М1.В.ОД.1 Основные направления современной русистикиx

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ШКОЛА РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Согласовано
«УТВЕРЖДАЮ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основные направления современной русистики
Направление подготовки 032700.68 «Филология»
Программа подготовки «Русский язык как иностранный»
форма подготовки – очная
Школа региональных и международных исследований
Кафедра русского языка как иностранного
Курс 1 семестр 1
лекции (час.) 16 часов
практические занятия 20 час.
семинарские занятия 0 час.
лабораторные работы 0 час.
консультации
всего часов аудиторной нагрузки 36 час.
самостоятельная работа 72 часа
реферативные работы не предусмотрены
контрольные работы
зачет 1 семестр
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации № 24 от 14 января 2010 г.).
Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры «20» сентября 2012г., Пр. №1.
Заведующая кафедрой русского языка как иностранного
Чубаева Л.В.
Составитель: к.ф.н. доцент кафедры русского языка как иностранного Ю.А. Гунько
20.09. 2012г.
Разработал:
Гунько Ю.А.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основные направления современной русистики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
кафедре Русского языка как иностранного
УМКД. 72-032700.68-
Лист
из 51
ОД.М.1.2.1-2012
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основные направления современной русистики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
кафедре Русского языка как иностранного
УМКД. 72-032700.68-
Разработал:
Гунько Ю.А.
Лист
из 51
ОД.М.1.2.1-2012
Аннотация
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Основные направления современной
русистики»
являются:
познакомить
магистрантов
с
основными
направлениями современных отечественных лингвистических исследований;
сформировать представление о различных подходах к изучению языка и речи
и
соответствующих
методах
исследования;
научить
самостоятельно
ориентироваться в современной научной парадигме.
Место дисциплины в структуре ОП магистратуры
Данная дисциплина входит в раздел М1В.ОД.1. Общенаучный цикл.
Вариативная часть. Обязательные дисциплины.
Освоение курса «Основные направления современной русистики»
необходимо для дальнейшего успешного освоения курсов «Актуальные
проблемы
антрополингвистики»,
иностранного»,
«Описание
«Актуальные
проблемы
русского
языка
как
коллоквиалистики»,
«Межкультурная коммуникация», а также для научно-исследовательской и
педагогической практик.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:
ОК-2 Способность к самостоятельному обучению новым методам
исследования, изменению научного и научно-производственного профиля
своей профессиональной деятельности.
ПК-1 Способность демонстрировать знания современной научной
парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы
методологических принципов и методических приемов филологического
исследования.
3
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основные направления современной русистики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
кафедре Русского языка как иностранного
УМКД. 72-032700.68-
Разработал:
Гунько Ю.А.
Лист
из 51
ОД.М.1.2.1-2012
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- Современную научную парадигму в области филологии и динамику
её развития.
 Иметь углублённые знания в избранной конкретной области
филологии.
Уметь:
-
Интерпретировать,
сопоставлять
и
критически
осмысливать
направление
собственных
различные научные концепции;
-
Осмысленно
определять
научное
исследований при работе над магистерской диссертацией;
 Использовать фундаментальные знания по филологии в сфере
профессиональной деятельности.
Владеть:
 Навыками
самостоятельного
анализа
научной
литературы;
современными экспериментальными методами анализа языковых явлений.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108
часов.
. I.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
КУРСА (16 часов)
Тема 1. Теория функциональной грамматики. (2 часа).
Тема 2. Социолингвистика как наука. Основные направления
социолингвистических исследований (2 часа).
Тема 3. Современные социолингвистические исследования (2 часа).
Тема 4. Когнитивная лингвистика как наука (2 часа).
Тема 5. Языковое сознание (2 часа).
4
Разработал:
Гунько Ю.А.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основные направления современной русистики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
кафедре Русского языка как иностранного
УМКД. 72-032700.68-
Лист
из 51
ОД.М.1.2.1-2012
Тема 6. Феномен «языковая личность» в концепциях Ю.Н. Караулова и
В.В. Красных. (2 часа).
Тема 7. Аспекты изучения языковой личности. Типы языковых
личностей. (2 часа)
Тема 8. Лингвокультурология как наука (2 часа).
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
КУРСА (20 часов)
Занятие 1. Функциональное направление в русистике. Теория
функциональной грамматики (2 часа).
Занятие 2. Социолингвистические исследования.
Занятие 3.Социально-речевой портрет. (2 часа)
Занятие 4. Когнитивная лингвистика. Работа Л.С. Выготского
«Мышление и речь» (2 часа).
Занятие 5. Когнитивная лингвистика. Ассоциативный эксперимент
как метод изучения структуры языкового сознания личности. (2 часа).
Занятие 6. Когнитивная лингвистика. Прецедентные феномены как
элементы когнитивной базы национально-культурного сообщества (2 часа).
