НОЧЬ
V. Решение задач.
Уголь в Прикамье добывают уже более 200 лет. Кизеловский каменноугольный бассейн
содержит каменный, коксующийся, энергетический уголь, который долгое время
составлял основу топливного и энергетического баланса региона.
К 2002 году Кизеловский угольный бассейн полностью прекратил добычу угля.
Оставшие запасы угля учитываются как государственный резерв (222,6 миллионов тонн)
на 11 участках. При суммарной производительности участков резерва 1384 тыс. тонн этих
запасов хватит на 104 года.
Задача.
В 20 вагонах из шахт вывезли по 58 центнеров каменного угля и в 30 вагонах по 64
центнера угля. Сколько всего центнеров каменного угля вывезли?
Примеры
Составьте примеры
Первый
Множитель
Второй
Множитель
Произведение
130
150
190
240
180
60
50
40
40
50
7 800
7500
7600
9600
9000
Какие числа получились в произведении
Как называются числа полученные в произведении (круглые сотни)
VI. Итог.
? Чем занимались
Тема
Цель. Достигли?
Проверка памяти – назовите какие числа мы записали в начале урока и что оно
значит.
д\з