Аннотация дисциплины «Расстройства личности» Общая

Аннотация дисциплины
«Расстройства личности»
Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачѐтные единицы, 72 часа.
Форма контроля: зачет
Предполагаемый(е) семестр(ы) : 6 семестр.
Целями освоения дисциплины «Расстройства личности» являются:
 обеспечение подготовки студентов по основным разделам курса;
 предоставление обзора современных концепций этиологии, патогенеза,
диагностических критериев и основных методов коррекции личностных
расстройств.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
















Знать:
понятие личностного расстройства;
классификацию расстройств личности в DSM-IV и МКБ-10;
причины личностных расстройств;
основные критерии наличия психопатий;
динамику психопатий;
характеристики расстройств личности;
расстройства личности в детском и подростковом возрасте;
классификацию типов нарушений поведения в подростковом возрасте;
формы патологического развития в подростковом возрасте;
основные методы определения психопатии и акцентуации характера;
классификацию методов психотерапии, применяемых к расстройствам
личности.
Уметь:
применять все выше перечисленные знания и умения с учетом возрастной
специфики.
правильно диагностировать личностные расстройства в соответствии с
DSM-IV и МКБ-10;
правильно подобрать психотерапевтический метод в соответствии с
диагностируемым расстройством личности;
применять выше перечисленные знания в практической работе с
различными
(возрастными,
социальными,
профессиональными,
нозологическими) группами населения, пропагандировать знания в
области психогигиены, здорового образа жизни и профилактики
состояний нервно-психической дезадаптации;
применять знания психологии личностных расстройств для решения
научных и практических задач в других прикладных областях
психологии.




Владеть:
основными
понятиями
психологии
личностных
расстройств,
представлениями об основных современных ее проблемах и
направлениях развития;
приемами работы со специальной литературой, информационной
поисковой работы и приемами критического анализа научной
информации;
основными представлениями о методологии планирования, проведения и
обработки результатов психологического исследования в клинике и в
массовых психопрофилактических исследованиях различных групп
здорового населения;
основными представлениями о методологии и технологии различных
видов
психологического
вмешательства
(психологическое
консультирование, индивидуальная, групповая, семейная психотерапия,
психосоциальная и нейрореабилитация).