Вопросы к экзамену по методике преподавания интегративного курса «Окружающий мир» 1. Предмет, задачи и методы исследования методики преподавания курса «Окружающий мир». 2. Анализ программ Виноградовой Н.Ф. «Окружающий мир» для 1-2 классов. 3. История развития методики естествознания. Утилитарно-практическое направление. Зуев В.Ф. и его труды. 4. Анализ программы Поглазовой О.Т. «Окружающий мир» 3-4 класс 5. Описательно - систематическое направление в развитии методики преподавания естествознания. 6. Анализ программы А.А.Плешакова «Зеленый дом» для 3-4 классов. 7. Биолого – материалистическое направление в развитии методики естествознания. А.Я.Герд В.В. Половцов. Их роль в развитии направления. 8. Анализ учебников Плешакова «Мир вокруг нас» 4 класс. 9. Современный период в развитии методики преподавания курса «Окружающий мир». 10. Анализ курса А.А.Вахрушева и А.С. Раутиана «Мир и человек» 11. Природоведческие понятия, их роль, классификация и методы формирования. 12. Комнатные растения, как объект работы по естествознанию. Методика использования комнатных растений. 13. Методические приемы, их определение и классификация. 14. Методика изучения темы «Летне-осенние изменения в природе» 15. Словесные методы, их определение, классификация и характеристика. 16. Методика изучения темы «Страницы истории отечества» 17. Наглядные методы обучения. Их определение, классификация и характеристика. 18. Отдел начальных классов пришкольного участка, его структура и методика работы в нем 19. .Практические методы обучения. Их определение, классификация и характеристика. 20. Методика изучения темы «Общение» 21. Урок, его определение, современные требования к уроку, классификация уроков. 22. Методика изучения темы «Родной край – часть большой страны». 23. Экскурсия по естествознанию, определение, классификация, методика проведения. 24. Пришкольный учебно-опытный участок, его структура для различного типа школ. 25. Методика использования дополнительной литературы по курсу окружающий мир. 26. Домашние и летние задания, их место и методика использования при обучении естествознанию. 27. Комбинированный урок, его структура и методика проведения. 28. Материальные средства обучения естествознанию (уголок краеведения, уголок живой природы) 29. Обобщающий урок, его структура и методика проведения 30. Методика работы с дневниками наблюдений. 31. Вводный урок, его структура и методика проведения. 32. Предметный урок, его структура и методика проведения. 33. Учет и оценка знаний по окружающему миру, критерии оценки. 34. Методика работы с учебником по курсу окружающий мир. 35 Географическая площадка, ее организация и методика использования по курсу окружающий мир. 36. Принципы обучения по системе Занкова Л.В.их реализация в курсе «Естествознания». 37. Воспитательные задачи курса естествознания: трудовое и гигиеническое воспитание. 38. Методика изучения темы: «Эта удивительная природа». 39. Воспитательные задачи курса окружающий мир: экологическое и эстетическое воспитание. 40. Методика изучения темы «Земля и человечество» 41. Внеклассная работа по естествознанию: индивидуальные и групповые формы и виды работ. 42. Методика изучения темы «Природа России» 43. Внеклассная работа по естествознанию: массовые формы работы. 44. Методика изучения темы «Мы и наше здоровье». 45. Понятия об умениях и навыках: их определение и классификация. 46. Особенности работы в малокомплектной школе. 47. Нетрадиционные формы обучения естествознанию. 48. Экологический отдел пришкольного участка. 49. Календарно-тематическое планирование по естествознанию. 50. Нетрадиционные методы обучения естествознанию.