17. Развитие памяти Первоначальным проявлением памяти являются условные рефлексы. Затем память

17. Развитие памяти
Первоначальным проявлением памяти являются условные рефлексы. Затем память
отчетливее проявляется когда ребенок начинает узнавать предметы. При этом промежуток
времени между узнаванием и восприятием предмета должен быть небольшим. Позднее
допускается увеличение этого промежутка времени.
Прежде всего, у ребенка проявляется узнавание, позже обнаруживается воспроизведение.
В предошкольном ребенок не ставят перед собой задачу что-либо запомнить. Развитие
памяти происходит в играх. Проявление памяти связано с интересами ребёнка. В
предошкольном возрасте дети понимают что они запоминают.
Процессы обучения вынуждают запоминать не то, что интересно. Под воздействием
обучения запоминание приобретает более произвольный характер и становится более
активным.
Использование особых техник запоминания, планирования деятельности помогают
развитию памяти. Амнезия – утрата способности сохранять и воспроизводить
информацию. Вначале забываются факты, затем чувства а потом привычки.