Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры РАДУЖНИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
«РАДУЖНИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
БУ« Радужнинский
политехнический колледж»
___________М.Н. Волков
«___» __________2014г. №
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08 ОСВОЕНИЕ ГРУЗОПОДЪЕМНЫХ МЕХАНИЗМОВ И
СТРОПОВКА ГРУЗОВ
г.Радужный
2014г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных
государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по подготовке
квалифицированных кадров, 151902.04 Токарь-универсал
Организация-разработчик: БУ «Радужнинский политехнический колледж»
Разработчики: мастер п/о Пендин Н.М.
Рекомендована Методическим Советом БУ «Радужнинский политехнический
колледж»
Заключение Методического Совета № 5 от « 20 » июня 2014 г.
©
©
©
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
стр.
5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
11
ОСВОЕНИЯ
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение грузоподъемных механизмов и строповка грузов
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины входит в вариативную часть циклов
образовательной программы в соответствии с ФГОС по подготовке квалифицированных
кадров: 151902.04 Токарь-универсал
В части освоения основных видов деятельности:

Освоение грузоподъемных механизмов.

Строповка грузов.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации
и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: 18452 Слесарьинструментальщик, 18466 Слесарь механосборочных работ и др.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в вариативный цикл
1.3. Цель учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Цель изучения предмета – создать условия для овладения обучающимися теоретическими
знаниями по предмету освоение грузоподъемных механизмов и строповка грузов




В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
Ориентироваться в выбранной профессии;
Различать грузоподъемные механизмы по типам и назначению;
Производить правильную строповку грузов;
Читать рабочие чертежи и эскизы.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
 Историю профессии;
 Виды предприятий металлообработки;
 Информацию о нормировании и оплате труда, профессиональной этике;
 Правила и нормы производственной гигиены и санитарии;
 Охрану труда и технику безопасности
С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и
приобретения соответствующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Выпускник, освоивший ОПОП, должен обладать профессиональными
компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Общие сведения о профессии
ПК.1.1. Знакомство с основными видами грузоподъемных механизмов.
ПК.1.2. История применения грузоподъемных механизмов
5.2.2. Профессия и наука.
ПК 2.1. Установление связи профессии с наукой.
ПК 2.2. Связь общеобразовательных предметов со специальными.
5.2.3. Ознакомительная практика.
ПК 3.1. Овладение различными видами профессиональной деятельности.
ПК 3.2. Взаимосвязь различных специальностей в металлообработке.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32часов;
в том числе лабораторно-практических занятий – 16 часов
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
Содержание рабочей программы может изменяться,
редактироваться в соответствии с требованиями работодателей.
дополняться
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы (1 семестр)
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические работа
Самостоятельная работа
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Количество
часов
48
32
16
16
и
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Освоение грузоподъемных механизмов и строповка грузов»
Наименование разделов и тем
Объем
часов
Уровень
освоения
2
Значение предмета «Освоение грузоподъемных механизмов и строповка
грузов». Взаимосвязь с другими предметами и его значение в подготовке
специалистов производства.
Грузоподъемные механизмы в металлообрабатывающих цехах
3
2
4
1
4
1
Практическая работа № 1 «Таль ручная и ее применение».
Самостоятельная работа
Устройство ручной тали:
-назначение червячной пары
- шаг звеньев цепной передачи
- устройство фиксации груза.
4
4
3
3
Козловые краны в машиностроении
Практическая работа № 2 «Схема строповки грузов при работе на козловом
кране».
Самостоятельная работа:
Пауки, применяемые для строповки грузов
2
4
2
2
4
3
Общие сведения о кран-балках
4
1
Практическая работа № 3 «Оптимальная грузоподъемность кран-балки»
Самостоятельная работа
Описание и особенности кран-балок:
- Передаточное число редуктора
- Устройство байпаса
-Крепеж стропов в коуше
4
4
3
3
Тема 1.4. Устройство и применение Виды и грузоподъемность гидравлических подъемников
Практическая работа № 4 «Регулировка давления в гидроцилиндре подъемника ».
напольных
гидравлических
3
4
3
3
подъемников
4
3
1
Введение
Тема 1.1. Общие сведения о
грузоподъемных механизмах
Тема 1.2. Назначение и применение
козловых кранов
Тема 1.3. Кран-балки и их
применение, при установке
заготовок для металлобработки
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа обучающихся
Самостоятельная работа
Обслуживание гидравлического подъемника
- техническое обслуживание
-смазка и регулировка узлов
- проверка работы золотников.
Итого
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
48
1
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Технология
токарных работ и мастерская токарное дело».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Технические измерения;
- образцы измерительных инструментов;
- образцы деталей машин.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
Оборудование мастерской:
по количеству обучающихся:
- станки токарные с освещением и защитными экранами;
- параллельные поворотные тиски;
- комплект рабочих инструментов;
- измерительный и разметочный инструмент;
на мастерскую:
- сверлильные станки;
- заточные станки;
- вытяжная и приточная вентиляция.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1.
С.Н.Чистякова
Технология
профессионального
успеха
учеб.
пособие
Просвещение, 2010г.,
2.
«Выбор профессии» Методики, тесты, рекомендации Феликс изд.центр
Кредо,2011г., В.М.Кузнецов Грузоподъемные механизмы в машиностроении, Академия
2012г.
Дополнительные источники:
1.
Чистоклетов А.Г. Токарь: Издательство «Машиностроение», 2011г.
Интернет – ресурсы.
WWW. @.tokar.ru;
[email protected]






