Патриотическое воспитание школьников

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Орловская основная общеобразовательная школа
Лаишевского муниципального района РТ
Гражданско- патриотическое воспитание школьников в ходе подготовки
празднования 70-летия Победы советского народа
в Великой Отечественной войне
СОДЕРЖАНИЕ
I.
ВВЕДЕНИЕ__________________________________________________2
II.
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО,
ПАТРИОТИЧЕСКОГО И ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ
ПОДРАСТАЮЩЕГО
ПОКОЛЕНИЯ________________________________________________3
III.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ___________________________________________4
IV.
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ _________________________________5
V.
ТРАДИЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ГРАЖДАНСКОПАТРИОТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ___________________7
VI.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА_______8
ПРИЛОЖЕНИЯ___________________________________________________9
1
ВВЕДЕНИЕ
Образование – это неразрывное единство обучения и воспитания. Задача
системы образования сегодня – не только формирование индивида с широким
мировоззренческим кругозором, с развитым интеллектом, с высоким уровнем
знаний, но и духовной личности, от интеллектуального, политического,
культурного уровня которой во многом будет зависеть будущее общества.
Решение
множества
сформированности
проблем
в
гражданской
жизни
позиции
страны
у
зависит
от
подрастающего
уровня
поколения,
потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историкокультурному наследию своего народа и всех народов России. Поэтому одной из
задач
воспитания
ответственности
и
является
формирование
правового
у
самосознания,
школьников
духовности
гражданской
и
культуры,
инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной
социализации в обществе.
Требования нового ФГОС также ориентированы на становление личностных
характеристик выпускника: любящих свой край и свое Отечество, уважающий
свой народ, его культуру и духовные традиции. Нам, педагогам, исключительно
важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные
социальные роли – роль гражданина и роль патриота.
Патриотизм, как нравственное чувство и совокупность социально-политических
отношений является мощным социумом, необходимым условием для защиты
национально-политических интересов, для достижения успеха в международной
конкуренции, для сохранения и укрепления российской цивилизации.
Будущее России зависит от степени готовности молодых поколений к достойным
ответам
на
исторические
вызовы,
готовности
к
защите
интересов
многонационального государства.
По
этой
причине
патриотического
система
воспитания,
духовно-нравственного,
имеющая
прочные,
гражданского
проверенные
и
временем
традиции, нуждается в совершенствовании, в соответствии с новыми реалиями.
2
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО,
ПАТРИОТИЧЕСКОГО И ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ
ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ
Происходящие сегодня в стране политические и социально-экономические
изменения оказали серьезное влияние на все стороны жизни и деятельности
людей. Школьникам трудно правильно оценить происходящие события.
Огромный информационный поток несущийся с экранов мобильной связи
обрушился на несформировавшуюся детскую психику.
Размытость понятий
«долг», «честь», «духовность», «патриотизм» вносит свой негативный вклад в
морально-психологическое состояние школьников. Появились и такие новые
проблемы:
o Возникновение
в
российском
обществе
стихийной,
неконтролируемой социальной ситуации для развития подростков.
o Появление новой системы требований общества к личности.
o Размывание традиционных ценностей и, как следствие, потеря
преемственности поколений.
o Внедрение чуждых российскому обществу духовных ценностей и
различных молодежных течений.
o Забвение отечественной истории, культуры, традиций.
o Снижается роль семейного воспитания.
В современных условиях очевидна необходимость разработки и реализации
новых подходов к определению приоритетов и основополагающих принципов
гражданского, духовно-нравственного и патриотического воспитания.
3
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
Цель: формирование у школьников гражданской ответственности и правового
самосознания, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.
Задачи проекта:
o продолжить создание системы духовно-нравственного, гражданского и
патриотического воспитания школьников;
o оказание помощи семье в решении проблем духовно-нравственного
воспитания детей, организация и развитие психолого-педагогического
просвещения родителей; усиление роли семьи в воспитании детей;
o формирование патриотических чувств и сознания обучающихся на основе
исторических ценностей и роли России в судьбах мира,
o воспитание личности гражданина-патриота, способного встать на защиту
интересов страны.
o воспитание у учащихся чувства патриотизма уважения и любви к своей
Родине.
o сохранение и развитие чувства гордости за свою страну;
o углубление знаний об истории и культуре родного края;
o формирование чувства сопричастности к истории своего рода, истории
своего края;
o развитие творческих способностей, исследовательских навыков;
o
формирование ответственности за состояние природного, культурного и
социального окружения.
o воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным
чувствам людей.
