ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей учебной программе

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей учебной программе предмета «ИСТОРИЯ».
10-11 класс ( базовый уровень)
.
Изучение истории на ступени среднего общего (полного) образования направленно на достижение следующих целей:
- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими
исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических
доктрин;
- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по
отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о мести и роли России
- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
- формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности,
сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам
прошлого и современности.
Рабочая программа по курсу истории для 10-11 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования
по истории( базовый уровень) 2004г.
Основные содержательные линии примерной программы базового уровня исторического образования на ступени среднего (полного)
образования реализуются в рамках двух курсов – «Всеобщая история», «История России».
Согласно областному базисному учебному плану и учебному плану МАОУ СОШ № 46 на курс истории в 10,11 классе выделяется по 70
часов в год (2 часа в неделю): история России - 42 ч., Всеобщая история – 28 ч. Планирование составлено в соответствии с Примерной
программой среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории 2004г. С учетом социальной значимости и актуальности
содержания курса истории примерная программа устанавливает следующую систему распределения учебного материала и учебного времени для
10—11 классов:
Классы
10
Объем учебного
времени
(федеральный
компонент)
70 часов
11
70 часов
Разделы примерной программы
История России с древнейших времен до
середины ХIХ века – не меньше 36 часов
История России вторая половина ХIХ –
начала ХХI века – не меньше 36 часов
Всеобщая история с древнейших времен до
середины ХIХ века – не меньше 24 часов
Всеобщая история вторая половина ХIХ –
начала ХХI века – не меньше 24 часов
Резерв
учебного
времени
10 часов
10 часов
1
Порядок прохождения тем в 10 классе
№п/п
Тема
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
История как наука
Древнейшая история человечества
Цивилизации Древнего мира и Средневековья
История России – часть всемирной истории
Народы и древнейшие государства на территории России
Русь в IX – начале XII вв.
Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.
Новое время: эпоха модернизации
Российское государство во второй половине XV – XVII вв.
Россия в XVIII – середине XIX в
От Новой к Новейшей истории. Мир во II пол. XIX века
Россия во II пол. XIX века.
Итоговое повторение и обобщение, контроль.
ИТОГО в 10 классе
Количество часов
по программе
Всеобщая
История
история
России
2 часа
2 часа
10 часов
2 часа
4 часа
4 часа
8 часов
10 часов
9 часов
9 часов
3часа
3 часов
27
39
Количество часов
фактически
Всеобщая История
история
России
2 часа
2 часа
10 часов
2 часа
4 часа
4 часа
8 часов
10 часов
9 часов
9 часов
3часа
5 часа
1 час
1 час
28 часов
42 часа
Резерв
2ч
2ч
4 ч
Порядок прохождения тем в 11 классе
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тема
От Новой к Новейшей истории. Мир в на рубеже XIX XX веков.
Россия в начале XX в.
Первая мировая война.
Революция 1917г. Гражданская война в России.
Мир в 1920 - 1930-е гг.
Советское общество в 1922 – 1941 гг.
Количество часов
по программе
Всеобщая
История
история
России
всего 16 ч.
Количество часов
фактически
Всеобщая История
история
России
2ч
Резерв
3ч.
2 ч.
4ч.
1
4ч.
4ч.
4ч.
5ч.
2
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Вторая мировая война.
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.
Мир в первые послевоенные годы.
СССР в первые послевоенные десятилетия.
Мир в 50-е – 90-е гг.
СССР в середине 1960-х - начале 1980-х гг.
Советское общество в 1985 – 1991 гг.
Человечество на этапе перехода к информационному
обществу.
Российская Федерация (1991 – 2003 гг.).
Предэкзаменационное повторение.
ИТОГО
1ч.
6ч.
6ч.
1ч.
4ч.
4ч.
5ч.
3ч.
4ч.
8ч.
4ч.
6ч.
1
2
9ч.
3ч.
44
3
9ч.
9ч.
24
При изучении курса «История» используется следующий учебный комплекс:
В 10 классе ведется с использованием учебно-методического комплекса издательства «Просвещение».
Линия учебников по всеобщей истории (5-11 кл.) создана под научной редакцией директора Института всеобщей истории РАН, академика РАН
А. О. Чубарьяна, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2013/2014 учебный год.
- Уколова В.И., Ревякин А.В. под ред. Чубарьяна А.О. Всеобщая история: с древнейших времен до конца 19 в. (базовый и профильный уровни)
10 кл.-М.: Просвещение,2010.
-Н.С Борисов История России(базов. уровень) с древнейших времен до конца XVII века. 10 класс.- М.: Просвещение. 2010.
-А.А. Левандовский. История России XVIII-XIX веков. (базов. уровень) 10 класс.- М.: Просвещение. 2010.
Эти учебные пособия вместе с учебником Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В. История России 20- нач. 21 в.(баз.ур) 11кл.
Просвещение, 2011, составляют единую линию учебников по отечественной истории для средней (полной) школы.
В 11 классе:
- Улунян А.А., Сергеев Е.Ю. Всеобщая история. Новейшая история зарубежных стран 11 класс.-М.: Просвещение,2010.
- Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В. История России 20- нач. 21 в.(баз.ур) 11кл.-М., Просвещение, 2011.
- Уткин А.И., Филиппов А.В. и др. История России. 1945-2008 гг. 11 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: с
вкладышем под ред. А.А.Данилова. - М., Просвещение, 2008г.
3
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
•основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;
•периодизацию всемирной и отечественной истории;
•современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
•историческую обусловленность современных общественных процессов;
•особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь
•проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
•критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его
создания);
•анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
•различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
•устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и
явлений;
•участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для
аргументации исторические сведения;
•представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
•определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
•использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
•соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
•осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина
России.
4