ОП.06.Основы экономики - Медвежьегорский техникум

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы экономики
2013
1
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы экономики» разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии
Организация-разработчик: Министерство образования Республики Карелия ГБПОУ «Медвежьегорский техникум»
Лукина Елена Ивановна преподаватель_______________________
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
16
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
экономика
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной
разработанной в соответствии с ФГОС по профессии СПО 15.01.05. «Сварщик»
программы,
Программа учебной дисциплины может быть использована для подготовки по профессии:
- электрогазосварщик
-газосварщик
Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и
профессиональной подготовке электрогазосварщиков, газосварщиков при наличии основного общего, среднего
(полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к профильным общеобразовательным дисциплинам.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины
- требования к результатам освоения учебной дисциплины:
4
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий
разных организационных форм, глобальных экономических проблем;
- описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию,
основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;
- объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы
международной торговли;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- функции денег, банковскую систему;
- причины различий в уровне оплаты труда,
- основные виды налогов,
- организационно-правовые формы предпринимательства,
- виды ценных бумаг,
- факторы экономического роста
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для получения и оценки экономической информации;
- составления семейного бюджета;
- оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.
5
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 4 8 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;
практические работы 20 часов
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
48
32
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
20
в том числе: практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
16
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета
7
Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы экономики»
Наименование
разделов и тем
Тема 1.
Главные вопросы
экономики.
Типы
экономических
систем.
Тема 2.
Закон спроса и
поведение
покупателей.
Закон предложения
Как рынок
согласовывает
Содержание учебного
материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа обучающихся
1-2
Устройство экономики. Основные проблемы и разделы
экономической науки.
Понятие об экономических системах.
Даровые блага
Труд. Капитал. Производительность,
товар
Закон спроса. Особенности формирования спроса.
Общерыночные факторы формирования спроса.
Индивидуальный, рыночный и совокупный спрос
От чего зависит предложение товаров. Закон
предложения. Индивидуальное, рыночное и совокупное
предложение
Эластичность предложения и факторы ее
формирования
Объем
часов
2
Уровень
усвоения
2
8
спрос и
предложение
3/1-4/2
Практическая работа №1
Традиционная система. Рыночная система
Командная система. Смешанная экономическая система.
Самостоятельная работа: выполнение домашних
заданий по теме 1.1
5/3-6/4
Тема 3.
Виды фирм. Фирма
на конкурентном
рынке
7
2
2
Практическая работа №2
Формирование рыночных цен.
Как достигается рыночное равновесие.
Причины и следствия нарушения рыночного
равновесия
2
Самостоятельная работа: Выполнение домашних
заданий общего и индивидуального плана.
Подготовка к практическим работам с использованием
методических рекомендаций преподавателя.
Подготовка докладов, сообщений и рефератов по
темам: «Цена и ценообразование».
2
Цели деятельности фирмы
Виды фирм.
1
2
9
8/5
Тема 4.
Банковская система
Законы денежного
обращения
9
10/6
11/7-12/8
Тема 5.
Экономические
проблемы
безработицы
13-14
15
Тема 6.
Практическая работа №3
Экономическая эффективность фирм.
Экономическое значение конкуренции
1
Самостоятельная работа:
выполнение домашних заданий по теме 1.4
выполнение презентаций
2
Причины появления и виды банков
Принципы кредитования
Факторы формирования величины денежной массы
Практическая работа № 4
Банки и структура денежной массы
Практическая работа № 5
Причины и виды инфляции
Самостоятельная работа: выполнение домашних
заданий по теме 1.5. выполнение презентаций
Что такое безработица.
Виды безработицы.
Что такое полная занятость.
Как можно сократить безработицу
Понятие экономического роста
Факторы ускорения экономического рост
1
2
1
2
4
2
2
1
2
10
16/9
Практическая работа № 6
Экономический рост
Экономическое развитие
и экономическое
17/10-18/11 Практическая работа №7
развитие.
Цикличность экономического роста и методы ее
Экономические
регулирования
задачи государства
19/12-20/13 Практическая работа №8
Экономические свободы и роль государства в их
Защите. Причины вмешательства государства в
экономическую жизнь
Практическая работа №9
21/14-22/15
Формы вмешательства государства в работу
рыночной экономики
Самостоятельная работа: выполнение домашних
заданий по теме 2.3
Тема 7.
23-24
Понятие о государственном бюджете.
Государственные
Принципы и методы налогообложения. Причины и
финансы. Налоги
следствия возникновения государственного долг.
Самостоятельная работа: выполнение домашних
заданий по теме 2.