4
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ
Условия:
 взаимодействие основного и дополнительного образования;
 материально-техническая база;
 программно-методическое обеспечение,
 создание воспитывающей среды.
Принципы:
 взаимодействие федерального и школьного компонентов,
 преемственность традиционных и современных достижений
культуры,
 сотрудничество.
Особенности содержания проекта:
 изучение истории и культуры Родины;
 преддверие юбилейной даты 70-летие Победы
 усвоение системы ценностей;
 формирование системы отношений к различным культурам
регионов России и своего региона,;
 уважение национальных особенностей и вероисповедования.
Методы:
 рассказ;
 диалог;
 наблюдение;
 полемика;
 беседа;
 театрализованная игра;
 моделирование обучающих ситуаций,
 применение интерактвных технологий (презентации, создание
видеофильмов)
5
Формы:
 месячники;
 классные часы;
 экспозиции;
 встречи с тружениками тыла, участниками боевых действий ;
 кинофестивали;
 спартакиады;
 акции;
 концерты;
 творческие конкурсы, викторины, диспуты;
 экскурсии;
 литературно-музыкальные композиции;
 исследовательская работа;
 проекты.
Направления работы:
o воспитание гражданина и патриота своей Родины через изучение ее
правовой и государственной систем, символики, истории страны,
истории родного края, истории своего рода, жизни и деятельности
выдающихся личностей;
o развитие системы дополнительного образования и многообразной
внеурочной деятельности, усиление их воспитывающих функций;
o усиление значимости досугового компонента, создание условий для
самовыражения детей в системе дополнительного образования и
внеурочной деятельности, в художественном и техническом
творчестве, клубной и досуговой организованной активности, занятиях
спортом;
o оказание содействия родителям в организации обучения и воспитания
детей.
6
ТРАДИЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
o Изучение, обобщение и распространение передового опыта учителей, классных
руководителей по духовно-нравственному, гражданскому- патриотическому
воспитанию подрастающего поколения.
o Формирование научно-информационной и методической базы по вопросам
духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания для
использования в учебно-воспитательном процессе.
o Проведение проблемных семинаров по духовно-нравственному, гражданскомупатриотическому
воспитанию,
по
проблеме
сохранения
и
развития
национальной культуры с учителями и обучающимися.
o Отражение
воинского, трудового героизма народов, бессмертных подвигов
сверстников в годы Великой Отечественной войны, в «горячих точках» страны.
o Организация и проведение мероприятий, посвященных празднованию дня
Победы.
o Проведение спортивно-оздоровительных игр и соревнований.
o Организация и проведение внешкольных мероприятий, конкурсов, выпусков
школьной газеты, плакатов по гражданско-патриотическому,
правовому
воспитанию, культуре поведения.
o Проведение родительских собраний по проблеме
«Духовно-нравственное и
гражданско – патриотическое воспитание детей в современных условиях».
7
o Разработка и внедрение в образовательный процесс сценариев деловых игр по
гражданско-патриотическому, правовому воспитанию, культуре поведения.
o Постановка
спектаклей,
направленных
на
патриотическое
воспитание
обучающихся.
o Проведение акций: «Весенняя неделя добра», «День пожилого человека» и др.
o Посещение тружеников тыла. Оказание посильной помощи пожилым людям
Орловского поселения.
o Уход за памятником погибшим в годы Вов.
o Развитие досуговой, клубной деятельности учащихся
o Отражение работы на
школьном web-сайте и в средствах массовой
информации(«Камская новь», Сайт Лаишевского муниципального района).
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
o Развитие традиций гражданско – патриотического, духовно-нравственного и
эстетического воспитания подрастающего поколения.
o Создание условий для развития духовной личности;
o Повышение компетентности детей и подростков в области духовнонравственного развития личности;
o рост социального оптимизма подрастающего поколения.
o положительная динамика роста патриотизма и гражданственности.
8
9