Педагогические технологии:
личностно-ориентированные технологии
технологии сотрудничества
здоровье-сберегающая технология.
Методы обучения:
объяснительно-иллюстративный метод обучения,
репродуктивный метод обучения,
метод проблемного изложения в обучении.
УМК:
1. ФГОС151902.04 Токарь-универсал
2. КТП
3. Примерная программа учебной дисциплины
4. Карточки-задания по отдельным темам
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Умения
Ориентироваться в выбранной профессии
Различать грузоподъемные механизмы по
типам и назначению
Производить правильную строповку грузов
Читать рабочие чертежи и эскизы
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
Практическая работа.
Практическая работа.
Аудиторная самостоятельная работа.
Практическая работа.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Знания
Историю грузоподъемных механизмов
Практическая работа.
Аудиторная самостоятельная работа.
Устройство и применение грузоподъемных
Практическая работа.
механизмов
Аудиторная самостоятельная работа.
Правила и нормы производственной гигиены и Практическая работа.
санитарии
Аудиторная самостоятельная работа.
Охрану труда и технику безопасности
Практическая работа. Аудиторная
самостоятельная работа
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций,
но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость
своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
исходя из цели и способов ее
достижения, определенных
руководителем.
Основные показатели
оценки результата
 демонстрация интереса к
будущей профессии;
 выбор и применение
методов и способов решения
профессиональных задач в
процессе выполнения
токарных операций;
 оценка эффективности и
качества выполнения
профессиональных задач;
ОК 3. Анализировать
– анализ качества
рабочую ситуацию,
выполнения токарных работ;
осуществлять текущий и
– самоанализ и коррекция
итоговый контроль, оценку и результатов собственной
Формы и методы
контроля и оценки
– экспертное наблюдение и
оценка на практических
занятиях;
– экспертное наблюдение и
оценка на практических
занятиях;
- экспертное наблюдение и
оценка на практических
занятиях;
коррекцию собственной
деятельности, нести
ответственность за
результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск
информации, необходимой
для эффективного
выполнения
профессиональных задач.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в команде,
эффективно общаться с
коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний
(для юношей).
работы;
 эффективный поиск
необходимой информации;
- использование различных
источников, включая
электронные;
– анализ инноваций в
области машиностроения,
технологии токарной
обработки металлов;
– демонстрация навыков
использования
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности;
 взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями и
мастерами в ходе обучения;
 самоанализ и коррекция
результатов собственной
работы;
– демонстрация готовности к
исполнению воинской
обязанности.
– экспертное наблюдение и
оценка на практических
занятиях;
– экспертное наблюдение и
оценка на практических
занятиях;
– экспертное наблюдение и
оценка на практических
занятиях при выполнении
работ;
– экспертное наблюдение и
оценка на практических
занятиях при выполнении
работ.
Разработчики:
БУ «Радужнинский
политехнический колледж
мастер п/о
Пендин Н.М.
___________________
_________________
_____________________
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
Эксперты:
БУ «Радужнинский
политехнический колледж»
методист
Боровлева Е.В.