Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад п. Дукат» Конспект занятия по математике. Подготовительная группа. Воспитатель Раскопина В.Б. Тема: Числовой ряд, состав чисел, геометрические фигуры, ориентировка в пространстве, арифметические задачи. Цель: Закреплять знания детей о последовательности чисел в пределах 10, о составе чисел 2,3,4,5,6. Упражнять в ориентировке на листе и в отсчёте клеточек. Закреплять знание названий геометрических фигур и их отличие. Совершенствовать умения составлять задачи на наглядном материале, записывать решение с помощью цифр и знаков. Развивать внимание, память, логическое мышление детей. -Сегодня мы совершим путешествие на чудесный остров, где вас будет ждать сюрприз. За время нашего путешествия мы вспомним всё, что изучали на занятиях математики. От вас потребуется внимание и смекалка. -Итак, вы готовы отправиться в путешествие? А на каком транспорте мы отправимся в путь, вы узнаете чуть позже. 1 задание. Игра «Электронная муха» (Графический диктант. По клеточкам вырисовывается корабль). –Отделите корпус корабля от паруса линией. 2 задание. Чтобы отправиться в путь проведём разминку. -Какая фигура находится в правом верхнем углу? -А в нижнем левом углу? -Назовите фигуру которая находится в середине листа? -В каком углу расположен квадрат? -А прямоугольник? -Что вы знаете о квадрате, прямоугольнике? -Какая фигура лишняя? Почему? (Овал. У всех фигур есть углы). -Рассмотрите эти фигуры и скажите, какая из них лишняя? Почему? (Все фигуры четырёхугольники. Лишний треугольник). –Почему фигура называется треугольником? (3стороны, 3угла и 3 вершины). (Звенит колокольчик) - Наш корабль отправляется в путь. Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет. Он бежит себе в волнах, На раздутых парусах. -Кто это там впереди? Загадка. Две антенны на макушке, А сама сидит в избушке, На себе её везёт, Очень медленно ползёт. (Улитка). -Выполнив её задание, вы можете отправиться дальше в путь. 3 задание. Восстановите ряд чисел. 1,2,…,4,…,…,7,…,9,10. 10,…,8,…,6,5, …,3,…,…. -Счёт двойками. -Счёт от 1 до 20. Физминутка. Рыбки плавали, ныряли, В тёплой, чистенькой воде. То сойдутся, разойдутся, То зароются в песке. 4 задание. Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет… -Кто это там впереди? Загадка. Через море – океан плывёт чудо-великан, Пряча ус во рту, растянулся на версту. (Кит). -Он хочет, узнать знаете ли вы состав чисел. 3 4 5 6 1 2 1 3 1 4 1 5 2 1 2 2 2 3 2 4 3 3 -Назовите соседей числа 8,4,9. -Назовите по порядку дни недели. -Какой по счёту идёт четверг, среда, суббота? -Как называется второй, четвёртый, седьмой день недели? -Назовите соседей пятницы, вторника, воскресенья? 5 задание. Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет… -Кто это там впереди? Загадка. Идёт спокойно, не спеша. Пусть видят все, как хороша. Удобна и прочна рубаха, В которой ходит… ( черепаха). -Предлагает вам составить и решить задачи по рисункам. 1. В море плавало 3 рыбки, к ним приплыли ещё 3 рыбки. Сколько рыбок стало? (3+3=6 р. Ответ: стало 6 рыбок). 2.На берегу было 6 лягушек. 2 лягушки прыгнули в воду. Сколько лягушек осталось на берегу? (6-2=4 л. Ответ: осталось 4 лягушки). 3. В море плавало 4 синих кораблика и 2 красных. Сколько всего корабликов плавало в море? (4+2=6 к. Ответ: всего 6 корабликов). -Вот наш корабль и подплыл к чудесному острову. Чтобы высадиться на берег, нужно выполнить последнее задание. 6 задание. Задачи (устно). -Сколько рогов у двух коров? (4) -Сколько ушей у трёх мышей? (6) -Сколько лап у двух кошек? (8) -Сколько лучей у двух морских звёзд? (10) -Сегодня вы были активными, внимательными, сообразительными. Благодаря этому мы добрались до острова. Что же за сюрприз вас ждёт здесь? (Самый активный из детей открывает сундучок. В нём звёздочки. Воспитатель награждает детей). Рефлексия. –Если вам понравилось путешествие закрасьте парус вашего корабля красным цветом. Если не понравилось – коричневым цветом).