Нарушения психического развития детского возраста

АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Нарушения психического развития детского возраста»
Специальность «Клиническая психология»
Очная форма обучения
Цель освоения дисциплины: заключается в ознакомлении студентов с основными
понятиями и проблемами психологии личности, прослеживая связи между методологическим,
теоретическим и эмпирическим уровнями научного знания; в развитии научного
психологического мышления студентов. Программа разработана для студентов, чья
профессиональная деятельность связана с обеспечением психического развития
и
психологического здоровья клиентов разных возрастных периодов, социальных статусов.
При этом задачами дисциплины являются:
- приобретение студентами знаний о теориях личности в различных направлениях в
психологии;
- обучение студентов умению выделить ведущие признаки, определяющие личностные
особенности в различных теоретических парадигмах
.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
-способность и готовность к совершенствованию и развитию свого интеллектуального и общекультурного
уровня, нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-7)
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
-готовность к активной коммуникации и информационно-аналитической деятельности:
активным включением в сеть профессионального сообщества, ведением постоянного
информационного наблюдения за предметной областью, анализом динамики ее развития,
поддержанием активных контактов с коллегами, активным информированием
профессионального сообщества о результатах собственной научной и информационноаналитической деятельности (ПК-1)
-владение навыками популяризации психологических знаний, рекомендаций по
использованию результатов психологических исследований и инноваций (ПК-21)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144часа
Вид учебной работы
Всего часов/ зачетных
единиц
1
2
Семестр
№5
часов
3
36/ 1 ед.
36
Лекции (Л)
14
14
Практические занятия (ПЗ)
22
22
36/ 1ед.
36
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
Самостоятельная работа студента (СРС), в
том числе:
Вид промежуточной
аттестации
зачет (З)
+
+
экзамен (Э)
-
-
ИТОГО: Общая
трудоемкость
час.
72
ЗЕТ
2
72
2
Краткое содержание дисциплины (основные разделы дисциплины)
Раздел 1. Предмет и содержание курса: Введение. Предмет; практические задачи и
актуальные проблемы.
Раздел 2. Психические заболевания у детей. Закономерности нарушения психического
развития (дизонтогенеза) у детей. Возникновение психических заболеваний в детском
возрасте. Соотношение социального и биологического в патогенезе психических заболеваний
в детском возрасте. Негативные и продуктивные симптомы болезни. Стадии психического
развития ребенка и возрастные кризисы. Общие закономерности психического дизонтогенеза.
Психологические параметры дизонтогенеза.
Раздел 3. Психологическая характеристика различных форм дизонтогенеза: Психическое
недоразвитие. Задержанное психическое развитие. Поврежденное развитие. Дефицитарное
развитие. Искаженное развитие. Дисгармоничное развитие.
Раздел 4. Пути психологической помощи детям с аномалиями развития:
Дифференциально-диагностическое исследование больных детей. Составление коррекционноразвивающих программ. Методы коррекционно-педагогической работы. Дефект и
компенсация. Обучение в условиях дефекта. Лечебная педагогика. Проблема соотношения
медикаментозной терапии и психотерапии. Игровая терапия. Создание медико-психологопедагогической системы системы помощи. Комплексный подход к решению проблемы
инвалидизации.
Составитель: ст.преподаватель кафедры психологии и педагогики Е.М.Козвонина