Тема 8
Причины возникновения международной торговли
Организация
25
Регулирование внешней торговли и протекционизм
международной
Глобальные экономические проблемы конца ХХ –
торговли.
началаХХ1 вв.
Экономика
Практическая работа №10
мирового хозяйства
26/16
Валютный рынок и конвертируемость валюты
Практическая работа №11
27/17-28/18 Экономика и экология: проблемы взаимодействия
1
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
11
29/19-30/20 Практическая работа №12
Экономика мирового хозяйства
Самостоятельная работа:
Выполнение домашних заданий общего и
индивидуального плана.
Подготовка к практическим работам с использованием
методических рекомендаций преподавателя.
Подготовка докладов, сообщений и рефератов
по
темам: «Международные экономические отношения».
дифференцированный зачет
Всего
2
2
2
48
12
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Экономики.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий по экономике;
Технические средства обучения:
- мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Коптерова Н.П. Основы экономической теории: учебник / Н.П. Коптерова М., Академия 2011.-320 с.
2.
Липсиц И. В. Экономика. Кн. 1,2./ И. В. Липсиц - М.: Вита-пресс, 2012 г.;
13
3. Савицкая Е. В., Серегина С. Ф. Уроки экономики в школе: пособие для учителя. -/ Е. В.
пресс, 2012 г.;
Савицкая - М.:Вита-
4. Камаев В.Д. Экономическая теория: краткий курс: учебник. / В.Д. Камаев- 2-е изд., стер. - М., 2011.
5. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Микроэкономика.Учебник./ Л.С. Тарасевич., П.И. Гребенников.,
А.И. Леусский - М., 2012.
Дополнительные источники
1.. Добрынина А.И, Тарасевича Л.С Экономическая теория
СПб., 2011.
/А.И. Добрынина , Л.С. Тарасевича 3-е изд. -
2. Сергеев И.В., Экономика организаций (предприятий): учеб./ И.В. Сергеева. И.И. Веретенникова - 3-е изд., перераб. и
доп. - М., 2011.
6. Интернет ресурсы по экономике. Форма доступа:http://college.odoportal.ru/list/recomendations-ok/links/link-okeconomica.htm
7. Электронный путеводитель по экономике. Форма доступа:
http://clck.yandex.ru/redir/AiuY0DBWFJ4ePaEse6rgeAjgs2pI3DW99KUdgowt
9Xs7e_DEZHQ5W7tN_TIWqbl_hzqQaTb-WlDT3YpEfC5pxOFanD-HYPERLINK
14
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИП
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
Умения:
приводить примеры: факторов производства и факторных доходов,
оценка выполнения практических
общественных благ, российских
предприятий разных
работ.
организационных форм, глобальных экономических проблем;
дифференцированный зачет
описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной
платы и стимулирования труда, инфляцию,
основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию
мировой экономики;
объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины
неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной
торговли;
Знания:
функции денег и банковскую систему
причины различий в уровне оплаты труда
основные виды налогов
организационно-правовые формы предпринимательства
15
виды ценных бумаг
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации
производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент
результативности
(правильных
ответов)
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
90 ÷ 100
5
отлично
80 ÷ 89
4
хорошо
70 ÷ 79
3
удовлетворительно
менее 70
2
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных
достижений определяется интегральная оценка уровня подготовки по учебной дисциплине.
16
Примерные темы рефератов
1) Лауреаты Нобелевской премии по экономике и их вклад в развитие экономической мысли.
2) Организация предпринимательской деятельности. Проблемы ее реализации на современном этапе развития.
3) Роль малого бизнеса в развитии экономики РФ (региона, муниципального образования).
4) Фискальная (налоговая) политика и ее роль в стабилизации экономики.
5) Бюджетный дефицит и концепции его регулирования.
6) Уровень жизни: понятие и факторы, его определяющие.
7) Экономические кризисы в истории России.
8) Центральный банк и его роль.
9) Особенности миграционных процессов во 2-й половине ХХ в.
10)
Проблемы вступления России в ВТО.
11)
Россия на рынке технологий.
12)
Финансовый кризис 1998 года в России.
13)
Проблемы европейской интеграции: углубление и расширение ЕС.
14)
Электронные рынки как феномен мировой экономики.
15)
Офшорный бизнес и его роль в экономике России.
16)
Внешний долг России и проблемы его урегулирования.
17)
Мировой опыт свободных экономических зон.
18)
Возникновение и эволюция денег на Руси.
19)
Международные валютно-финансовые организации.
20)
Теории глобализации (Т. Левитт, Дж. Стиглиц, Ж.-П. Аллегре, П. Даниелс).
17
18
19