Занятие 7. Теория языковой личности. Проблемы определения
понятия «языковая личность». Структура языковой личности. (2 часа)
Занятие 8. Теория языковой личности. Реконструкция уровней
структуры языковой личности (2 часа).
Занятие 9. Теория языковой личности. Коммуникативные стратегии и
тактики (2 часа).
5
Разработал:
Гунько Ю.А.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основные направления современной русистики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
кафедре Русского языка как иностранного
УМКД. 72-032700.68-
Лист
из 51
ОД.М.1.2.1-2012
III. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА
Вопросы к зачёту:
1. Цели и задачи функциональных исследований в лингвистике. Типы
функционально-грамматических описаний. Чем отличается функциональная
грамматика от традиционной грамматики?
2. Грамматика функционально-семантических полей, предложенная
А.В. Бондарко.
3. Социолингвистика
как
наука.
Объект
социолингвистики.
Макросоциолингвистика. Микроциолингвистика. Вопросы и проблемы
каждого из основных направлений.
4. Основные
исследований.
направления
Проблемы
современных
социолингвистических
социально-функциональной
современного русского языка.
дифференциации
Креолистика. Язык города. Язык малых
социальных групп. Социально-речевые портреты носителей русского языка.
Гендерные исследования.
5. Когнитивная
лингвистика
как
наука.
История
становления
когнитивной лингвистики. Когнитивистика. Психолингвистика. Когнитивная
лингвистика.
История становления, этапы формирования когнитивной
лингвистики: от структурализма, генеративизма к когнитивному подходу к
языку. Основные направления когнитивной лингвистики. Задачи и проблемы
когнитивной лингвистики.
6. Основные понятия когнитивной лингвистики. Психика и сознание
как способы отражения действительности. Виды существования сознания
человека.
6
Разработал:
Гунько Ю.А.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основные направления современной русистики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
кафедре Русского языка как иностранного
УМКД. 72-032700.68-
Лист
из 51
ОД.М.1.2.1-2012
7.
Знания
и
представления.
Структурирование
знаний
и
представлений в человеческом сознании. Когнитивная база. Когнитивное
пространство. Когнитивные структуры. Понятие когниции.
8. Языковое сознание. Уровни описания языкового сознания. Тезаурус
личности как средство описания индивидуального языкового сознания.
Стереотипизация языкового сознания. Значение и смысл.
9. Ассоциативный эксперимент как метод (метод направленных
ассоциаций) изучения структуры языкового сознания личности. Типы
ассоциативных
достоверности
экспериментов.
выводов.
Достоинства
Возможности
и
недостатки,
проблема
использования
данных
ассоциативного словаря и ассоциативного эксперимента.
10. Взаимосвязь языка и мышления. Механизмы существования
внешней и внутренней речи. Специфика внутренней речи.
11. Прецедентные
феномены
как
элементы
когнитивной
базы
национально-культурного сообщества. Понятие прецедентности в работах
Ю.Н. Караулова и В.В. Красных. Прецедентный текст и прецедентная
ситуация как единицы ментального комплекса. Прецедентное высказывание
и прецедентное имя как единицы лингво-ментального комплекса.
12. Теория языковой личности. Феномен языковая личность в
концепциях Ю.Н. Караулова и В.В. Красных. Структура языковой личности,
предлагаемая Ю.Н. Карауловым. Специфика каждого уровня. Разграничение
понятий языковая личность, речевая личность, коммуникативная личность.
Аспекты изучения языковой личности в современной русистике.
13. Лигнвокультурология
лингвокультурологических
как
исследований.
наука.
Задачи
Школы
и
цели
лингвокультурологии. Объект и предмет исследований.
7
Разработал:
Гунько Ю.А.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основные направления современной русистики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
кафедре Русского языка как иностранного
УМКД. 72-032700.68-
Лист
из 51
ОД.М.1.2.1-2012
14. Концепт как базовый элемент языковой картины мира. Проблема
определения
концепта
как
объекта
когнитивной
лингвистики
и
лингвокультурологии.
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
1. Актуальные проблемы современной лингвистики: Учебное пособие/
Составитель Л.Н. Чурилина.- М.: Флинта: Наука, 2009. - 416 с.
2. Дридзе Т.М. Язык и социальная психология. - М.: Книжный дом
«Либроком», 2009, 240 с.
3. Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. –
М.: Издательство ЛКИ, 2008. - 228 с.
Дополнительная литература:
1. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. - М.: «Языки славянской
культуры», 1999. - 896 с.
2. Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. – М.: Рос.гос.
гуманит. ун-т, 2001. – 439 с.
3. Бондарко А.В. Принципы функциональной грамматики и вопросы
аспектологии. - М.: УРСС, 2003. - 208 с.
4. Бондарко А.В. Функциональная грамматика. - Л.: Наука, 1984, 133
с.
5. Выготский Л.С. Мысль и слово (глава 7 из работы «Мышление и
речь»)// Общая психолингвистика: Хрестоматия. Учебное пособие. – М.6
Лабиринт, 2004, с.8-46.
8
Разработал:
Гунько Ю.А.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основные направления современной русистики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
кафедре Русского языка как иностранного
УМКД. 72-032700.68-
Лист
из 51
ОД.М.1.2.1-2012
6. Земская Е.А.. Китайгородская М.В., Розанова Н.Н. Особенности
мужской и женской речи// Русский язык в его функционировании. – М.:
Наука, 1993, с.38-45.
7. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. –
Волгоград: Перемена, 2002. – 477 с.
8. Карасик В.И. Язык социального статуса. – М.: ИТДГК «Гнозис»,
2002, 333 с.
9. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М.: Наука.
1987,262 с.
10. Кирилина А.В. Гендерные исследования в лингвистических
дисциплинах// Гендер и язык. – М.: Языки славянской культуры, 2005, с.7 –
30.
11. Красных В.В. «Свой» среди «чужих»: миф или реальность? - М.:
ИТДГК «Гнозис», 2003, 375 c.
12. Колесов В.В. Язык города. – М.: «Высшая школа», 1991, 192 с.
13. Красных В.В., Гудков Д.Б., Захаренко И.В., Багаева Д.В.
Когнитивная база и прецедентные феномены в системе других единиц и в
коммуникации// Вестник МГУ. Сер.9. Филология.1997, с.107-120.
14. Крейдлин Г.Е. Мужчина и женщина в невербальной коммуникации.
– М.: Языки славянской культуры, 2005, 224 с.
15. Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику. – М.: Флинта.
Наука, 2004, 296 с.
16. Маслова В.А. Лингвокультурология. – М.: Издательский центр
«Академия», 2004, 208 с.
17. Массовая культура на рубеже XX- XXI веков. Человек и его
дискурс. Сборник научных трудов. ИЯ РАН.- М.: Азбуковник,2003,367 с.
18. Перехвальская Е.В. Русские пиджины. – СПб.: Алетейя, 2008, 363с.
9
Разработал:
Гунько Ю.А.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основные направления современной русистики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
кафедре Русского языка как иностранного
УМКД. 72-032700.68-
Лист
из 51
ОД.М.1.2.1-2012
19. Попова З.Д., Стернин И.А. Когнитивная лингвистика. – М.: АСТ:
Восток - Запад. 2007. – 314с.
20. Седов К.Ф. Дискурс и личность: эволюция коммуникативной
компетенции.- М.: Лабиринт, 2004, 317с.
21. Сидоров
Е.В.
Онтология
дискурса.
–
М.:
Книжный
дом
«ЛИБРОКОМ»,2009,232с.
22. Современный русский язык. Активные процессы на рубеже 20-21
веков/ Ин-т русск. Яз. Им. В.В. Виноградова РАН. – М.: Языки славянских
культур, 2008. 712с.
23. Современный русский
язык. Социальная
и функциональная
дифференциация\Рос. Академия наук. Ин-т им. В.В. Виноградова. – М.:
Языки славянской культуры, 2003, 586с.
24. Социолингвистика вчера и сегодня. Сб. науч.трудов. – М.: РАН
ИНИОН, 2008.212с.
25. Теория
функциональной
грамматики.
Качественность.
Количественность. – Санкт-Петербург, «Наука», 1996, 262с.
26. Теория функциональной грамматики. Локативность. Бытийность.
Посессивность. Обусловленность. Санкт_Петербург: Наука, 1996, 228с.
27. Язык и личность. М.: Наука, 1989, 216 с.
28. Язык и наука конца 20 века: Сб.статей. М.: Рос. гос. гуманитарный
университет. 1995, 420 с.
Интернет-ресурсы:
1. Бондарко А.В. Основания функциональной грамматики. – Л.: Наука,
1987. – 348 с. - URL: http://iling.spb.ru/grammar/bondarko_1987.pdf
2. Гольдин В.Е. Сдобнова А.П. Ассоциативный словарь как особый
источник
данных
о
внутренней
семантической
сети//
Вопросы
10
Разработал:
Гунько Ю.А.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основные направления современной русистики»
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
кафедре Русского языка как иностранного
УМКД. 72-032700.68-
Лист
из 51
ОД.М.1.2.1-2012
искусственного интеллекта (Вестник НСМИИ РАН), 2010, № 2. с.89-97. –
URL: http://www.sgu.ru/files/nodes/17600/goldin_AS_semant_set.pdf
3. Минский Марвин. Фреймы для представления знаний. – М.: Мир. 1979. - 152 с. - URL: http://www.myai.narod.ru/Minsky/ch2.htm#2ch6
4. Чурилина Л.Н. Актуальные проблемы современной лингвистики.
Учебное пособие. - М.: Флинта: Наука, 2009. – 410 с. – URL:
http://www.modernlib.ru/books/l_n_churilina/aktualnie_problemi_sovremennoy_li
ngvistiki_uc hebnoe_posobie/read_1/
11